2019-2020年高中语文巴尔扎克葬词教案(共两课时)人教版.doc

2019-2020年高中语文巴尔扎克葬词教案(共两课时)人教版教学目标 1、理解作者对巴尔扎克的评价，理解本文的主题思想。 2、掌握葬文的文体特点。 教学重点 学习本文抒情议论相结合的特点，品味它的思想感情和哲理性语言。 课文注释补充： 显赫h：（权势等）盛大。 泯mn灭mi：（形迹、印象等）消灭。芥ji蒂d：比喻很轻的嫌疑或不快。 睿ru智：英明而有远见。睿，看得很远。 鞭辟p入里：形容能透彻说明问题，深中要害。 名列前茅：古代行军有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面，作为报警的信号，故称“前茅”。现比喻名词列在前面。 泰然自若：形容镇定，毫不在意的样子。文中形容巴尔扎克对当时社会理解认识的清醒和坦然。 愤世嫉j俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨和憎恶。文中指卢梭对现代文明的抨击。 游刃有余：原指厨师宰牛技术娴熟，后比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 鼎鼎大名：形容名声很大。鼎鼎，盛大的样子。教学时数：2课时第一课时教学要点1、 整体感知文意，理清行文思路。2、 深入领会文章所表达的强烈的思想感情和深邃的哲理。教学过程一、导语 设计：法国巴黎罗丹博物院的庭院内，默默地站立着一位巨人，这就是巴尔扎克塑像，是著名雕塑家罗丹留下的传神杰作。看着这尊塑像，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光辉的文学巨匠坎坷的命运，勤奋的一生、刚强的意志、深邃的思想和犀利的笔锋。他被认为是法国19世纪批判现实主义的杰出代表，马克思和恩格斯称赞他的成功是“现实主义的最伟大胜利之一”，认为他是“对现实关系具有深刻理解的作家”。但是就在他取得巨大成就，还未完成他宏伟的计划的时候，1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。巴黎震惊，法国震惊，举世震惊，在人们的悲痛中，1850年8月20日，当巴尔扎克的遗体在拉雪兹神甫公墓下葬时，作为巴尔扎克的老朋友，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨对公众发表了悼念演讲。在演讲中，他深情地悼念密友，高度评价巴扎克为法国文学做出重要贡献，充满哲理地告诫人们巴尔扎克的逝世带来的不是“黑夜”和“虚无”，而是“光明”和“永恒”。他的这篇演讲词成为研究巴尔扎克的重要文献，今天，我们就来学习雨果的这篇讲词巴尔扎克葬词。二、巴尔扎克、雨果及写作背景简介巴尔扎克（1799-1850），19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为人间喜剧。其中代表作为欧也妮 葛朗台高老头。一百多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。马克思十分推崇巴尔扎克，认为他“对现实关系具有深刻理解”。恩格斯说，巴尔扎克的“伟大作品是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌”“他的嘲笑是空前尖刻，他讽刺是空前辛辣的”。巴尔扎克以自己的创作在世界文学史上树起了一座不朽的丰碑。雨果（1802-1885），19世纪前期积极浪漫主义文学的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达观60年以上，作品包括进26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份辉煌的文化遗产。其代表作巴黎圣母院悲惨的世界等长篇小说。巴尔扎克和雨果是欧洲现实主义文学和浪漫主义文学两座并峙的高峰。三、解题广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章。从这个意义上说，葬词属于悼词的范畴。葬词和悼词又都是在致丧仪式上的演讲稿，因此，它们又都是演讲词。这是一篇文艺性很强的散文体演说稿，也是一篇优美的抒情散文。面对巴尔扎克的死亡，演说都也哀伤的言辞，去述说生平和病逝，而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言，讲述了巴尔扎克的伟大贡献，表达了对死者的无尽悼念之情，言之切切，令人感动。这篇演说稿不同于一般葬词的是，它不仅是评说死者，而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎克的同时，也带上自己的想法，那就是作者的生死观。雨果认为，像巴尔扎克这样的“精神统治者”，人民会永远记住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明”，“不是结束而是开始”“不是虚无，而是永恒”。整篇演说稿，给读者的不是压抑，不是哀伤，而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。 思想感情：悲壮、激越和无限景仰之情。 深邃哲理：生死观“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”“这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！” 四、范读，整体感知文章的感情和风格学生听课文录音带，可跟随轻声朗读。学生自读课文，解决字词和文学知识的障碍。分析文章结构，理清思路。全文共分三部分。 第一部分（12段） 总结巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。 第二部分（39段） 具体评述巴尔扎克的人格、作品、成就和影响。 第三部分（10结尾） 阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的意义。 五、具体研习，突出重点1、整体把握，理清思路（1）提问：文章对巴尔扎克是从哪几个方面评价的？筛选相关词句，作概括说明明确：巴尔扎克属于思维的19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的间，巴尔扎克是佼佼者之一。他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。唉！这位惊人的，不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大共同命运。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于人们上空的云层之上。从这些相关语句可以看出，文章是从巴尔扎克人格、作品、成就和影响四个方面评价的。（2）提问：课文第三段是从哪几个方面评价巴尔扎克作品的？（请一学生朗读第三段，其他同学思考。）明确：从三个方面：整体评价其作品，认为是“一部有生命的、光亮的、深刻的书”；从反映社会现实角度评价其作品，认为它是一部历史；从文学角度评价其作品，认为它是“一部既是观察又是想象的书”。（3）巴尔扎克是世界著名的批判现实主义大师，请从文中筛选出谈巴尔扎克作品对现实的批判性的句子。结合你的阅读体验，谈谈你对其作品批判现实主义风格的理解。明确：相关句子：我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分提示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。这部庞大而又奇特的作品的作者，不自学地加入了革命作家的强大行列但仍然游刃有余。巴尔扎克最重要的代表性作品是高老头欧也妮 葛朗台。高老头以法国波旁王朝时期的巴黎为背景，以高老头和拉斯蒂涅两个人物平行而又交叉的故事为主要情节，真实地勾画了19世纪20年代初和法国社会面貌，突出提示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。高老头本是贪婪地聚敛金钱的能手，最后却成为金钱的牺牲品，父女关系异化为“金钱关系”。同样，在欧中，作者塑造了一个贪婪、嗜钱如命的暴发户，猛烈抨击了金钱对人思想灵魂的腐蚀和摧残，深刻揭露了资本主义社会的罪恶。巴尔扎克通过作品来揭露现实，批判现实，唤起人们去改造现实。（4）这篇葬词的最后三段，作者是如何阐发自己的生死观？明确：这三段作者预言巴尔扎克逝世的深远意义，明显地带有自己的思想，那就是作者的生死观，“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”，“生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂”，这是雨果就巴尔扎克之死而产生的一种哲理性的思考。作为葬词，这便是本文的独特之处。（5）全文的思路和思想感情脉络如何？明确：基本思路： 悼念评价讴歌 思想感情脉络： 悲壮激越景仰 2、 熟悉文章，把握主旨明确：文章对巴尔扎克是从以下方面评价 ，人格、作品、成就和影响四个方面。雨果深切悼念了巴尔扎克的逝世，高度评价了巴尔扎克的伟大贡献，预言了巴尔扎克逝世的伟大意义和深远影响，表达了作者积极的生死观。3、讨论散文的情和理（1）问：雨果怀着什么样的感情评价巴尔扎克及其作品？明确：巴尔扎克逝世，世界文坛上失去了一片光彩，法兰西民族失去了一位天才，雨果失去了一位知心友人。雨果心中无疑掀起了巨大的感情波澜。移情入文，我们不难感受到，雨果怀着深切悼念和无限敬仰的心情评价巴尔扎克为人类精神领域作出伟大贡献。我们仿佛站在当年的拉雪兹公墓前，聆听雨果深沉而激昂的演说，连飘飘细雨出浑然不知。（2）问：文章最后三段表达了作者什么样的情感？明确：我们感受到了除悲伤、怅然之外的另一种力量的存在，那就是崇高和激动，这是我们从雨果身上感受到的。“这不是黑夜，而是光明！而是开始！这不是虚无，而是永恒！”这句话给予我们的是悲壮，是敬仰，是对死亡的理性判断，更是对生存的哲学思考。作者的真诚、真挚、真情，给了读者巨大的感染力。（3）小结：全文既有激情，又有哲理，情蕴于理，理中含情，情理交融。既有诗意的评价，又有形象的分析；既有沉痛的悼念，又有真诚的赞美。字字句句带有激情，句句字字耐人寻味。五、布置作业比较巴尔扎克葬词和在马克思墓前的讲话。第 二 课 时教学要点1、 品味含义丰富的语句，对散文的情理进行再鉴赏。2、 运用比较阅读法，复习在马克思墓前的讲话，辨析两文的异同。一、导入新课这篇葬词文采华丽，饱含哲理，语言高度浓缩，既诗化又哲理化，充分体现了文学大师雨果的文学才华和思想深度。作品中含蓄深沉、意义深远的句子比比皆是，我们将从中选取一些经典语句，反复解读，细细品味。（提供可以借助的方法：抓住关键词语揣摩语意。采用主干枝叶梳理法，抓主干明题旨，理枝叶明深意。联系内外语境揣摩，体味含义。）二、揣摩重点词句的深刻含义1、“巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。”明确：体味这句话的丰富含义，可从两方面入手。一是用主干枝叶梳理法明确主干部分的核心是：巴尔扎克是一个作家序列的代表者，枝叶部分显示，这个代表者是当时人们思想、精神的统治者；二是明确破折号的作用，从研究规律来理解句子含义。2、“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。”明确：巴尔扎克逝世时年仅51岁，他留下的作品却有91部之多，从这个方面说他的一生是丰富的，“作品比岁月还多”。但这只是表层含义，深层含义是巴尔扎克的生命是短暂的，他的精神和作品将长存于世，留芳万载。3、“在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。”明确：这句话的理解要结合内外语境来领悟含义。“这样一个时代”是指法国从七月革命到1850年这一时期。也是雨果生活的年代。当时有数不清的黑暗与罪恶，因此也有数不清的对现实不满的人们；而伟大的逝世，将进一步警醒和启迪进步的人们，使他们对现存世界的一切产生怀疑和动摇，巴尔扎克以其高尚的人格和伟大的作品，唤醒了一批人。“一个伟人”指巴尔扎克。这句从人们对宗教产生怀疑的角度，写出巴尔扎克逝世带来的直接影响。4、对我们来说，一切虚构都消失了。明确：重点揣摩“虚构”一词的含义。这里包含两层意思：一是巴尔扎克逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一“虚构”世界了；二是巴尔扎克的逝世，是一件真实的事情，提醒人们直面这一伟大的的死亡。5、一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么明确：这句话高度评价了巴尔扎克作品的现实主义精神。雨果把人间喜剧看作一部浓缩的历史，使人们从中看出“整个现代文明的走向”。6、伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。明确：巴尔扎克这位伟大的人物，用他自己的作品，给自己安装好了坚实的底座，打好了扎实的基础，未来的人们，一定会给他塑起一尊尊有形无形的雕像，以表达对他的尊敬和怀念。7、上天在让人们面对崇高的奥秘，度对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么？死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。明确：面对巴尔扎克这样的伟人的逝世，雨果在这里感慨万千，不由得思考生与死这样重大而沉重和主题。他认为在死亡面前人人都是平等的，自由的，巴尔扎克的逝世，触动了许多人去思索生死问题，把巴尔扎克当作坐落，思考活着的真义。8、这不是黑夜，而光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无。而是永恒！明确：作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。巴尔扎克的逝世固然让人悲哀，使人们觉得似乎是黑暗的降临，某种无言的结束，一切似乎消失，但它给人们更多的是悲痛之后的无穷力量，它预示着光明的到来，代表一个新时代的开始，象征着一种永恒。9、就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。 这句话表面是在揭示社会发展中的一个规律，即每一大变动时代先出现武力统治者，然后才出现精神统治者。实际上作者在这里是赞誉巴尔扎克，把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。这印证了本段开头一句话的意思，巴尔扎克作为精神统治者，他不仅属于这一时代，而且属于千秋万代。 三、总结含义丰富语句的特点。这些语句是形象化的语言，却蕴涵着丰富而深刻的哲理；它是诗意的语言，却洋溢着思辨的光辉；它不像形式逻辑那么严密，但又有一定的必然性可循；它不像画面那直观，却能引起举一反三、由此及彼的丰富联想。四、运用比较阅读法对照分析与在马克思墓前的讲话的比较 相同点：从文体看，都是悼词，而又具有演讲辞的某些特点；从内容看，都表达了沉痛悼念之情，对死者的伟大贡献，作出了崇高评价和热情的赞颂，对他们的逝世造成的巨大损失和深远影响，作了深刻的阐发；从表达方法看，都以议论为主，而又与叙述、抒情完美结合，且都用了讳饰等修辞方法。（浅析：寻找相同点的过程，实际上是一个理解鉴赏对象的过程） 不同点：巴尔扎克葬词除具备一般悼词的特点之外，还阐述了演讲者的生死观，打上了鲜明的个人印记；而在马克思墓前的讲话结构严谨，层层深入，过渡衔接紧密，显示了强大的逻辑力量，而巴尔扎克葬词一文，则更富于散文特点，如大河奔流，饱含着哲理的思考；在马克思墓前的讲话情调朴实、冷静、深沉，而葬词则华美、悲壮、激越，一篇以理智启人，一篇以感情动人。（浅析：分析不同点，则已是对文章的直接欣赏了）浅析：同类文章比较，是欣赏常用的方法。这种方法的运用关键在于寻找比点，包括同点和异点。比点的选则，可就内容、主旨、表现方法，背景等方面进行。应注意的是，比较中切不可牵强附会。五、课文总结这是一篇叙述、抒情、议论相互交错的葬词，这是一首情与理融会贯通的“赞美诗”。它丝丝入扣，天衣无缝。全文既回荡着汹涌澎湃的诗人激情，同时又沉淀着意蕴深远的哲人之理，深情将把记忆铭刻在人们的心底，而哲理则使生命更具有活力。公元1850年8月22日，雨果在巴黎拉雪兹公墓蒙蒙的细雨中，以充满激情的语言送别他的朋友。相对于雨果的过世，人类历史又走过一百二十多年。日本著名作家川端康成说过这样一句话：“历史化为无形，却留下艺术的美。”雨果的演讲给我们的心灵留下什么呢？我期待着同学们课后写出精彩的随笔！六、布置作业1、课后练习一、二。2、欣赏雨果的另一篇著名演讲词巴黎的自由之树，谈谈它的特点。3、扩展阅读：阅读雨果的名作悲惨世界和巴尔扎克代表作之一的欧也妮葛朗台板书 解剖灵魂 批判现实 作家、哲学家、思想家、诗人、天才 举国哀悼 （人格） （影响） 众目仰望 永垂不朽 （伟大的死亡） 著名作家 （成就） 雄伟纪念碑 精神统治者 （作品） 一 的 一 一部 部 光 部 既是 有 亮 历 观察 生 的 史 又是 命 书 书 想象 的书