2019年九年级语文下册 第六单元 22《出师表》课件 新人教版.ppt

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唐杜甫蜀相 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 宋陆游 书愤 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。,出 师 表,诸葛亮,!,学习目标,1.理清作者的写作思路,把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。,诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公元181年:生于琅邪阳都(今山东沂南县)。19岁:与友人徐庶师从司马徽。躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读史书,常以管仲、乐毅自比。27岁:在司马徽、徐庶的推荐下,刘备三顾茅庐, “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁:联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,走近作者,48岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军。49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴年。50岁:诸葛亮再次北伐。51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。54岁:诸葛亮再次北伐中病故五丈原。有诸葛武侯集.,“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。 出师表是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。,了解文体,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。,写作背景,于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;惟坐而待亡,孰与伐之”的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。,他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。,先帝创业未半/而中道崩殂(c),今/天下三分,益州/疲(p)弊(b),此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈(xi)于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之/于陛(b)下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗(y)德,恢弘(hng)志士之气,不宜妄自菲(fi)薄(b),引喻失义,以塞(s)忠谏之路也。,宫中府中,俱为一体,陟(zh )罚臧(zng)否(p),不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/内外异法也。,侍中、侍郎/郭攸(yu)之、费祎(y)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗(wi)陛下。愚以为/宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(b)补阙(qu)漏,有所广益。,将军向宠,性行(xng)淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行(hng )阵和睦,优劣得所。,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓(hun)、灵也。侍中、尚书、长(zhng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻(wn)达于诸侯。先帝不以臣卑(bi)鄙(b),猥(wi)自枉(wng)屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yu)一年矣!,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙(s)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡(d)泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶(sh)竭驽(n)钝,攘(rng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhn zhu)损益,进尽忠言,则攸之、祎(y)、允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰(zhng)其咎(ji)。陛下亦宜自谋,以咨诹(zu)善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离,临表涕零,不知所云。,重点字音 崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( ) 恢弘( ) 妄自菲( ) 薄( ) 以塞( ) 驽钝( ) 陟( )罚臧( )否( ) 裨( )补阙( )漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸( )之 费祎( ) 行( )阵和睦 长( )史 猥( )自 夙( )夜忧叹 以彰其咎( ) 咨诹( ) 以遗陛下( ) 斟( )酌( )损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘( )除,rng,疏通文意,1.留、译、增、减、调 2.积累文言实词、虚词 3.掌握文言句式,翻译课文,先帝 创业未半 而 中道 崩殂, 今天下三分,益州 疲弊, 此诚危急存亡 之 秋 也。,表判断,相当于“是”,先帝开创(统一全国)的事业还没有完成一半,却中途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、吴三个国家,蜀汉贫困衰弱,这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。,表转折,却,指刘备。因刘备此时已死,故称先帝。,指没完成帝业,半路,指皇帝死亡,借代用法,指蜀汉,分裂成三个国家,人力疲劳, 物力缺乏,确实,时,然 侍卫之臣不 懈 于 内, 忠志之士 忘身 于 外者, 盖 追 先帝之 殊遇, 欲报 之 于陛下也。,表转折,然而,懈怠,朝廷中,忠诚有志的将士,不顾自身安危,连词,表推断原因,追念,优待,厚遇,代词,先帝的恩情,然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠,忠诚有志的将士们在外面舍生忘死,是因为追念先帝对他们的优待厚遇,想要在陛下身上报恩啊。,诚宜 开张 圣听, 以 光 先帝 遗德, 恢弘 志士之气,不 宜 妄自菲薄, 引喻失义, 以 塞 忠谏之路也。,扩大 圣明的听闻,连词,来,表目的,V,发扬光大,遗留的美德。,V,发扬扩大,应该,随意看轻自己,讲话不恰当,连,以致,表结果,阻塞,忠言劝谏的道路,(陛下)确实应该广泛地听取意见,发扬先帝遗留下来的美德,弘扬有抱负的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致堵塞(人们)忠言劝谏的道路啊。,研读文段,2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议?目的?,1.当时天下形势对于蜀国有何利弊?造成有利形势的原因是什么?,开张圣听(广开言路),弊:先帝崩殂;天下三分;益州疲弊,利:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外,以光先帝遗德,恢弘志士之气,3.概括本段内容?,分析形势,提出建议(开张圣听),不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论: 诚宜- 不宜-,(广开言路) 开张圣听,第一条建议,危急存亡,追殊遇 报陛下,宫中 府中,俱 为 一体, 陟 罚 臧否, 不宜 异同,皇宫中和朝廷中的人,都是一个整体;奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。,偏义复词。此处指异。“同”字无义,一个整体,都,提拔,惩罚,善恶,若 有 作奸犯科 及 为 忠善者, 宜付有司论其刑赏, 以 昭 陛下 平明 之理, 不宜偏私, 使 内外 异法 也。,如果有作奸邪事情、犯科条法令,和尽忠行善的人,应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,不应当有偏袒徇私,使朝廷内外刑赏的法令不同。,如果,做奸邪事情、犯科条法令,和,做,尽忠行善的人,应交给主管官吏,判定他们受罚或受奖。,显示,来,公正 严明的治理,偏袒,有私心,刑赏之法不同,诸葛亮向刘禅提出的建议是什么?,赏罚严明,研读文段,宜:俱为一体,付 有司论其刑赏,不宜:异同,偏私, 内外异法,以昭陛下 平明之理(目的),第二条建议,严明赏罚,侍中侍郎 郭攸之、费祎、 董允等,此 皆良实, 志虑 忠纯,是以 先帝 简拔 以 遗 we 陛下。,侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。,侍中,侍郎,这些,adjn 善良诚实的人,志向心思,因此,选拔,给予,来,愚 以为 宫中 之 事,事 无 大小, 悉 以 咨 之 ,然后施行, 必能 裨补阙漏, 有所广 益,我认为宫中的事情,无论大小,都拿来问问他们,然后实行,就一定能够弥补缺点和疏漏之处,获得更好的效果。,古时自称,我,不论,全部,介词,拿来,咨询,他们,一定能,弥补缺点和疏漏之处,扩大,好处,将军向宠,性行淑均, 晓畅 军事, 试用 于 昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。,将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,过去试用他的时候,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。,性格品德善良平正。淑,善良。均,平正,通晓,熟悉,在,过去,称赞,有才能,为,是,因此,商议,推举,做中部督,愚以为营中 之 事,悉以咨之, 必能 使 行hng阵 和睦, 优劣得所,我认为军营中的事务,都拿来问问他,就一定能够使军队团结和睦,能力强的和能力弱的都各得其所,合理安排。,助词,的,军队,团结和睦,adjn 能力强的和能力弱的都各得其所(即用人得当),亲 贤臣, 远 小人,此 先汉 所以 兴隆 也; 亲小人,远贤臣,此 后汉所以倾颓也。,亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。,adjv亲近,疏远,的原因,兴隆昌盛,倾覆,衰败,先帝在时,每 与 臣论此事, 未尝不 叹息 痛恨 于 桓、灵 也。,先帝在世的时候,每次和我谈论这些事情,没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息,感到痛心遗憾的。,和,没有不,对,痛心遗憾,侍中、尚书、长史、参军,此悉 贞 良 死节之臣, 愿陛下亲之信之,则汉室之隆, 可计日而待也。,侍中、尚书、长史、参军,这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆便为时不远了。,坚贞善良,以死报国,坚贞,优秀,为国而死的气节,那么,可以,连词,表修饰,数着日子而等待。指为时不远,1.诸葛亮出师后的国内政事如何安排?推贤了哪些贤臣?这些人具有怎样的特点?,2.结合第五段,说说举荐这些人的目的是什么?,研读文段,劝后主要“亲贤臣,远小人”,清明政局, 稳定后方,消除北伐的后顾之忧,使他能 集中精力伐魏。,亲贤远佞,侍中侍郎等:良实,志虑忠纯,向宠:性行淑均,晓畅军事,侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣。,能否亲贤远佞关系到国家的存亡,强调了亲贤远佞的重要性。,作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比,意在说明什么?,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,远小人,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,后汉倾颓,正反历 史教训,引教训,(亲贤远佞) 亲贤臣,远小人,汉室之隆,可计日而待,第三条建议,课堂小结,1.诸葛亮向后主共提出了哪三条建议?,开张圣听;赏罚严明;亲贤远佞,2.你认为作者提出的三项建议中,哪一项是核心?为什么?,亲贤臣,远小人,提出这三条建议的目的是什么?,希望后主能“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也” 希望后主能“亲贤臣,远小人”,只有做到这一点,才能使国家“兴隆”,总之,作者希望蜀国能够有一个清明的政局,成了“北定中原”强大稳定的后方。,臣本布衣,躬 耕 于 南阳,苟全 性命 于乱世,不求 闻达 于诸侯。,我本来是一介平民,在南阳亲自种田,只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中闻名显达。,平民,亲自,耕种,在,adjv苟且保全,在乱世里,闻名显达,先帝不 以 臣 卑鄙, 猥Wi自枉屈, 三 顾 臣 于 草庐之中,咨 臣 以 当世之事, 由是 感激, 遂 许 先帝 以 驱驰。,先帝不因我身世卑微、见识短浅,反而降低自己的身份,三次到草庐里来拜访我,向我询问对当今天下大事的意见,我因此十分感激,于是答应先帝为他奔走效劳。,因为,身份低微,见识短浅,辱,这里有降低身份的意思,委屈自己降低身份,到,拜访,询问,介词,拿,“以当世之事咨臣”,因此,有所感而激动,于是,答应,奔走效劳,来,后 值 倾覆, 受任 于败军之际, 奉命 于危难之间, 尔来二十有一年矣。,后来遇到兵败,我在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使东吴,从那时到现在已经二十一年了。,遇到,危难,指兵败,接受任命,在军事上失败的时候,奉命出使,在危难紧迫的关头,从那时以来,“有” 同“又”,用在整数和零数之间,了,时候,3.哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生?,研读文段,1.表明自己身份和志趣的句子?,2.诸葛亮“感激”的原因是什么?,臣本布衣,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以咨臣以当世之事(三顾茅庐),受任于败军之际,奉命于危难之间,4.第六段作者自述身世的目的何在?,作者自叙本志,说明自己的低微的身份,淡泊的生活,无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩,称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德,也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史,说明了创业的艰难,进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿,以陈情的方式为“出师”作铺垫。,先帝知臣谨慎, 故 临崩 寄 臣 以 大事也。 受命以来,夙 夜忧 叹,恐托付不效,先帝知道我办事谨慎,所以临终的时候,把国家大事托付给我。自从我接受命令以来,早晚忧虑叹息,惟恐托付给我的大事做得没有成效,以致有损于先帝的圣明。所以五月渡过泸水,深入到荒凉的地方。,所以,临终,托付,把,白帝城托孤,早 晚,没有成效,以 伤 先帝之 明 ,故五月渡泸,深入不毛。,以致,损伤,明察,泸水,即金沙江,不长草木,指人烟稀少的地方,今南方已 定, 兵甲 已足,当 奖率 三军, 北定中原,庶 竭 驽钝,攘除 奸凶, 兴复汉室,还 于 旧都。,现在南方的叛乱已经平定,武器装备已经充足,应当奖励率领三军,向北平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的敌人,复兴汉室,迁回旧都洛阳。,平定,武器装备,奖励率领,全军,希望,竭尽,才能平庸,向北,排除,铲除,adjn 奸邪凶恶的敌人,迁回,介词,到,此臣 所以 报先帝 而 忠陛下之职分也。至于 斟酌损益, 进尽忠言 ,则攸之、祎、允之任也。,用来的事,连,并列,职责,除去 兴办、增加,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于处理事务,斟酌情理,有所兴革,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,1.作者“夙夜忧叹”的原因是什么?,研读文段,2.哪些句子表明北伐的时机已经成熟?,3.北伐的战略目标是什么?,恐托付不效,以伤先帝之明,今南方已定,兵甲已足,奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事:,白帝城托孤,三顾茅庐,5.追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用?,说明“出师”的原因,是完成先帝未成的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。,课堂小结,这两段,表达了作者怎样的感情?这感情可以用文中哪六个字来概括?,报先帝,忠陛下,愿陛下 托 臣 以 讨贼兴复 之 效, 不 效 则 治臣之罪,以 告先帝之灵。若 无 兴德之言,则责 攸之、祎、允等之慢, 以 彰 其咎;,希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我,如果不能实现,就请治我的罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失。,委托,把,任务,把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我,功效,就,来,如果,发扬圣德的忠言,责备,怠慢、疏忽,表明,显扬,来揭示他们的过失,告慰,陛下亦宜自谋, 以 咨诹善道, 察纳 雅言, 深追 先帝遗诏。 臣 不胜 受恩感激。,陛下也应该自行谋划,来征询治国的良策,听取正确的意见,深切追念先帝的遗命。我就受恩感激不尽了。,自行谋划,询问治国的好方法,来,询问,考察采纳,正言(正确建议),深切地追念,遗命,承担不了,今 当 远离,临表 涕零,不知所言。,现在我就要远离陛下了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,不知说了些什么。,将,流泪,面对,不知说了些什么,研读文段,自己:讨贼兴复,贤臣:兴德之言,后主:咨诹善道(开张圣听),一个“愿”字提携了哪三层意思?分别概括。,作者对他所推荐的贤臣和后主提 出了哪些要求?,对贤臣:“斟酌损益,进尽忠言”,要有“兴德之言”。 对后主:“陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。,作者如何表达了出师的决心?,以出师为己任:“此臣报先帝而忠陛下之职分也” 立下军令状:“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵”,古义: 今义: 古义: 今义:,痛心遗憾。,非常恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,归纳整理,一、古今词义,开张,扩大,开业,驱驰,奔走效劳,驱赶、奔跑,古义: 今义: 古义: 今义:,古义: 今义: 古义: 今义:,卑鄙,感激,身份低微,出身鄙野。,(语言、行为)恶劣;不道德。,感动,激动。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,异同:,古:差异; 今:不同与相同,此先汉所以兴隆也:,古:的原因今:表示结果,奖率三军:,古:劝勉,鼓励; 今:奖励.,临表涕零:,古:眼泪 今:鼻涕,引喻失义:,古:适宜,恰当 今:意义,含义,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。,重任,实现、完成,感动,激动。,感谢。,二、一词多义,效,感激,由是感激。 臣不胜受恩感激。,性行淑均: 行阵和睦: 以光先帝遗德: 先帝简拔以遗陛下:,品行。,古代军制,25人为一行。,遗留,给予,行,遗,还于旧都: 未尝不叹息痛恨于桓,灵也: 受任于败军之际: 危急存亡之秋: 一日不见,如隔三秋: 忠志之士: 欲报之于陛下也:,到,对,在,时,助词,的,年,代词,先帝的殊遇,于,秋,之,此先汉所以兴隆也: 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:,.的原因,用来,所以,1.以光先帝遗德: 2.恢弘志士之气: 3.此皆良实: 4.优劣得所:,nv发扬光大。,adjv 发扬扩大。,adjn 善良诚实的人。,adjn 才能高的和才能低的。,三、词类活用,5.亲贤臣: 6.远小人: 7.攘除奸凶: 8.则责攸之、讳、允等之慢:,adjv亲近。,adjv 疏远。,adjn奸邪凶顽的人。,adjv 怠慢,以 故临崩寄臣以大事也: 先帝不以臣卑鄙: 以光先帝遗德: 以塞忠谏之路也: 受命以来:,介词,把。,介词,因。,连词,表目的,来,用来。,连词,表结果,以致。,连词,表时间,以。,四、虚词的用法,而: “先帝创业未半而中道崩殂”: “可计日而待也”:,却,连,表修饰,五、翻译下列文言句子。 庶竭驾钝,攘除奸凶。 受任于败军之际,奉命于危难之间。 今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。,希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。,在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。,现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急,决定存亡的关头啊。,作者写这篇表的用意是希望后主,“亲贤臣,远小人”,作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括,“报先帝”,“忠陛下”,文章开句就提到“先帝”刘备,在文中起什么作用?,因为蜀国是先帝创下的基业,是“北定中原”“恢复汉室”的根据地,而先帝的理想未能实现而中途死亡,使作者感到十分痛惜,肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为,继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。,合作探究,文中13次提到先帝,作用是:,勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”,以完成先帝未成的“北定中原”、“兴复汉室”大业。,本文在写作方面有什么特色?,“表以陈情”,意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议,在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后主能继承先帝的遗志,完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙,字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情,也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后,诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许,并且说“不效则治臣之罪,以告天帝之灵”,更是情词恳切,催人泪下,集中表现了他感恩图报的心情。,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3、4、5,亲贤远佞,一,6,叙述经历:三顾草庐,7,效忠心愿:托孤之事,二,8、9,归结责任,结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路: 以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师,提出治国建议; 然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿; 最后,要求批准出师,表达出师决心。,文章结构,形势分析提出建议,追述身世表明忠贞,晓之以理,动之以情,梳理思路,形势分析,提出建议,以身许国 创业艰难,夙夜忧叹 请命北伐,分述职责 诹善纳雅,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?,文中隐藏了许多成语,能找出来吗?,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,课外拓展,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,你知道吗?,三顾:三顾茅庐,六出:六出祁山,东和:东和东吴,收二川:收东川西川,北拒:北拒曹魏,七擒:七擒孟获,排八阵:摆设八阵图,填歇后语,诸葛亮用兵 诸葛亮当军师 诸葛亮的锦囊 诸葛亮隆中对策 诸葛亮弹琴 诸葛亮的鹅毛扇 诸葛亮三气周瑜 诸葛亮草船借箭,神出鬼没 名副其实 神机妙算 有先见之明 计上心来 神妙莫测 略施小技 用的是疑兵计,选出与“故五月渡沪”的“故”字意思相同的一项( ),D,A桓侯故使人问之 B而两狼之并趋如故 C既克,公问其故 D彼竭我盈,故克之,选出下列各项与“咨臣以当世之事” 的“以”字意思相同的一项。( ),A先帝不以臣卑鄙B临崩寄臣以大事也 C遂许先帝以驱驰 D是以众议举宠为督,C,
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