2019-2020年高中语文 第一单元 “认识自我”第一课朝抵抗力最大的路径走教案 粤教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第一单元 “认识自我”第一课朝抵抗力最大的路径走教案 粤教版必修1本单元的教学目标：1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。3、学习语言。4、教法上注意：整体感知，揣摩语言；把握文意，理清思路；筛选信息，概括要点；研究探讨，转化能力。适用343教学法。*单元导语讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？*参考阅读第一课 朝抵抗力最大的路径走朱光潜一、作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：文艺心理学、谈美、西方美学史、悲剧心理学等。二、词语： 洗练 渣滓zhz 惰性 叨to天之幸 附丽 琐屑xi 席不暇暖 奔波劳碌 长沮j 桀ji溺n 退隐躬耕 夤yn缘幸进 因循苟且 贪污淫佚y 穷究 随俗浮沉 蹶ju倒 补充词解：琐屑：琐碎细小。席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。穷究：彻底追究。随俗浮沉：随着世俗上升或下降。蹶倒:跌倒；受挫。 三、学习研讨：（一） 自读课文一遍，划下生字词。（二） 思考探究：1、 作者从自己学作诗填词的失败中得到什么感悟？第六页倒数第7行第七页第五行（集体朗读）。归纳成两点：“我的毛病确是在没有下过力只朝抵抗力最低的路径走。”“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”2、全文的中心论点是什么？“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”（集体朗读）3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能体现生命的价值。4、为什么人应该“朝抵抗力最大的路径走”？第9页第二自然段。（集体朗读）5、作者认为，人如果“朝抵抗力最低的路径走”，就会“失去最高生命的价值”。你同意这种说法吗？试联系实际，谈谈你的看法。参看第7页倒数第二自然段。（集体朗读，回答）6、全文可分几个部分？第二部分可分几层？每层大意是什么？（写出来）第一部分：由填词一事引出中心论点。第二部分：从理论上和事实上论证中心论点。从理论上论证（人不是动物，应不为抵抗力所阻）；举两个事实论证（人必须克服惰性）；联系实际，从反面（某学生因懒而堕落）论证；上升到民族高度论证，深化了主题。第三部分:结论。提出希望。7、一共举了几个例子？这几个例子在类型上有什么不同？四个。自己；凡人；伟人和隐士；反面。8、作者将孔子与长沮桀溺比照着写，有何用意？意在说明选择的路径不同，人生的结果也不一样。伟大人物之所以能有伟大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路径走。9、举例证明倒数第二自然段的观点。四、小结：学习了本课后，你对“认识自己”有了什么新的体会？-提示：重点在题目的寓意（即主题），结合本单元的学习目的。五、练习：1、 评析漫画决心，写一篇小作文。（见第二页）2、 抄写生字词,并翻译孔子和孟子的话。3、 预习第二课。