2019-2020年高考语文 晨读晚练 第04周 知足常乐1.doc

2019-2020年高考语文 晨读晚练 第04周 知足常乐1日积月累读一读，积累下列成语别树一帜【释义】比喻另创一家或另创局面。【例句】黄金机遇助推产业提升 千百年来，在多民系、多族群的共同经营下，汕尾地区孕育出别树一帜的海陆丰文化。别出心裁【释义】另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。【例句】在广益中学，老师们从“教”出发，用别出心裁的教学设计和课堂引导，实现了学生“学”的转变。别具匠心【释义】指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。【例句】新锐界的车顶颇具力量感，大胆的格栅和别具匠心的颚部扰流板，营造出不凡的气势。别具一格【释义】另有一种独特的风格。【例句】风云2在外型上进行了革新式的改造，采用仿生学设计理念与动感的设计风格，尤其是尾部的处理别具一格，更加简洁清晰的车体轮廓，也使得整车更显动感、休闲。别开生面【释义】比喻另外创出一种新的形式或局面。【例句】著名儿童文学作家薛涛携新书大富翁亮相广州，在一位爱猫人士“猫先生”创建的大型流浪猫收养中心“猫咪乐园”中参加了一场别开生面的公益读书会。古韵寻音苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【译文】远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘，蝉鸣缭乱。空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。在乡村的野外，古城墙的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，转瞬已是夕阳。昨夜天公殷殷勤勤地降下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。【赏析】此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。上片写景，下片刻画人物形象，全词描绘了一幅夏日雨后的农村小景。词中所表现的，是作者雨后游赏的欢快、闲适心境。词人先写游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦。这种写法，避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。感悟经典 介之推不言禄晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸。上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之，不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”【译文】晋文公赏赐跟着他逃亡的人们，介之推不去要求禄赏，而（晋文公）赐禄赏时也没有考虑到他。介之推说：“献公的儿子有九个，现 在惟独国君还在（人世）。惠公、怀公没有亲信，（国）内外都抛弃他们。天没有（打算）灭绝晋，（所以）必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是君王又是谁呢？上天实际已经安排好了的，而跟随文公逃亡的人却认为是自己的贡献，（这）不是欺骗吗？偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况贪图天的功劳，将其作为自己的贡献呢？下面的（臣子）将罪当做道义，上面的（国君）对（这）奸诈（的人）给予赏赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。”他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？”回答说：“（既然）斥责这种行为是罪过而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话了，（以后）不应接受他的俸禄了。”他的母亲说：“也让国君知道这事，好吗？”回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，还要装饰它吗？这样是乞求显贵啊。”他的母亲说：“（你）能够这样做吗？（那么我）和你一起隐居。”便（一直）隐居到死去。晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：“用它来记下我的过失，并且表彰善良的人。”文苑漫步文章署名施香美一天，赵雨被叫进了主任办公室。身肥体胖的林主任拍拍他的肩膀，笑眯眯地说：“赵雨啊，听说你的文章在省报上发表了？”赵雨点点头说：“千把字的小豆腐块，微不足道” 林主任又拍着他的肩膀，呵呵笑着说：“赵雨，你就不要再谦虚了。你的文章能在省报上发表，这不但是你的光荣，也是我这个当主任的光荣，也是我们全局的光荣呀！”他顿了顿，又看着赵雨说，“只是以后如果再有这样的稿子，最好先送来让局领导过过目，一来显得你尊重领导，二来稿子中若有什么不能外泄的机密，领导也好帮你把把关，这可是原则问题呀！”赵雨连连点头说：“谢谢主任指点，以后一定照办。” 一个月后，赵雨又写了一篇稿件，准备寄到省报去，想起了林主任的话，便把稿子送给林主任过目。 林主任正在和钟科长“将军”，他接过稿子顺手撂到一边说：“我现在没空，过两天你再来拿吧。” 两天后，林主任把赵雨叫进了办公室：“赵雨啊，你的那篇稿子看过了，嗯写得不错！”“谢谢主任夸奖！”“只是有几个错别字，我已经帮你改过来了，”林主任微笑着说，“这篇稿子咱俩都出了不少力，我已经把我的名字也署上了，你没有意见吧？”赵雨愣了愣，说：“承蒙主任抬爱，我高兴还来不及呢。”“好，那就好！”林主任爽朗地笑道：“赵雨，这篇文章你有把握发表吗？”赵雨说：“我心里也没底。”“我看这样吧，”林主任善意地笑道，“局党委的李秘书是这方面的行家，我们把稿子给他看看，让他再润润色，就更有希望发表了。”赵雨只好点点头说：“那就有劳主任费心了。”林主任连声说：“哪里哪里，稿子我也有份，我也有份嘛！” 又过两天，赵雨敲开了林主任办公室的门：“主任，稿子的事”林主任忙说：“那篇稿子李秘书已经看过了，他说写得很好。”赵雨忙问：“他提什么意见没有？”“哦，他说那扁稿子有几处标点符号用得不当，他都帮我们一一改过来了，所以，他把他的名字也署上去了。”赵雨问：“那稿子呢？”“李秘书说，还要请吴局长批改一下，这样发表的希望就更大了。”林主任轻轻拍拍赵雨的肩膀，和悦地说，“你就等着好消息吧！” 一个月后，稿子在省报上发表了，署的是吴局长和李秘书的大名。原来，吴局长批改之后，李秘书一定要吴局长署上名字，吴局长说：“一篇文章署那么多名字，不太好吧？那个姓赵的我没印象，林主任是管行政的，从没有听说他能写文章嘛！”李秘书会意地把笔一挥，划掉了赵雨和林主任的名字。这篇文章后来还荣获了省报本年度最佳新闻稿件二等奖，奖金2000元。作文立意知足是人生难得的一种处世态度。欲望是无止境的，就像一条锁链，一个牵着一个，永远都不能满足。因而，生命的快乐来自于节制，来自于知足。知足，才能笑对得失福祸，才能冷静客观的对待现实，。知足也有另一面，束缚人的主观能动性的发挥。人的进取来自于永不知足，而不知足有时候可以带来出发进取的快乐。只有不甘于平凡知足，正确的认识自己，审视自己，高扬自己，寻找自己生活、事业最佳度，才不枉存活一回。 知足其实是一把双刃剑，使自己内心安宁的同时也许会消弭了人生的斗志。知足该是一种积极向上的对待人生的得失、心平气和的对待不幸和快乐、做到宠辱不惊、去留无意。知足不是说没了烦恼、矛盾、痛苦和追求，不是躲避，也不是安于现状的停滞不前，而是冲刺前的缓冲，拼搏的后方根据地。静知足是一种了不起的、不为世俗、名利所动的境界。我们可以积极的进取和探求，但是内心深处，一定为自己保留一份超脱，一份宁静。 人生其实是知足和不知足之间交替主宰的运动。“达则兼济天下，穷则独善其身“，这是一种成熟的人生智慧。晚 练 篇1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）四方商场盗窃案亏得法官 ，终于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况等，作为班主任，他都 。材料费、人工费、税费等，账簿上 ，对方核查人员也无话可说了。A了如指掌 明察秋毫 一目了然 B一目了然 了如指掌 明察秋毫 C明察秋毫 了如指掌 一目了然 D明察秋毫 一目了然 了如指掌 【答案】C【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列各句中，没有语病的一句是（3分）A事实证明，只有以文化天下，为每一个人塑造更加富有弹性的心灵空间，社会才有可能在新的经济层面上建立新的人际关系。B微信有超过6亿的用户，逐渐商业化已经是其发展趋势，在拥有这么多用户的平台上做电商想必不是一两个人的想法。C国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于3月31日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。D带着敢为天下先的魄力，湖南勇于向“权大于法”这一公权力痼疾开刀，通过“九条规定”等规章制度使权力在法律许可的范围内。【答案】B【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A搭配不当，“塑造”改为“营造”；C不合逻辑，去掉“停止”；D成分残缺，句末加“运行”。所以选B。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。 ， 。 。 。 ？ 。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想像的田地 但是实含有至理 假如世界是完美的，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要 这话表面看去，不通已极 人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰 世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰A B C D【答案】B【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）【答案】本次暑期综合实践活动为期5天（2分），需备好行装、日用品，了解掌握必要的自我保护方法（2分）。其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动，全部结束后，返校（2分）。【解析】试题分析：解答此题，要先读懂图标的意思。图表在“社会综合实践5天”这个大圆圈下，分成“准备”“实施”两个中圆圈，然后这两个中圆圈又分别包括“自我保护方法”“行装”“日用品”和“军训”“攀岩”“感言交流”“会操表演”“返校”几个小圆圈。题目要求将这些内容组成一段话，而且不超过75个字。组织答案时应先明确这是一次暑期综合实践活动，然后讲实践活动分组情况和其他要求。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。【答案】机遇对于天才是一双翅膀，对于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰烬。【解析】考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。6名篇名句默写（6分）（1）雁门太守行中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待情形的句子是 ， 。（3）虞美人中写故国宫殿物是人非的句子是 ， 。（3）师说中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是“ ， 。”【答案】（1）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。【解析】试题分析：此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：摧、鳞、栏、砌。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。