2019-2020年高中语文 名师导航江南的冬景 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 名师导航江南的冬景 苏教版必修1内容感知 本文写于1935年12月。1933年4月25日，迫于白色恐怖重压，郁达夫举家从上海移居杭州，开始了一种近乎闲居的生活。在这个时期，他提倡创作静的文章，写了不少短文，江南的冬景便是其中的一篇。 作者善于抓住最具特色的景象加以描绘，写景细腻，文笔潇洒灵活。巧妙地运用对比手法，在比较中更见出江南的别样味道。咬文嚼字1.字音蛰居(zh) 乌桕(ji) 赭色(zh) 冬霖(ln) 远阜(f) 槎桠(ch y)嘈杂(co) 迷眩(xun) 翡翠(fi) 深邃(su) 煊羊肉(xun) 闽粤(mn yu)2.多音字3.形近字 句段剖析一、疑难妙句1.到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。剖析：晴暖温和的天气倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩得高兴，作者没有用华丽的辞藻，却为我们描绘出了一幅生活气息浓厚、和乐融融的画面。2.但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。剖析：这是江南的冬景给郁达夫留下的总体印象，江南的冬景是一种明朗的情调。它是全文的文眼。3.人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。剖析：“这一境界”指的是悠闲境界。作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨，借助想象的力量，在不经意的点染之间，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。郁达夫熟稔绘画的用色技巧，也能够较好把握情绪的节奏，因而写景时，他善于运用五颜六色状物写景，把江南冬景情意浓浓的画面展现在读者眼前。其中既有素描的工笔，也有浓淡适宜的写意，绘出的总是一幅幅情景交融的优美图画。二、重点语段1.“江南的地质丰腴而润泽”至“只有在江南的山野里，最容易体会得到”。剖析：这里描绘的是一幅充满生气的明丽画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。这样的冬景使人自然而然地联想起雪莱的诗句。以色彩入文，给画面着色，是郁达夫散文的特点，也让文章更具诗情画意。2.“晚来天欲雪，能饮一杯无”至“比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多”。剖析：这里没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。日暮时候见到老朋友是“能饮一杯无”，夜深人静后，也许雪已经停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，远处还会不时地飘来酒香，偶尔会传来几声犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在兴奋地嬉戏着，忽有一孩童惊喜地跑来：“前村深雪里，昨夜一枝开。”好一幅清丽雪中梅花图！这幅图景里有色有声还有味！虽没有直接写景，而意境全出来了。审美鉴赏品析情景交融的艺术手法 作者将闲适的心情与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写江南的精致园林、名山胜水，而是依凭一个普通文化人士的眼光来欣赏江南冬景。因此他笔下的景、事、人、物都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如写“太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了”，“说不定还不得不拿出纱衫来穿”，“则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”，这些画面，都是平凡的百姓生活，真实而又生动，亲切而又质朴，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向的而又心境闲适的读书人才能体会得到。作者将所选的景物都定点在农村或郊区，写的都是一些平静、祥和的景，这样的场所、这样的景物，与作者闲适的心境紧密融合在一起。以情驭景，以景写情，情景交融，给读者留下了独特的视觉享受，同时人物形象也更真实、鲜明。