2019年高中语文 3.8《邂逅霍金》同步测试 沪教版必修1.doc

2019年高中语文 3.8邂逅霍金同步测试 沪教版必修1 “思考与练习”（一）本文记叙了作者邂逅霍金的经过，是震撼作者的是哪个情景？ 从文中看，最令作者震撼的是这样的镜头：他的身躯是如此的孱弱，行动是如此的不便，语言是如此的艰难，目光却是“异乎寻常”。而周围的人，包括老护士只是默默地跟随着，表现出“尊重他作为一个正常人的生存权利”。 （二）仔细阅读以下两段文字，体会字里行间蕴含的感情。 1、“车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。” 想一想：为什么“都是”又“或许都不是”？为什么那段时间“我什么也没有做”？ 所有的一切都缘于“震撼”。因震撼而感慨万千，无法言表，所以“都是”又“或许都不是”；因震撼而触及心灵，引发“我”对一个伟大生命的深深敬仰与尊重，所以“我什么也没有做”。 2、“他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。” 想一想：为什么说霍金的眼光“极度冷漠”而又“显示着超常魅力”？ “他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠”这应该是实写；而这样的目光却“显示着超长的魅力”，这恐怕是作者“移情”其中而产生的感觉了。因为，这样的目光让人看到的是一种难以置信的人格魅力，是一种超拔、坚毅的精神力量，是一种无法言说又令人深感震撼的力量。 （三）作者说“我更庆幸霍金生活在剑桥”，为什么霍金“生活在剑桥”值得“庆幸”，而且要加上一个“更”字？ “庆幸”的是霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，生活在科学技术高度发达的时代；而“更”庆幸他生活在剑桥，是因为剑桥有十分良好的人文环境，是最能让科学家安静地、专心致志工作的地方。