2019-2020年高中生物 课时训练 19 生物进化和生物多样性 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 课时训练 19 生物进化和生物多样性 苏教版必修2一、非标准1.属于生物进化古生物学证据的是()。A.同源器官的比较B.胚胎发育的比较C.化石分析D.生理生化比较解析:A项属于比较解剖学的证据,B项属于系统发育学的证据,C项属于古生物学的证据,D项属于生理学的证据。答案:C2.把不同器官确定为同源器官的根据是()。A.器官的形态相似B.器官的功能相同C.器官的化学组成相似D.器官的结构和部位相似解析:同源器官是指起源相同,结构和部位相似,而形态和功能不同的器官。任何器官的化学组成都相似,同源器官的命名与器官的化学组成无关。答案:D3.据研究,原始大气的成分与现代大气成分大不相同,在完成原始大气向现代大气的演变过程中,起决定作用的是()。A.自养型细菌B.异养型细菌C.蓝藻D.绿藻解析:原始大气的成分无氧气。自蓝藻出现后,自然界开始通过光合作用产生氧气,促进了生物的进化。答案:C4.原始的生命起源于原始的海洋,并逐渐向陆地发展,那么决定生物由水生到陆生、由简单到复杂、由低级到高级的进化方向的是()。A.遗传B.变异C.生存斗争D.自然选择解析:自然选择是适者生存,不适者被淘汰的过程,决定生物进化的方向。答案:D5.真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义,这主要表现在()。结构和功能更加复杂、完善出现有丝分裂,为有性生殖的产生奠定了基础通过有性生殖实现了基因重组,推动了生物的进化A.B.C.D.解析:真核生物在生物进化历史上具有重要意义,这主要表现在:与原核细胞相比,真核细胞的结构和功能复杂得多;真核细胞通过有丝分裂增殖,这是减数分裂(特殊的有丝分裂)出现的前提,为有性生殖奠定了基础。答案:D6.银杉和大熊猫分别是植物界和动物界著名的“活化石”,从进化的角度分析,它们成为“活化石”的主要原因是()。A.它们基因突变的频率为0B.它们不通过基因重组方式产生变异C.它们已停止生物进化D.它们的生活环境变化很小,进化速度非常缓慢解析:“活化石”是指和古老的祖先相比,进化速度非常缓慢的活体生物,很慢的进化速度主要由非常稳定的环境所引起。答案:D7.对生物分界的五界系统没有解决的问题是()。A.生命发展史的阶段B.生物进化的方向C.细菌的归属D.病毒的归属解析:五界系统认为生物可分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界,细菌属于原核生物界,但病毒不属于其中的任何一界,所以五界系统没有解决病毒的归属。答案:D8.科学家经长期观察发现,海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢,其原因是()。A.海洋环境比陆地环境相对稳定,生存斗争较缓和B.海洋环境比陆地环境稳定,生物变异小C.海洋生物一般比陆地生物低等D.海洋中生存斗争激烈,很多生物被淘汰解析:相对于陆地环境来说,海洋环境比陆地环境相对稳定,海洋生物中出现的新的变异基因不容易被选择,结果就导致进化速度缓慢。答案:A9.下图表示几种哺乳动物的起源情况,据图回答下列问题。(1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同的。(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于,从外部原因看是因为。(3)本图示可以很好地体现生物界的性和性。(4)如果改变上述动物的生活环境,具有的动物就能在新的环境中生存下来,而的个体则被淘汰。解析:(1)各类哺乳动物都是由原始哺乳动物(A)进化而来的。(2)生物变异为生物进化提供原材料,而自然选择决定生物进化的方向。(3)题图中体现生物多样性的形成过程及各种生物对不同生存环境的适应性。(4)生物体经过生存斗争实现了适者生存,不适者被淘汰。答案:(1)原始祖先(2)生物的变异是不定向的环境是多样的(3)多样适应(4)适应新环境变异没有适应新环境变异10.从不同角度看,生物具有多样性的原因不同。(1)从分子水平看,性状具有多样性的直接原因是;根本原因是。(2)从变异的来源看,生物性状具有多样性主要是由造成的。(3)从进化角度看,生物性状多样性是的结果。(4)从整个生物圈来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,这反映了水平的多样性。(5)保护生物的多样性就是在、三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物,如大熊猫,还需另外采用等先进手段进行拯救。解析:(1)生物性状的具体体现者是蛋白质,所以性状表现多样性的直接原因就是蛋白质的多样性,而蛋白质的合成是由DNA上的基因控制的,所以生物多样性的根本原因就是DNA上基因的多样性。(2)生物性状的多样性与变异有关,基因突变是生物变异的主要来源。(3)现存的每种生物都是长期自然选择的结果,从进化角度看,生物多样性的产生就是生物所生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择的结果。(4)从生物圈来看,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体是生态系统,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,构成不同的生态系统,反映了生态系统的多样性。(5)基因、物种、生态系统是生物多样性的三个层次,所以保护生物多样性就是从这三个层次上加以保护。无论哪个层次的保护,最有效的手段都是就地保护,即建立自然保护区。但对那些繁殖能力很差的动物,仅靠保护也很难使它们的数量增多,只能采取克隆、细胞培养等先进技术手段,使其数量逐渐增多。答案:(1)蛋白质的多样性DNA上基因的多样性(2)基因突变(3)生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择(4)生态系统(5)基因物种生态系统就地保护,即建立自然保护区克隆、细胞培养11.图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示。请据图回答下列问题。图1图2(1)在种群1中出现了基因型为AA的甲虫,A基因最可能的来源是。AA个体的出现将会使种群1基因库中的发生改变,导致生物进化。(2)由图1可知,种群1和种群2(填“是”或“不是”)同一物种。(3)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测种群2中具有基因型的个体更能适应环境,基因A和a在该种群中出现的比例发生变化是的结果。(4)图2中的甲虫具有多种体色体现了生物的多样性。答案:(1)基因突变基因频率(2)是(3)aa自然选择(4)遗传