2019-2020年高考语文一轮复习《散文阅读（分析表现手法体会表达效果）》教案.doc

2019-2020年高考语文一轮复习散文阅读（分析表现手法体会表达效果）教案【考纲解读】xx高考语文考试说明要求了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本及主要表现手法；主要考查知识点中要求能够“分析作品题材的基本特征和主要表现手法”。在历年的高考试卷中“分析表达手法，体会表达效果”已是屡见不鲜了。例如 “17第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?”文学作品的表现手法实际上指的是表达技巧，主要是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品内容。一是指作者在表达方式运用上的技巧和问题只是运用方面的技巧，二是指修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。主要包括表达方式、修辞方法、表现手法、描写手段、行文布局（篇章结构）等。从高考实际考查来看，一般不要求学生判断表达技巧是什么，而往往要求体会赏析其表达作用或效果。【考点综合】“分析表现手法，体会表达效果”往往会在以下知识点上命题：1、针对行文的人称运用、人称变化及其作用命题；【例子1】长城第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？ 【例子2】 辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。2、针对写作上具体的表达方式及其作用命题；【例子1】报秋第28 题，作者在叙写玉簪花的过程中，在第3自然段中插叙了自己种太阳花的经历，这有何作用？ 【例子2】安徽卷第17小题问：文中画线部分所描述的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？ 【例子3】江苏卷第15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。3、针对语句的修辞手法及其表达效果命题；【例子1】福建卷第13小题：文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。 【例子2】 福建卷第12题：请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。4、针对文段的表现手法及其效果命题；【例子1】 湖北卷第19小题：本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。 【例子2】 重庆卷第18小题问：作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？ 【例子3】 全国卷第16题：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？5、针对行文的行文布局的作用命题。【例子1】 上海卷第12小题：首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。 【例子2】 山东卷第16小题第二问：第5自然段：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？ 【例子3】 江西卷第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析 【例子4】 辽宁卷第17题第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。【散文的表现手法】1、散文的表达方式：常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情和说明。A、散文中的议论：往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题地作用。B、散文中的描写：往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。C、散文中的抒情：往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。D、散文中的倒叙：造成悬念，引人入胜。E、散文中的插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满。F、散文中的平叙：“花开两朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照应更得体。G、散文中的景物描写：描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。H、散文中的环境描写：交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。I、散文中的人物描写：包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。J、散文中的叙述人称：第一人称亲切自然，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由。2、散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。A、散文中的比喻：作用在于把要说地事物反映得生动形象。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。B、散文中的拟人：给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。C、散文中的排比：使内容表达更集中、更突出、更鲜明；情感抒发更强烈、更有气势。D、散文中的对比：能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出；能彻底揭示矛盾，使文章内容表达更显爱憎分明。 E、散文中的衬托：以一些事物为陪衬来突出某一事物，使所议论或描写的事物更加突出，更加鲜明。F、散文中的渲染：通过某一方面的铺陈叙写，集中描绘，突出人或事物的本质特点，用以加深主题。G、散文中的夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。H、散文中的反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。3、散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。（各项具体解说参见名师大讲堂P174）4、散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。A、文眼句：显示作者的写作意图，体现行文脉络，表明主题思想。B、总起句：统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔 C、总结句：总结全文，深化主题；照应上文，发人深思。 D、点睛句：揭示主旨，点明中心；耐人寻味，给人启迪。【典型例题1】远与近第1题：小说第一自然段的描写有什么作用？【解析】首先阅读第一段的描写文字，发现这段文字实际上是对小木屋及其周围环境的描写，环境的特点是“生机盎然”、“舒适气氛”。那么，它的作用是什么呢？回顾前面所讲环境描写的普遍的作用：“交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。”再结合文章开头的通常作用：“统领全文，引出下文；为后文做铺垫、埋伏笔。”基本上就可以得出答案要点：1、交代故事发生的地点；2、渲染一种美好（生机盎然）的氛围；3、为下文写司机充满希望的心情做铺垫。【典型例题2】 在山阴道上第3-题：简析在山阴道上景物描写的特色。【解析】题目要求的是从三个小题中任选一个，其实相对容易的就是这道“分析表现手法，体会表达效果”题。题目中已经交代是“简析景物描写的特色”，也就是说这篇文章是如何进行景物描写的，用了什么方法，收到什么效果。回顾一下景物描写的方法：比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、由远而近、从上到下、情景交融、借景抒情等等，根据本文写景内容，选取一二突出点，用文中写景加以印证，并说明这样写的作用或效果。如虚实结合：即把眼前看到的绍兴之景和脑海呈现的鲁迅故事结合起来，突出了时代变迁给“故乡”带来的变化，有效地丰富了文章内容。【典型例题3】高原上的村庄第1-题：文中第二段“炊烟是一只高处的手臂，伸进了人们仰望的目光”一句，写炊烟采用了什么手法？这样写有什么好处？【解析】这道题问得直接，因此回答也无需“绕道”。第一问好说，但答题不可太简单，要具体说明把什么比喻成什么，哪个地方时拟人的写法。第二问略难，先大致回顾一下比喻和拟人两种修辞格常见的修辞效果：比喻作用在于把要说的事物反映得生动形象；拟人作用在于给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。结合文章句意，详细一点，答出比喻形象生动地表现了炊烟的什么形态特征，拟人又是富裕了炊烟怎样的形态和情感，表达了哪些丰富的意思。【典型例题4】那树第1题：“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬了下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这句话运用了什么修辞手法？试分析其表达效果。【解析】问题指向非常明确，遵循“怎么问怎样答”的原则就可以。第一问问的修辞方法，很简单：拟人。第二问分析表达效果，同样要回顾拟人的通常效果：给物赋予人的形态和情感，使之人格化，使描绘生动形象，表意丰富。回答是不能停留在表面上的效果“写出了那树惨遭砍伐时的悲惨形态”，还要结合文章主旨，通过写树的惨状来表现作者的什么样的意图和情感倾向，这才是它效果的真正所在。【答题思路】解答 “分析表现手法，体会表达效果”题的大致思路：A、仔细审题，明确题目问什么，怎么问怎样答； C、分析手法，注意类别和名称，结合具体语句； D、体会效果，结合文意与情感，回答具体细致；