2019-2020年高中生物《基因工程的应用》教案1 浙教版选修3.doc

2019-2020年高中生物基因工程的应用教案1 浙教版选修3【教学目标】知识与能力方面：1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用2.说出基因治疗的基本原理3.关注基因工程新进展4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案过程与方法方面：运用基因工程的技术，提出解决某一实际问题的方案情感态度、价值观方面：关注基因工程的发展，体会S、T、S三者之间的关系。【教学重点】抗虫棉育种过程、基因治疗过程【教学难点】基因治疗过程【教学方法】 讲授法。【教学课时】 1课时。【教学过程】（导入新课）复习：上一节课我们介绍了基因工程，先复习一下什么是基因工程？基因工程就是按照人类的要求，把基因从生物体内提取出来在体外进行操作和加工，然后再把它导入一个新生物体；使其遗传结构发生改变，产生我们所需要的新品种。这种生物我们可以称为转基因生物。世界上第一种转基因植物是1983年品质培植成功的，具有抗生素药物的烟草；那么第一种转基因动物是什么呢？投影片转基因鼠这只小老鼠就是世界上第一只转基因动物。是1982年诞生的！美国科学家把一种大鼠的生长激素基因转移到一种小鼠的受精卵中，然后培植成功了一种转基因鼠、它的生长速度要比一般老鼠快50%，大1.8倍，这种基因现在已经转移给它的下一代了。随着基因技术的发展，我们说转基因生物现在已经到各处都有了，在工农业生产中都有广泛的应用。（学生活动）寻找目的基因，提高收集信息和处理信息的能力。无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，乃至转基因工程菌生产药物方面的应用，首先必须寻找目的基因。指导学生整理课本中提供的信息，填写此表。这样做既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。表 转基因生物与目的基因的关系转基因生物目的基因目的基因从何来抗虫棉Bt毒蛋白基因苏云金芽孢杆菌抗真菌立枯丝核菌的烟草几丁质酶基因和抗毒素合成基因抗盐碱和干旱作物调节细胞渗透压的基因耐寒的番茄抗冻蛋白基因鱼抗除草剂大豆抗除草剂基因增强甜味的水果降低乳糖的奶牛甜味基因肠乳糖酶基因生产胰岛素的工程菌人胰岛素基因人生产干扰素的工程菌人干扰素基因人生产乙肝疫苗的酵母菌乙肝抗原基因乙肝病毒（提出问题）：阅读课文，根据课文和前面所学的基因工程的操作步骤，说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。（学生活动）：阅读、讨论并总结。（归纳总结）：1、转基因植物的生产过程2、转基因动物的生产过程（提出问题）：阅读课文，总结基因工程药物的种类和特点。（学生活动）：阅读、讨论并总结。（归纳总结）：1、基因工程药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗2、基因工程药物的特点：都是蛋白质类物质。3、复杂的蛋白质例如干扰素，属于糖蛋白，不能利用细菌来生产，只能通过酵母菌等真核生物来生产，因为只有真核细胞中才有内质网和高尔基体等细胞器，才能对核糖体合成的多肽进行糖基化等加工过程。（提出问题）：阅读课文，总结基因治疗的过程。（学生活动）：阅读、讨论并总结。（归纳总结）：基因治疗的过程（提出问题）基因工程如何用于生态环境保护？（学生活动）阅读，总结。（总结归纳）1、利用基因工程生产可降解的新型塑料。2、利用基因工程提高细菌分解石油的能力。3、利用基因诊断技术监测环境中的病毒等病原微生物。【板书设计】1.3 基因工程的应用一、基因与遗传育种转基因植物转基因动物二、基因工程与疾病治疗转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗基因治疗三、基因工程与生态环境保护可降解的新型塑料【随堂练习】1上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指（ ） A提供基因的动物 B基因组中增加外源基因的动物 C能产生白蛋白的动物 D能表达基因信息的动物2在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是 （ ）A为形成杂交的DNA分子提供能量B引起探针DNA产生不定向的基因突变C作为探针DNA的示踪元素D增加探针DNA的分子量【布置作业】完成学案和作业本上内容。【教学反思】基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。为此，加强指导学生收集和处理信息的能力。既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。