2019-2020年高二上学期月考生物试卷（9月份）含解析.doc

2019-2020年高二上学期月考生物试卷（9月份）含解析一.选择题（本题包括50小题，1-20每小题1分，31-50每题2分，共80分，每题只有一个选项最符合题意）1生殖隔离的形式可包括（）动物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配植物因开花季节花形态不同而不能彼此授粉动物胚胎发育早期死亡产生的杂种后代没有繁殖能力ABCD2下列关于物种的说法，正确的是（）A山羊和绵羊都是羊，是同一物种B分布在一个自然区域的蜻蜓就是一个物种C马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种D在自然状态下，能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物个体3下列不属于生物多样性的内容的是（）A物种多样性B基因多样性C生态系统多样性D种群多样性4下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种的形成可以不经过隔离B生物进化过程的实质在于有利变异的保存C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D自然选择通过作用于个体面影响种群的基因频率5下列关于变异和进化的叙述中，正确的有（）A三倍体植物是不同于二倍体植物的一个新物种B基因重组不一定会引起子代与亲代的性状差异C种群基因库间出现差异，意味着产生了生殖隔离D观察分裂期的细胞，可判断基因突变发生的位置6新物种形成的标志是（）A具有新的形态结构生理功能B基因频率改变C出现地理隔离D形成生殖隔离7在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适于生活的环境不同自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代下列叙述错误的是（）A棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变B北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果C棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流D北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果8某生物种群由基因型为AA，Aa，aa的个体组成，基因A的频率为70%，则基因a的频率为（）A30%B60%C3 5%D70%9在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别为（）A18%，82%B36%，64%C57%，43%D92%，8%10如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程11对胰岛素作用的认识，正确的是（）A胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍B胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常C胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常D胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化而来的葡萄糖却增多12下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，会抑制下丘脑的分泌活动C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少13下列有关物质的叙述正确的是（）A肝糖原在血糖调节中发挥重要作用B酶和抗体只能在核糖体上合成C食物中的激素能被人直接吸收D胰高血糖素能促进血糖进入组织细胞14体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是（）雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.535.5丁436A甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大15在人体血液中甲状腺激素的含量只有310514105mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ说明了激素调节具有（）A通过体液运输B直接作用于靶器官、靶细胞C直接参与细胞内的代谢活动D微量和高效的特点16下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A反射活动由一定的刺激引起B反射活动中兴奋在突触处双向传递C反射活动的发生需要反射弧结构完整D反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递17如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）ABCD18下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B反射活动必须通过反射弧来完成C只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的19关于神经调节与激素调节之间的关系不正确的叙述是（）A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D性行为的形成主要由性激素调控20如图为水盐平衡调节机理下列相关叙述中，错误的是（）A细胞外液渗透压升高往往是由吃了过咸的食物、缺乏饮水或失水过度造成的B下丘脑细胞既能接受刺激产生兴奋，还能分泌多种激素C摄水主要是通过饮水实现的，排水主要是通过尿液和汗液的形式实现的D细胞外液渗透压降低时抗利尿激素分泌增加，细胞外液渗透压升高时抗利尿激素分泌会减少21下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础22如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性C处的液体为组织液，含有能被特异性识别的物质D中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷23如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突甲、乙为两个电表下列有关叙述正确的是（）A用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B图中共有4个完整的突触C在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在d点可测到电位变化D在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化24如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”，促进胰岛素的分泌B当人的手被针刺时，可以通过“外刺激ACDF”，使手缩回C人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加D人体内的甲状腺激素能完成H过程25下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量B胰岛A细胞和B细胞分泌的激素协同调节血糖平衡C细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高D糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的26澳大利亚莫纳什大学的研究人员发现了肥胖引发型糖尿病的机制，脂肪细胞会向血液中释放一种名为色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，因此胰腺只能靠生产更多的胰岛素来抵消由此带来的负面影响如图表示人体内血糖调节的过程图中、表示参与血糖调节的激素下列叙述正确的是（）A激素能促进血糖进入组织细胞B、激素间既存在协同作用又有拮抗作用C激素的分泌属于分级调节D型糖尿病人的胰岛素含量并不低，病因可能是PEDF降低了细胞膜上受体的敏感性27下列有关血糖调节的叙述，正确的是（）A胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可以促进糖原的分解B胰岛素降低血糖含量的主要途径是抑制糖原的分解C血糖含量与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D肝脏是调节血糖含量过程中的重要器官28当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节29给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常注射后随即发生的变化是（）A红细胞吸水增加B胰岛素分泌降低C肝糖原的分解增加D血浆渗透压迅速升高30如图表示机体内生命活动调节的途径下列说法错误的是（）A该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B若图示的内分泌腺为甲状腺，感受器下丘脑垂体，构成一个完整的反射弧C当受到寒冷刺激时，的分泌均会增加D在水盐平衡的调节中，图中感受器位于下丘脑，可以表示抗利尿激素31如图是甲状腺激素分泌调节示意图下列与该图有关的叙述正确的是（）A寒冷会促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值DZ结构的活动只受Y结构的控制32某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器ABCD33如图示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），下列相关叙述不正确的是（）A不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B环境温度为28时冷觉感受器最敏感C大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度D当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大34图为人体神经系统的部分示意图，据图分析下列说法正确的是（）A神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点B脊髓缩手反射中枢受损时，刺激图中处仍可产生正常的反射活动C如果处受损则人体不能产生相应感觉，但是能够对图中刺激作出反应D被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射35某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，则该病人受损伤的部位可能是（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD36用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为70mv，如果微伏表上发生一次持续约1ms的电位差的变化：由70mv上升到0，再继续上升至+40mv，然后再下降恢复到70mv，则刺激部位和微电极放置位置正确的是（）ABCD37在神经冲动传导的过程中，当动作电位刚通过神经纤维细胞膜时，发生的离子移动主要是（）AK+内流BNa+内流CK+外流DNa+外流38现象：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是（）选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少AABBCCDD39如图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距12厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激依据观测到的电流表指针偏转（向左为正，向右为负）情况，绘出的曲线如图乙，正确的是（）AABBCCDD40如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（）A若切断处，刺激处，处仍能出现反射活动B兴奋传导方向是C在所在的神经元上，完成了电信号化学信号的转换D具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能41下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，不正确的是（）ABCD42如图为人体某一反射弧的示意图，g、h为微型电流计f的两极，下列叙述错误的是（）A兴奋从细胞b传到细胞d，存在化学信号与电信号的转换B从g处切断神经纤维，刺激h处，效应器能产生反射活动C刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持电位差43当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是（）A语言中枢B身体感觉中枢C躯体运动中枢DA项、B项和C项44如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），下列有关说法正确的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单方向的B切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构c和结构b上的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号45生活中有以下现象：婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；由于惊恐、害怕而出现无意识排尿以上现象说明（）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态46下列有关激素的叙述，错误的是（）A特定的激素有特定的靶器官、靶细胞B激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用C激素在体内含量极少，但能维持动态平衡D激素能使靶细胞的生理活动发生改变47某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动如图为该反射弧的模式图A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（）将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 将药物放在B，刺激A，肌肉收缩将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 将药物放在C，刺激A，肌肉收缩ABCD48关于体温的叙述，错误的是（）A人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量B体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C人的体温就是指皮肤的温度D体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果49当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋50当人所处的环境温度从25降到5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素的变化依次为（）A增加、增加、减少B减少、减少、增加C增加、减少、增加D增加、增加、增加二.非选择题（共三道大答题，除特殊说明外，每空1分，共计20分）51屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤害性刺激损伤图1表示屈反射的反射弧，图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大请根据信息分析并回答问题（1）和都属于细胞的系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是不同（2）图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中，信号转换是；请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动路径：（3）皮肤感受器在钉子扎了后，经过（填写字母）将兴奋传入中枢，经过中枢的分析处理之后将信息传出，处神经纤维膜外的电位情况是，处神经纤维膜外的电位变化情况是52在如图中，图1为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a激素信息传递的一种机制请回答：（1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过 （填图1中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过过程抑制血糖的来源（2）图1中b激素与a激素的作用关系表现为，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为调节（3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于（4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有的特点53体温调节是温度感受器接受体内、外环境温差的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤、血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对稳定的水平图甲表示寒冷环境中人的体温调节过程，据图回答相关问题：（1）图中的A具体是指，B是，C是（2）甲状腺激素分泌量的变化可以调节垂体分泌促甲状腺激素的量，这种调节方式叫（3）图乙表示人和青蛙的机体耗氧量与环境温度变化的关系，其中M是（4）炎热环境中，人体细胞呼吸释放的能量大部分，少部分，此时，人体散热的主要方式是通过汗液的蒸发，主要的散热部位是xx学年北京市临川学校高二（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一.选择题（本题包括50小题，1-20每小题1分，31-50每题2分，共80分，每题只有一个选项最符合题意）1生殖隔离的形式可包括（）动物因求偶方式、繁殖期不同而不能交配植物因开花季节花形态不同而不能彼此授粉动物胚胎发育早期死亡产生的杂种后代没有繁殖能力ABCD【考点】物种的概念与形成【分析】隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育后代的现象，生殖隔离是新物种形成的标志【解答】解：动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而产生生殖隔离，正确； 植物因开花季节和形态不同而不能交配而产生生殖隔离，正确；动物胚胎发育早期死亡由于不能产生可育后代而产生生殖隔离，正确； 产生的杂种后代没有生育能力而产生生殖隔离，正确都导致种群间的个体不能自由交配，说明产生的后代为不可育的，因此都属生殖隔离故选：D【点评】本题考查了生殖隔离的类型，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般2下列关于物种的说法，正确的是（）A山羊和绵羊都是羊，是同一物种B分布在一个自然区域的蜻蜓就是一个物种C马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种D在自然状态下，能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物个体【考点】物种的概念与形成【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展【解答】解：A、山羊和绵羊存在生殖隔离，不是同一物种，A错误；B、蜻蜓是指昆虫纲蜻蜓目，包括许多个不同的物种，B错误；C、马和驴可以繁殖后代，但是马和驴的后代不育，因此马和驴之间存在生殖隔离，不是同一物种，C错误；D、物种是指在自然状态下，能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物，D正确故选：D【点评】本题考查生物进化和物种形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列不属于生物多样性的内容的是（）A物种多样性B基因多样性C生态系统多样性D种群多样性【考点】生物的多样性【分析】生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性据此答题【解答】解：A、生物多样性包括物种多样性，A正确；B、生物多样性包括遗传（基因）多样性，B正确；C、生物多样性包括生态系统多样性，C正确；D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，不包括种群多样性，D错误故选：D【点评】本题知识点简单，考查生物多样性保护的意义和措施，要求考生识记生物多样性的概念，明确生物多样性包括基因、种群和生态系统3个层次，属于考纲识记层次的考查4下列符合现代生物进化理论的叙述是（）A物种的形成可以不经过隔离B生物进化过程的实质在于有利变异的保存C基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D自然选择通过作用于个体面影响种群的基因频率【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志【解答】解：A、隔离是物种形成的必要条件，A错误；B、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，B错误；C、变异是不定向的，不能决定生物进化的方向，C错误；D、自然选择通过作用于个体来影响种群的基因频率，使种群基因频率发生定向改变，D正确故选：D【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，只要考生识记即可正确答题，属于考纲识记层次的考查需要注意的是C选项，要求考生明确变异是不定向的，自然选择才是定向的，因此决定生物进化方向的是自然选择5下列关于变异和进化的叙述中，正确的有（）A三倍体植物是不同于二倍体植物的一个新物种B基因重组不一定会引起子代与亲代的性状差异C种群基因库间出现差异，意味着产生了生殖隔离D观察分裂期的细胞，可判断基因突变发生的位置【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；物种的概念与形成【分析】1、基因重组：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变基因突变属于点突变，在光学显微镜下观察不到【解答】解：A、三倍体植物不能产生可育配子，不属于新物种，A错误；B、基因重组不一定会引起子代与亲代性状的差异，B正确；C、种群基因库间出现差异，并不意味着产生了生殖隔离，C错误；D、基因突变在光学显微镜下观察不到，D错误故选：B【点评】本题考查基因突变、基因重组及生物进化的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及特点，明确基因突变在光学显微镜下观察不到；识记基因重组的概念、类型及意义；识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项6新物种形成的标志是（）A具有新的形态结构生理功能B基因频率改变C出现地理隔离D形成生殖隔离【考点】物种的概念与形成【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生【解答】解：A、具有新的形态结构生理功能不是新物种形成的标志，A错误；B、基因频率改变是生物进化的标志，不是新物种形成的标志，B错误；C、地理隔离经过长期自然选择可能导致新物种形成，但不是新物种形成的标志，D错误；D、生殖隔离是新物种形成的标志，D正确故选：D【点评】本题的知识点是地理隔离与生殖隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键，试题难度一般7在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适于生活的环境不同自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代下列叙述错误的是（）A棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变B北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果C棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流D北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果【考点】生物进化与生物多样性的形成；物种的概念与形成【分析】物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体而物种则是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构、生理功能，而且在自然条件下能相互交配繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体在异地的物种形成过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离；而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离【解答】解：A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；B、突变是不定向的，北极熊白色皮毛长期自然选择的结果，B错误；C、棕熊与北极熊在自然环境中由于地理隔离基因无法交流，C正确；D、北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果，D正确故选：B【点评】本题考查了物种的概念和形成，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度中等8某生物种群由基因型为AA，Aa，aa的个体组成，基因A的频率为70%，则基因a的频率为（）A30%B60%C3 5%D70%【考点】基因频率的变化【分析】若已经确定了基因型频率，用下面公式很快就可以计算出基因频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）A的基因频率=AA的频率+Aa的频率；a的基因频率=aa的频率+Aa的频率【解答】解：在种群中一对等位基因的频率之和等于1已知某种生物种群中，基因A的频率为70%，则基因a的频率为170%=30%故选：A【点评】本题考查基因频率的相关计算，要求考生掌握根据基因型频率计算基因频率的方法，属于考纲理解和应用层次的考查，注意准确计算，避免不必要的错误此类试题，还要求考生掌握根据基因频率计算基因型频率的方法，学会应用遗传平衡定律解题9在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别为（）A18%，82%B36%，64%C57%，43%D92%，8%【考点】基因频率的变化【分析】本题是对根据种群的基因型频率计算种群基因频率的方法，在一个种群中，已知不同基因型的频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半【解答】解：由题意可知：AA=18%，Aa=78%，aa=4%，则A的基因频率是：A=18%+78%=57%，a的基因频率是：a=4%+78%=43%故选：C【点评】本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，对于是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率的公式的记忆是解题的关键10如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D胰岛素促进、等过程【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、肌糖原不能分解成血糖，故在肌肉细胞中不能发生过程，A错误；B、胰岛B细胞分泌胰岛素，促进过程，抑制过程，B错误；C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进过程，C错误；D、胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，D正确故选：D【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题11对胰岛素作用的认识，正确的是（）A胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍B胰岛素不足，葡萄糖进入细胞发生障碍，但氧化分解正常C胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常D胰岛素不足，细胞供能正常，非糖物质转化而来的葡萄糖却增多【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、胰岛素促进细胞摄取葡萄糖，分泌不足，葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，A正确；B、胰岛素不足，则葡萄糖的氧化分解发生障碍，供能减少，B错误；C、胰岛素不足，则氧化分解供能减弱，糖原合成能力减弱，C错误；D、胰岛素不足，细胞功能障碍，则葡萄糖的氧化分解能力减弱，另外抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，使得葡萄糖增多，D错误故选：A【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，属于中档题，解题的关键是理解胰岛素的功能，难度一般12下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，会抑制下丘脑的分泌活动C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少【考点】动物激素的调节【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节据此答题【解答】解：A、甲状腺激素存在分级调节，其分泌受下丘脑和垂体的调节，A正确；B、甲状腺激素存在反馈调节，其分泌增多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B正确；C、促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官，C正确；D、切除甲状腺会导致甲状腺激素的分泌减少，由于存在负反馈调节，因此会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多，D错误故选：D【点评】本题考查动物激素的调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能结合所学的知识准确判断各选项13下列有关物质的叙述正确的是（）A肝糖原在血糖调节中发挥重要作用B酶和抗体只能在核糖体上合成C食物中的激素能被人直接吸收D胰高血糖素能促进血糖进入组织细胞【考点】糖类的种类及其分布和功能；细胞器中其他器官的主要功能；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】当血糖浓度升高时，会合成肝糖原，当血糖浓度降低时，机体又会调节肝糖原水解生成葡萄糖进入血液；胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、贮存葡萄糖，血糖浓度下降，血糖浓度下降至一定程度时，胰高血糖素分泌增加，促使肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度上升【解答】解：A、当血糖浓度升高时，会合成肝糖原，当血糖浓度降低时，机体又会调节肝糖原水解生成葡萄糖进入血液，A正确；B、核糖体是合成蛋白质的场所，少数酶是RNA，不能在核糖体上合成，B错误；C、食物中的激素有些为大分子，如胰岛素，不能直接被人吸收，需要先经过水解，C错误；D、胰岛素能促进血糖进入组织细胞，胰高血糖素能促使肝糖原水解，D错误故选：A【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对相关知识的识记和理解能力，属于中等难度题，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能14体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是（）雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.535.5丁436A甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大【考点】动物激素的调节【分析】据题表分析：甲可能是摘除了甲状腺，乙可能是垂体分泌生长激素的部分被摘除，丙可能是性腺被摘除雄性激素的作用是促进雄性器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征甲状腺激素的主要是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性生长激素的主要是促进动物生长【解答】解：A、甲狗手术后导致甲状腺激素低于正常值，从而出现了精神萎靡，食欲不振，原因是甲状腺激素能提高兴奋性，A正确；B、乙狗生长激素含量降低，生长激素促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞，B正确；C、雄性激素可维持第二性征，丙狗体内雄性激素量很低因而性情变得温顺，C正确；D、丁狗不作处理应正常生长，乙狗个体小，基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少，而患呆小症，丙含有生长激素能长大，D错误故选：D【点评】本题结合题表主要考查三种激素的生理作用，意在强化学生对相关激素的生理作用的识记与理解15在人体血液中甲状腺激素的含量只有310514105mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ说明了激素调节具有（）A通过体液运输B直接作用于靶器官、靶细胞C直接参与细胞内的代谢活动D微量和高效的特点【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素作用特点：1、微量高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞【解答】解：根据题意，甲状腺激素的含量只有310514105mg/mL，说明甲状腺激素在体中含量很少由1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ，说明甲状腺激素的作用效率高故选：D【点评】本题考查激素作用的特点，考查学生分析问题的能力16下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A反射活动由一定的刺激引起B反射活动中兴奋在突触处双向传递C反射活动的发生需要反射弧结构完整D反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】反射分为非条件反射和条件反射，反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激兴奋在神经元之间通过突触结构进行传递，需要神经递质参与，且神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的【解答】解：A、反射活动发生需要两个条件，即完整的反射弧和适宜的刺激，A正确；B、反射活动中兴奋在突触处单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，B错误；C、反射活动发生需要两个条件，即完整的反射弧和适宜的刺激，C正确；D、一个反射弧至少由2个神经元组成，而兴奋在神经元之间传递时，需要神经递质参与，D正确故选：B【点评】本题考查反射、突触的结构、神经冲动的产生和传导，首先要求考生识记反射的类型及反射活动发生的条件；其次还要求考生识记突触的结构，明确兴奋在突触处的传递需要神经递质参与且单向传递，再对选项作出正确的判断17如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去【解答】解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记静息状态和受到刺激时细胞膜内外的电位情况，能准确判断膜内和膜外电流方向，明确兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，并对各选项作出正确的判断18下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B反射活动必须通过反射弧来完成C只要有完整的反射弧，必然会出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的【考点】反射的过程【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成【解答】解：A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，A错误；B、反射弧是反射的结构基础，反射活动必须通过反射弧来完成，B正确；C、反射完成的两个条件：反射弧和一定强度的刺激，C错误；D、反射是生理过程，反射弧是反射的结构基础，它们在性质上是不相同的，D错误故选：B【点评】本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19关于神经调节与激素调节之间的关系不正确的叙述是（）A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D性行为的形成主要由性激素调控【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面一方面，体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育【解答】解：A、体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制，A正确；B、内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，B正确；C、各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节，C正确；D、动物的行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成的，D错误故选：D【点评】本题考查神经调节和体液调节的关系，意在考查对知识的识记能力20如图为水盐平衡调节机理下列相关叙述中，错误的是（）A细胞外液渗透压升高往往是由吃了过咸的食物、缺乏饮水或失水过度造成的B下丘脑细胞既能接受刺激产生兴奋，还能分泌多种激素C摄水主要是通过饮水实现的，排水主要是通过尿液和汗液的形式实现的D细胞外液渗透压降低时抗利尿激素分泌增加，细胞外液渗透压升高时抗利尿激素分泌会减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】水盐平衡调节的调节机制为神经一体液调节机制参与的激素主要为抗利尿激素水盐平衡的调节过程为：【解答】解：A、吃了过咸的食物、缺乏饮水或失水过度造成细胞外液渗透压升高，A正确；B、下丘脑具有感受刺激、传递兴奋、作为神经中枢和内分泌功能，B正确；C、摄水主要是通过饮水实现的，排水主要是通过尿液和汗液等形式实现的，C正确；D、细胞外液渗透压降低时抗利尿激素分泌减少，细胞外液渗透压升高时抗利尿激素分泌会增加，D错误故选：D【点评】本题主要考查水盐平衡的调节，意在强化学生对水盐平衡调节过程的识记、理解与运用21下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：A、神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，故A选项错误；B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故B选项正确；C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故C选项错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故D选项错误故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断22如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性C处的液体为组织液，含有能被特异性识别的物质D中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】本题是对突触的结构和功能及兴奋在突触间传递的过程的考查，分析题图可知，a是突触小体，是突触小泡，是突触间隙，是突触后膜【解答】解：A、突触前膜的突触小泡合成和释放神经递质的过程的耗能过程，因此a中由电信号转变成化学信号，需要消耗能量，A正确；B、突触小炮释放神经递质的方式是胞吐，主要借助于突触前膜的流动性，B错误；C、是组织液，含有能被特异性识别的物质神经递质，C正确；D、神经递质使突触后膜兴奋时，兴奋部位的外面分布着负电荷，D正确故选：B【点评】本题的知识点是突触的结构和功能，突触前膜释放神经递质的方式，动作电位细胞膜内外的电荷分布，分析题图获取信息是解题的突破口，对于突触结构和功能的理解和运用是解题的关键23如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突甲、乙为两个电表下列有关叙述正确的是（）A用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B图中共有4个完整的突触C在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在d点可测到电位变化D在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构【分析】刺激a点，神经冲动传至甲、乙电表两电极均存在时间差，所以甲、乙两电表均会发生两次偏转；图中共有三个轴突，无其他突触；在b处受刺激后膜电位变为内正外负的动作电位，且此兴奋可传至a、b、c、d、e、f中每一处，f点可测到电位变化；刺激e处，因为突触的单向传递特点，a、b处无电位变化，但d处有电位变化【解答】解：A、在a点施加一定强度的刺激，会引发局部电流，使乙电流表左接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，左接触点恢复外正内负，右接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次甲电流表基本同理，共偏转两次，A错误；B、根据题意和图示分析可知：共有三个完整突触，d所在的神经元向右侧的突触没有突触后膜，B错误；C、在b点施加一强刺激，使该点的膜电位变为内正外负，并在神经纤维上双向传导，可以引发甲所在的突触释放递质，引起d所在神经元兴奋，则在d点可测到电位变化，C正确；D、在e点施加一强刺激，d点会测到电位变化，因为神经冲动在神经纤维上是可以双向传导的，只有在突触部分才会用于只有突触前膜释放递质而单向传递，D错误故选：C【点评】本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择24如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”，促进胰岛素的分泌B当人的手被针刺时，可以通过“外刺激ACDF”，使手缩回C人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加D人体内的甲状腺激素能完成H过程【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】分析题图：图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，其中E、F、H只涉及体液调节；ACD涉及神经调节和体液调节，如体温调节；AB只涉及神经调节【解答】解：A、饭后血糖升高时，血糖升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，也可以刺激下丘脑，通过传出神经作用于胰岛B细胞，然后分泌胰岛素降低血糖浓度，即通过“内刺激ACD”，促进胰岛素的分泌，A正确；B、当人的手被针刺时，经过传入神经传导脊髓，再通过传出神经作用于效应器，使手缩回，即通过“外刺激AB”，使手缩回，属于神经调节，B错误C、人在寒冷的条件下，可以刺激下丘脑体温调节中枢，通过传出神经作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺素，从而使代谢加快，即通过“外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加，C正确；D、由于甲状腺激素能促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋型，即能完成图中H过程，D正确故选：B【点评】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲