2019-2020年高中语文第4课诗经两首练习含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文第4课诗经两首练习含解析新人教版必修1下列四组词语中没有错别字的一组是()A望风披糜忧心忡忡世外桃园既来之，则安之B糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜剑拔弩张D寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀答案：D解析：A.糜靡，园源；B.糜糜靡靡，聘骋；C.戍戎，遑皇。2下列各组句子中，每句都有通假字的一组是()A岁亦莫止/我戍未定B忧心孔疚/我行不来C匪来贸丝/于嗟鸠兮D象弭鱼服/小人所腓答案：C解析：A项，“莫”同“暮”；C项，“匪”通“非”，“于”通“吁”；B项、D项无通假字。3下列加点词语解释有误的一项是()A采薇采薇，薇亦作止止：句尾语气词，无实义B我戍未定，靡使归聘 聘：问C行道迟迟 迟迟：很晚D戎车既驾，四牡业业 业业：高大的样子答案：C解析：C.迟迟：行动迟缓的样子。4下面各句中加点的词，古今意义相同的一项是()A送子涉淇，至于顿丘B昔我往矣，杨柳依依C不见复关，泣涕涟涟D今我来思，雨雪霏霏答案：B解析：A项，古义：到，到达；今义：表示达到某种程度；引出另一个话题。C项，古义：眼泪；今义：鼻涕。D项，古义：下雪，“雨”这时作动词；今义：名词，雨和雪。5诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。对下列诗句所含感情分析不当的一项是()A昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C既见复关，载笑载言(热情、温柔)D反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)答案：D解析：D项，决绝，刚烈。6下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()A.B.C.D.答案：B解析：B项，都代“他”。A项，把；来；C项，到达；就；D项，没有人；同“暮”。7下列句子中不是宾语前置的一项是()A何以知之B何陋之有C彼路斯何？君子之车D将子无怒，秋以为期答案：C解析：C项属于正常语序，无宾语前置现象。8下列句子中无活用现象的一句是()A士也罔极，二三其德。B今我来思，雨雪霏霏。C言既遂矣，至于暴矣。D岂不日戒，犭严狁孔棘。答案：C解析：A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语。9下列诗句从诗经的表现手法来看，不同于其他三项的一句是()A于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！B桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。C淇则有岸，隰则有泮。信誓旦旦，不思其反。D乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。答案：D解析：A、B、C三项都运用了比兴手法，而D项没用。10补写出下列句子中的空缺部分。(1)氓中女主人公追叙自己早起晚睡、每日操劳的婚后生活的句子是“_，_”。(2)诗经氓中用“斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是“_，_”。(3)诗经氓中“_，_”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。(4)在氓中，女子以桑树的凋零比喻夫妻情意的淡漠的两句：“_，_。”(5)诗经氓中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍，尽情说笑的句子是“_，_”。(6)采薇中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句：_，_。_，_。答案：(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)于嗟鸠兮无食桑葚(3)乘彼垝垣以望复关(4)桑之落矣其黄而陨(5)总角之宴言笑晏晏(6)昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏(一)阅读氓，完成1112题。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！11下列对作品的分析和鉴赏，不正确的两项是()A“匪来贸丝，来即我谋”，是省略句，“谋”后省略“婚事”。原句意思：并不是真的来换丝，到我这里来是和我商量婚事。B“既见复关，载笑载言”，采用了比喻的修辞手法，“复关”比喻男子。“信誓旦旦，不思其反”，“信誓”，诚实的誓言；“旦旦”，明白的样子。C这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。D这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。E本诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。答案：BD解析：B项中“比喻”说法不当，“复关”是借代，代指男子，“旦旦”是诚恳的样子；D项，应是第三章写教训，第四章写被遗弃，第五章写受虐待。12诗歌氓中的女子有哪些性格特点？答：_答案：女主人公的性格特点主要有三方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，却毫无怨言；三是刚毅不屈，遭到丈夫遗弃，毅然离去。解析：此题考查对诗歌人物性格的把握，可以从诗歌叙述的故事情节概括，恋爱时的温顺，婚后的辛劳，被弃时的刚毅等。(二)阅读采薇，完成1314题。采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！13下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的两项是()A“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C本诗通过一个戍卒归途中的自述和对战争生活的回顾，描写了当时征夫的军旅生活。D诗篇真实地描写了远征生活的苦难，表露了征夫因长久戍边而思乡的凄楚心情。E本诗主旨是揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。答案：BE解析：B项“霏霏”是形容雪下得很大，雨，动词，下(雪)；E项，概括不准确，文中无“揭露和控诉了统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治”之意。14诗歌从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？答：_答案：这里采用的是诗经惯用的起兴手法，“薇”是故乡田野里常见的植物，自然由物及人，引起了浓浓的乡愁。于是，深切的乡情融入熟悉的“采薇”活动之中。解析：此题考查诗经中“兴”的表现手法的运用，可以结合“先言他物以引起所咏之物”的写法分析。15某中学研究性学习小组举办诗经读书交流会。主题是“诗经鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题；表达得体，富有文采；不写称呼语、问候语；不超过60字。答：_答案：示例：我国第一部诗歌总集诗经中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进诗经，去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。在解题时，要点明诗经鉴赏，号召学生积极参与。时间：45分钟满分：60分班级_姓名_分数_1下列解释有误的一项是(4分)()A女也不爽(爽：过错)B夙兴夜寐(早起晚睡，形容勤劳)C信誓旦旦(誓言诚恳可信。旦旦：高兴的样子)D老使我怨(老，同你白头到老)答案：C解析：旦旦：诚恳的样子。2下列加点词语的解释，不正确的一项是(4分)()A渐车帷裳 裳：布幔B王事靡盬 盬：休止C士也罔极 极：尽头D忧心孔疚 疚：痛苦答案：C解析：极：标准。3对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是(4分)()A两个“言”相同，两个“彼”相同B两个“言”不同，两个“彼”相同C两个“言”相同，两个“彼”不同D两个“言”不同，两个“彼”不同答案：D解析：第一个“言”是动词，说；第二个“言”是名词，预兆。第一个“彼”，代词，指“那”；第二个“彼”，代词，指“对方、他们”。4下列各句中“尔”字与“尔卜尔筮”的“尔”字的意义和用法相同的一组是(4分)()但手熟尔尔安敢轻吾射俶尔远逝自我徂尔彼尔维何予佐尔贾蹴尔而与之君尔妾亦然以尔车来及尔偕老A BC D答案：C解析：“尔卜尔筮”中的“尔”与C项中的“尔”都是代词，指“你”；中的“尔”通“耳”，“罢了”的意思；句中“尔”通“”，花盛开的样子；句中的“尔”是助词，用在形容词词尾；句的“尔”是代词，“这样”的意思。5比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是(4分)()A与意思相同，与意思也相同。B与意思相同，与意思不同。C与意思不同，与意思相同。D与意思不同，与意思也不同。答案：C解析：句的“三”是虚指，“三岁”是多年；句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。两句的“靡”意思都是“无，没有”。6下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是(4分)()A匪来贸丝，来即我谋匪：通“非”，不是匪我愆期，子无良媒愆：拖延送子涉淇，至于顿丘涉：渡过B乘彼垝垣，以望复关垝：高大的以尔车来，以我贿迁贿：财物桑之未落，其叶沃若之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性C于嗟女兮，无与士耽耽：耽搁桑之落矣，其黄而陨陨：落自我徂尔，三岁食贫徂：往D淇水汤汤，渐车帷裳渐：溅湿，浸湿女也不爽，士贰其行爽：爽快夙兴夜寐，靡有朝矣靡：没有答案：A解析：B项，垝：毁坏，倒塌；C项，耽：沉溺；D项，爽：过错。7下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(4分)()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经中，“风”代表了诗经的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。D诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。答案：D解析：“全部都是四言诗”错。8下列各句中，加点词语使用不当的一句是(4分)()A这一年来多少在外务工人员辛苦奔波，夙兴夜寐。随着春节脚步的临近，他们终于可以放下这一年中的苦与累，踏上归乡的路程。B去年为首尔FC队队员的德扬也信誓旦旦，要用本场比赛向恒大复仇。因为首尔FC在去年亚冠决赛中输给了恒大。C苏有朋首先分享了做导演的感受，称不仅要事必躬亲，处理各种意想不到的麻烦，而且为了电影，还推掉了今年所有的商演。D香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，找到那个售货员，大呼：“退货！退货！”答案：D解析：屡试不爽：经过多次试验都没有差错。不合语境。A项，夙兴夜寐：形容勤劳。使用正确；B项，信誓旦旦：誓言诚恳可信。使用正确；C项，事必躬亲：不管什么事，一定亲自去做。使用正确。9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(4分)()诗经是诗，不是经，这在今天是很明确的。但_。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于_，另一方面则用于_，其作用和平常的语言差不多，_，_。在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来做教化的工具当然它更加曲折动人祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目例如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们政治、外交及其他社会生活，被当做表情达意的工具A BC D答案：D解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故句应为首句。由句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填句。由句内容与句内容形成并列关系，可推知第二空应填句。句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填句；句是对句的举例说明，可作为尾句。故正确的排序应为。(一)阅读下面的诗歌，完成1011题。(8分)柏舟诗经邶风汎彼柏舟，亦汎其流。耿耿不寐，如有隐忧。微我无酒，以敖以游。我心匪鉴，不可以茹，亦有兄弟，不可以据，薄言往愬，逢彼之怒。我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。威仪棣棣，不可选也。忧心悄悄，愠于群小，觏闵既多，受侮不少。静言思之，寤辟有摽。日居月诸，故迭而微？心之忧矣，如匪浣衣。静言思之，不能奋飞。【注】汎(fn)：同“泛”，漂流的样子。柏舟：柏木做成的舟。微：非，不是。匪，非。鉴，明镜。茹，含，容纳。以上两句是我心不能像镜子对于人影似的，不分好歹，一概容纳。据：依靠。威仪，尊严、礼容。棣棣，犹“秩秩”，上下尊卑次序不乱之貌。选，屈挠退让的意思。悄悄：苦愁状。觏(u)：通“遘”，遭遇。闵(mn)：痛。因为见怒于群小所以遭遇许多伤痛的事，受了不少侮辱。这句是说醒悟的时候越想越痛。二句问日月为何更迭晦蚀，而不能常常以光明照临世界。言正理常常不能表白。二句言心上的烦恼不能清除，正如不干净之衣污垢长在。10下列有关柏舟一诗的鉴赏，不正确的两项是(4分)()A首章以“汎彼柏舟，亦汎其流”起兴，以柏舟作比，喻女子飘摇不定的心境。引出“耿耿不寐，如有隐忧”。B第二章写女子想一吐烦忧，谁料兄弟是“不可以据”，勉强前往，又“逢彼之怒”，旧愁未吐，又添新恨。C第三章用比喻来说明自己虽然无以销愁，但心之坚贞有异石、席，不能屈服于人。第四章满腹辛酸，自悲身世。D第五章中，女子把幽怨的目标转向日月，表达自己的怨恨像洗不干净的衣服，没法消除。于是只能一走了之。E本诗塑造了一个忧愁困苦、坚强不屈而又悲愤幽怨的女子形象，全诗是围绕这一女子的悲惨遭遇展开，主要表现社会的不公。答案：DE解析：D项，第五章中，女子把目标转向日月，怨日月的阴晦不明，表达自己的怨恨像洗不干净的衣服，没有消除；E项，“主要表现社会的不公”没有依据，诗歌主要表现女子的忧愤之情。11这首诗是一首情文并茂的好诗。其“诗眼”是什么？请简要分析。(4分)答：_答案：全诗紧扣一个“忧”字，表现了一个女子自伤遭遇，而又苦于无可诉说的幽怨之忧。从诗歌中，不难看出这位女子忧之深，无以诉，无以泻，更无以解。解析：所谓“诗眼”是能准确反映诗歌主旨的一句诗或一个字。在这首诗中，不难发现“隐忧”是“诗眼”。结合诗歌的具体内容略加分析即可。参考译文：柏木船儿荡悠悠，河中水波慢慢流。圆睁双眼难入睡，深深忧愁在心头。不是想喝没好酒，姑且散心去遨游。我心并非青铜镜，不能一照都留影。也有长兄与小弟，不料兄弟难依凭。前去诉苦求安慰，竟遇发怒坏性情。我心并非卵石圆，不能随便来滚转；我心并非草席软，不能任意来翻卷。雍容娴雅有威仪，不能荏弱被欺瞒。忧愁重重难排除，小人恨我真可恶。碰到患难已很多，遭受凌辱更无数。静下心来仔细想，抚心拍胸猛醒悟。白昼有日夜有月，为何明暗相交迭？不尽忧愁在心中，好似脏衣未洗洁。静下心来仔细想，不能奋起高飞越。(二)阅读下面的诗歌，完成1213题。(8分)四牡诗经小雅四牡，周道倭迟。岂不怀归？王事靡盬，我心伤悲。四牡，啴啴骆马。岂不怀归？王事靡盬，不遑启处。翩翩者，载飞载止。集于苞栩，王事靡盬，不遑将父。翩翩者，载飞载下。集于苞杞，王事靡盬，不遑将母。驾彼四骆，载骤骎骎。岂不怀归？是用作歌，将母来谂。【注】(fi)：马行走不停的样子。倭迟：道路迂回遥远的样子。啴啴(tn)：喘息的样子。骆：白毛黑鬣的马。(zhu)：斑鸠，鹁鸠，鹁鸪。苞：草木丛生。栩：柞，栎。杞：杞柳。骎骎(qn)：马快速奔跑的样子。谂(shn)：思念。12对四牡一诗赏析不恰当的两项是(4分)()A这首诗的首章为全诗定下了基调，在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。B全诗有三章写到马，马是诗中主人公出行的唯一陪伴；有两章写到鹁鸪鸟，是诗人行途所见。写景随意而又自然。C马儿气喘吁吁地在迂回遥远的周道上奔跑是缘于“王事靡盬”，“我”的“伤悲”和“不遑启处”也是因为“王事靡盬”。D鹁鸪鸟自由自在地上下翻飞和随意栖止，与“我”和“我”的马儿不停奔波形成对比，增加了“我”对故乡和亲人的思念之情。E“将母来谂”是全诗的关键句，本句揭出诗人“怀归”和“伤悲”的根本原因，也表现了连年战争给百姓带来的苦难。答案：BE解析：B项，鹁鸪鸟是诗人行途所见，但诗人所见并不单有鹁鸪鸟，而诗中只写鹁鸪鸟，可见“写景随意而又自然”不当，这是诗人精心筛选出的能表达自己情感的一个意象；E项，从原诗看不出“王事”是指“连年战争”。13这首诗采用了哪些表现手法？请举例并加以简要分析。(4分)答：_答案：全诗五章，基本上都采用“赋”的手法。铺陈了“我”的伤悲和“怀归”之情。除采用“赋”的表现手法之外，诗人还借景抒情，用鹁鸪鸟的自由自在与“我”的奔波劳顿形成对比，加深了“我”对故乡亲人的思念。解析：诗经常用的表现手法是“赋”“比”“兴”，在这首诗中也可以略见一斑，此外还用鹁鸪鸟与“我”和“我”的马儿对比。能选取两点，结合诗歌的内容分析即可。参考译文：四匹马儿跑得慌，大路弯曲远又长。难道不想回家乡？王家差事没个完，我的心里多悲伤。四匹马儿快如飞，黑鬃白马直喘气。难道不想回家去？王家差事没个完，哪有闲暇得休息。鹁鸪鸟儿翩翩飞，时上时下任翱翔，落在丛生栎树上。王家差事没个完，老父无暇来奉养。鹁鸪鸟儿翩翩飞，时而飞来时而止，落在丛生杞树枝。王家差事没个完，老母无暇来侍奉。四匹白马驾车行，马儿快快奔前方。难道不想回家乡？因此作了这首歌，深深怀念老亲娘。(三)阅读下面这首宋词，完成1415题。(8分)行香子赵鼎草色芊绵。雨点阑斑。糁飞花、还是春残。天涯万里，海上三年。试倚危楼，将远恨，卷帘看。举头见日，不见长安。谩凝眸、老泪凄然。山禽飞去，榕叶生寒。到黄昏也，独自个，尚凭阑。【注】：1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和；赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军(今海南三亚)。赵鼎最终绝食而死。14下列对这首词的理解，不正确的两项是(4分)()A“草色芊绵。雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。B“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。C“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。D“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，这七个字直抒胸臆。E“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。答案：AE解析：A项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵。雨点阑斑”不是乐景；E项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错误，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，更加悲凉。15这首词表达了作者什么样的情感？请简要分析。(4分)答：_答案：作者以“天涯万里，海上三年”“谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞之情。“试倚危楼，将远恨”饱含了对权奸的愤怒之情。“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞、怀才不遇之情。