四年级英语上册 Unit 9 What are you doing教案 广东版开心.doc

Unit 9 What are you doing ?一、 教学内容1、 Vocabulary 的3个单词：playing eating sleeping 2、 句型：What are you doing ? I am playing 等二、教学目标1、能听、说、读playing eating sleeping ；2、能初步了解现在进行时态的结构：be +动词ing ;3、能运用现在进行时态进行会话 ；4、激发学生学英语、用英语的兴趣和积极思维。三、教学重点1、现在进行时态的初步运用；2、单词playing eating sleeping的掌握。四、教学难点：能理解并运用现在进行时态五、教具准备：溜溜球、单词卡片等六、教学过程：Step 1(1) 唱How are you ?(2) 师生问候Step 2（一） 引入新句型（1） 师出示yo-yo ,边演示边对话T :Whats this ? S :Its a yo-yo .T :Yes ,Its a yo-yo .Look ,I am playing yo-yo . （重复新句型）I am pling yo-yo .我正在玩溜溜球。（板书。）（2） 请两名同学依次上台表演溜溜球，引出：XX is playing yo-yo . （板书：She He is playing yo-yo .）（3） 请两名同学同时表演溜溜球，引出：They are playing yo-yo .（板书。）（4） 小结：请看黑板上的句子，表达的是什么意思呢？（请同学说说。）表达的都是“某人正在做什么”。（二） 学习eating并学说新句型（1）T :Look ,我正在做什么呢？（吃的动作。）引导学生说出eateating，并引出I am eating .（板书。）（2）引导学生说出更多现在进行时态的句子。（三） 学习sleeping并学说新句型（1）引导学生说出sleepsleeping，并引出I am sleeping .（板书。）（2）引导学生说出更多现在进行时态的句子。Step 3（一） 小结现在进行时态新句型。（二） 创设情景，引出问句。与刚才表演的同学对话：T :What are you doing ? S : I am playing yo-yo .（三）引导学生学会问What are you doing ? （四）引出What is shehe doing ? SheHe is 和What are they doing ? They are 。板书并操练，引导学生学会运用以上句型进行问答对话。Step 4在游戏活动中操练新句型：看卡片，做动作；看动作，猜一猜。（一） 师做，生猜；（二） 生做，师猜；（三） 生做，生猜。Step 5（一）先让学生观察并说一说：这节课所学的句型有什么共同特点？教师总结：新句型表示的都是“某人正在做什么”，这就是现在进行时态，它用来表达目前正在进行或正在发生的动作。（板书：现在进行时）（二）引导学生发现现在进行时的结构：be +动词ing 。Step 6作业：（1）3个单词分别以play- playing- playing的形式抄写。 （2）运用已学单词造出3个现在进行时态的句子。【板书】Unit 9 现在进行时：be +动词ing What are you doing ? I am playing yo-yo .你正在做什么？What is shehe doing ? SheHe is playing yo-yo .What are they doing ? They are playing yo-yo . eating sleeping【附：教学设计理念说明】语法学习本身不是语言学习的最终目的，而是一种手段。学习语法是为了更好地学习和运用语言。在教学中，我试图避免枯燥地呈现语法知识，而将语法渗透于语言表达中。本节课的设计原则具体表现在：1、意义领先，先例后法；2、提醒注意，点到为止；3、随遇随点，适时归纳。