2019-2020年高中语文 第一单元小结（基础版）新人教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第一单元小结（基础版）新人教版必修2晨读晚记一、熟记字音、字形乘凉chng 悄悄qio 煤屑xi 幽僻p 蓊蓊郁郁wng 独处ch 妙处ch 弥望m 点缀zhu 袅娜nionu 羞涩s 缕缕l 渺茫 颤动chn 霎时sh 宛然wn 凝碧nng 脉脉m 风致 参差cnc 斑驳bnb 峭楞楞lng 倩影qin 梵婀玲fn 空隙kng 丰姿z 无精打采ci 艳歌 妖童媛女yun 鹢首y 纤腰xin 敛裾linj 嬉游x 不远千里 混混沌沌hndn 潭柘寺zh 一椽chun 驯鸽xn 疏疏落落 落蕊ru 嘶叫s 歧韵q 橄榄gnln 颓废tu 萧索 不能自已y 秋士 譬如p 廿四桥nin 普陀山tu 白干gn 折去zh 涸辙hzh 急不暇择xi 揠苗助长y 婆娑psu 猗郁y 攀缘 蕈菌xn 囚系qix 披沙拣金一、景物描写的方法。鉴赏景物描写的方法主要有顺序、着眼点和手法，顺序主要远近、高低、俯仰，着眼点主要是描写的角度，主要是绘形、绘声、绘色，或视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，然后是描写中手法的运用，主要表现为动静结合、虚实相生和比喻、拟人、夸张等手法的运用，答题时先明确手法，然后结合文章分析。荷塘月色的景物描写顺序：按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序，茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶花颤动流水。着眼点，从形、声、色、态的角度描写景物，如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的（拟人）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”等句子从不同的角度描写景物。表现手法的运用：修辞手法的运用：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的（拟人）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（比喻）。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）。动静虚实相互结合：文章对月下荷塘的描写，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且，作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是“动”的瞬间表现，眼前的实景结合必要的想象达到一种虚实相生的境界。二、散文中词语的赏析。解释词语(在语境中)的含义要结合语境：品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。如荷塘月色中的“点缀”有装饰的意义在内，好像是有意为之，“开”则是客观的描述；“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想像，而“已经盛开”“含苞欲放”只是客观的陈述，感情色彩不强烈。“泻”有倾泻意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光之美。“照”字太直白，缺少蕴含。全文共用二十六个叠词，有二字叠（）、三字叠（）、四字叠（）。很短的散文中大量运用叠字，丝毫不觉复沓，这主要是作者喜欢运用这种叠字来表现事物的特征和姿态，使得文章写景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，同时也是为了使行文缓舒徐，读来富有节奏感。三、写景散文情景交融的艺术。散文有记事、抒情、写景、状物之分，写景散文当然以写景为主，“一切景语皆情欲”，写景往往和抒情融为一体，情感又是散文的中心，情景的统一就是主客体的统一。所以分析情景关系是写景散文的重点，答题时要找到所写的景物，分析其共同特征，然后找到后面的情感。故都的秋作者放弃北平的风景区不写，单写院落街巷的景象，是与作者的心绪、思想以及对北国之秋的认识紧密相关的。作者所要追求的是北国之秋的“清、静、悲凉”，游人云集的风景还是难以表现的；其次，要真正表现故都之秋，离开了普遍存在的景象，专门描写风景区，也失去了“故都之秋”的代表性；再次，把人们司空见惯的景象中的味、色、意境与姿态挖掘出来，往往更能深切感人，达到强烈的艺术效果。那“很高很高碧绿的天色”、“青天下的驯鸽”、古槐下的“落蕊”、破壁腰中的牵牛花、牵牛花旁的疏落的秋草、一条条扫帚的丝纹、秋蝉的残声、息利索落的秋雨、人声、果树，都是作者的思想感情“筛选”出来的景物。这些景物是北平到处可见的景物，它们的“客观色彩”是真实的；但这些真实的景物又正好能反映作者对“故都之秋”的“清、静、悲凉”的认识和感受，也正好能表现作者向往、眷恋故都之秋的真情和忧思、孤寂的冷落之感，因此，这些景物又带上了作者的“主观色彩”。所谓“以情驭景，情景交融”，不过如此而已，并不神秘。四、散文的语言之美修辞之美-找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象、设问：自问自答，引人注意，启发思考）句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。故都的秋秋雨的描写：“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。”对槐树的描写：“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。”读了这两段，在娓娓的叙述之中，创造了无穷了诗意。首先作者选择的事物，具有诗意，其中有动（凉风、落雨、云逝）有静（灰沉沉的天，无声无息的落蕊），亦情亦景。行文像轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山泉，自然是韵律和音乐的节奏融化在平静细腻的描绘中。诗歌的声韵和节奏，加强了故都的秋的音乐美。“江南，秋当然也是有的；但草木调得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”上面三句，结构相同，动词后面均辅以结构助词“得”，形式整齐划一，有一种整体的美感。作谓语的形容词，“慢”“润”“淡”，表现的都是平淡细腻的意味。它们又都是响亮的音节。“慢”（mn）“润”（rn）“淡”（dn）声调相同，前后两字又叶韵，这样读起来声韵铿锵，词势贯通，具有很强的音乐感。五、散文的结构和线索。散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。囚绿记以对“绿”的情感为线索，本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构，形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深，以至恼之切。“囚绿”如此固执，却为何又要“放绿”？“放绿”部分是文章主题所在。有前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文意逆转，猛然收住，就像逆水行舟，先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰，而后突然篙松桨停，不仅造成了文势的变化多姿，在主题的揭示上更是发人深省。“思绿”部分虽只有短短三句话，却是言有尽而意无穷。一枝青藤牵动了作者的情思，也打动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间，让读者思索回味，去与作者一起创造作品的意义。结构的跌宕多姿，与作者的感情起伏相关联。六、散文的表达方式。表达方式有叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写-正面描写、间接描写-侧面描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物言志、先抑后扬等）、议论、说明。散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达和语段的内容结合起来。故都的秋的第三部分议秋，抒写对自然之秋、北国之秋，也就是人生之秋的感受，表现文人对秋的深沉、深情、深味；进一步将南北之秋对比，结构上起到首尾呼应的作用。日积月累话题分解冷漠主要指对人对事怀有戒心甚至敌对情绪而表现出的冷淡、不关心，是情感反应的自我抑制，它属于心理学的范畴。在现实中，有些人因为在政治上往往处于底层，在精神上长期遭受压抑，在生活中时常受人欺骗暗算，自己弱小生命始终被人轻视，甚至为富不仁，极端自私冷酷，所以在人际交往中往往带着灰色眼镜看待人生和社会，很少关怀自己，关注他人，对事情难以表现出高涨的热情，对生命则冷眼旁观、无动于衷，失去了应有的感动和同情心。“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，“事不关己，高高挂起”等性格和心态已深入到了国人的意识中，伟大的文学家鲁迅曾对这种病态的国民心理给予了犀利的解剖。人们对孔已己的爽朗的笑声，鲁镇人津津乐道于祥林嫂关于阿毛的故事，看客赏鉴示众的盛举，黄浦江边对落水青年的熟视无睹等等，都无不反映出我们民族的劣根性麻木不仁及奴性意识。冷漠会让我们觉得自己更加低劣、卑鄙，它是我们人类的精神暗礁，与高度文明的新时代的脉搏势不两立，阻碍构建和谐社会的进程，我们必须坚决摒弃它。与之相反，生命离不开感动。没有感动，便没有激情；没有感动，便走向冷漠。面对着优美的自然景观，精美的艺术品，古今诗人的名篇大作，弱小而坚韧的生命，你能不感动吗？面对着崇高的精神和伟大的人格，真挚浓郁的亲情、友情和乡情，你能不感动吗？美好的事物令人感动，而不幸和悲惨的命运也令人感动，海伦凯勒对三天光明的渴求令人感动，祥林嫂对悲惨命运的抗争令人感动，窦娥对千古奇冤的愤怒控诉同样令人感动。因此，感动我们的，有时是一种声音，一种色彩；有时是一种状态，一种情怀，甚或是一种寻常得极容易被人忽略的细微场景。 冷漠与感动，一正一反，水火不容。写作时应破立结合，旗帜鲜明地提出主张摒弃冷漠，学会感动。我们既可以写伟人壮举、造化奇观，也可以写凡人小事、一花一叶。但都必须围绕“冷漠和感动”来写，故应选取与能与“冷漠和感动”相关的材料，或亦正亦反，在对照中揭示主旨；或由表及里，透过现象挖掘本质；或由果溯因，在人性追问中直逼灵魂。我们既可以叙事，抒情，也可以议论，但无论采取何种表达方式，都必须抓住“冷漠和感动”这个话题的辨证关系来阐述或生发展开，以拳拳的真情感人，以深邃的思想感人。素材积累1.有趣的拒绝实验（人造母猴前四种赶不走幼猴第五种使幼猴拒绝）美国心理学家为从动物实验中获得有关爱的人类行为线索，为幼猴设计了五种人造母猴，观察“母亲”的拒绝会在幼猴的身上引起怎样的反应。第一种偶尔用压缩空气吹幼猴，第二种会猛烈晃动而致使幼猴无法爬到母亲身上；第三种装有弹簧而将幼猴弹开，而第四种“母亲”的身上居然布满了铁钉；但这四种“母亲”都未能将幼猴从它的“母亲”身边赶走。惟独第五种体内灌有冰水的母猴使幼猴躲在墙角，并永远地拒绝了母亲。2.这条小鱼在乎（男人海边散步小男孩扔鱼男人质疑小男孩依旧）在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水里，回不了大海虽然大海尽在咫尺。用不了多久，这些小鱼都会干死。男人继续朝前走，忽见一小男孩正捡起小鱼，并用力把它们扔回大海，拯救着小鱼的生命。“孩子，这洼里的小鱼有几百几千，你救不过来的。”这个男人终于忍不住了。“我知道。”那小男孩头也不回地答道。“哦，那你为什么还扔呢？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎！这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”3.蚂蚁火里逃生（大火蚂蚁聚成圆球从火海中滚出少部分得救）一场无情的大火，蔓延到了整片森林，一群蚂蚁眼看就要葬身火海，在这千钧一发之际，蚂蚁们迅速地聚集成圆球，圆球越聚越大，随即从火海中滚出，只听见一阵噼里啪啦的声音，外层的大多数蚂蚁牺牲了，而里面的少部分却得救了。4.荀巨伯重义轻生（远道探友胡兵攻城正色救友胡人班师百姓获全）世说新语中讲述了这样一个故事：荀巨伯远道探视重病的朋友，正碰上胡兵马上就要来攻城。朋友劝荀巨伯赶紧离开，说：“我是死定了，不想连累了你！快快离开这里！” 荀巨伯说：“我从很远的地方来看朋友，你却叫我离开躲祸。在你，固然是好心，但是于我，这种以败坏道义来求得生存的行为，岂能是我荀巨伯的做法！”很快胡兵进城，涌进荀巨伯所在的屋子，看到居然还有人在，就问他们为什么不逃跑。荀巨伯正色道：“我是来看朋友的，朋友病了，我不能丢下他独自逃命！要杀就杀我好了！我愿意以我的命代替朋友去死！” 胡兵面面相觑，然后说：“我们这样不讲道义的人，却在侵犯有如此高义之士的国家！”于是班师回返，从而一郡百姓都获保全。5.超越疼痛的天才（霍金“卢伽雷病”瘫痪时间简史物理学巨人）史蒂芬霍金1942年1月8日出生于英国牛津，21岁时便患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪。此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。正是在这种一般人难以置信的艰难中，他用仅能活动的三个手指奇迹般地完成了时间简史，成为世界公认的引力物理科学巨人，被誉为继爱因斯坦以后最杰出的科学家。名言警句1.思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也。不诚，未有能动者也。孟子2.精诚所至，金石为开。 古语3.晓之以理，动之以情。 古语4.人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。 冯骥才5. 灵魂里没有音乐，或是听了甜蜜和谐的乐声而不会感动的人是不可信任的。莎士比亚6. 感情淡薄使人平庸。 （法国）狄德罗7. 艺术是要感动人的，只不过感动的部位不同而已。 佚名8.感动是一种善待，是善待别人，也是善待自己。 佚名9.常常被感动而充满激情的人是有福的。 佚名10.一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。 佚名清词丽句天天背1.匆匆与你擦肩而过的瞬间，僵硬的肌肉不曾舒展，冷峻的目光不曾延伸，恰若超然世外的圣人，宛如雕匠的杰作。上帝给了你表现七情六欲的面孔，却遗忘了操纵七情六欲的心。2.我远远地端视着你，这张冰冷的面孔何时融化过也许，直到你死去的那天，僵硬的面部，冷峻的目光，无声的厌倦，殉葬在坟墓中，也是在我心中对你的唯一的记忆。3.一朵花的盛开，一只鸟的迁徙，一抹云的变幻，世间万物都以各自的方式存在着，个中渗透出的点点滴滴，是那缠绵如丝的感动。4.感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞；感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。5.于是学会细细品味一本书。在有阳光的日子，手执一盏茉莉香片，思想流动于书页间，心灵得到沉淀，然后在一刹那间拾获平淡的感动。于是学会浪漫感受一场雨。或是在回廊一角细眺漫天银丝，或是在江边水亭品观水天一色，抑或是到菜田深处体味细雨润青，从而收获诗意的感动。于是学会在闲暇时种种花，养养鸟。其实是喜欢那种可以让人触摸到生活的充实感，忙忙碌碌，心却比任何时候都要闲适。进而明白了生活需要饱满向上的感动。6.生命的感动，带来的是朴实而真切的收获。生命中的每一个细节，长河中的一朵浪花，你若能轻轻笼住，灵魂就不会为缺少装点而寂寞，岁月就不会为缺少色彩而黯然。怀着真诚的心走过四季，你的亲人，你的朋友，都将是你最宝贵的馈赠，都将是你感动的源泉。7.和风细雨之时，独伫窗前，临窗听雨，感动大自然创作的出的美妙音乐。风声，雨声，交织成一曲田园交响乐，“沙沙沙，丁冬丁冬”沁人心脾。阳光明媚的清晨，感动鸟儿欢快的歌语，接受回归自然的乐趣。星高月朗的夜晚，感动身边静谧的气息，一点馨香，一缕月光；满天繁星，一灯如豆，此乐何极！8.感动着，感动生命在平淡中绽出灿烂的光辉，感动欢乐在泪水中闪烁晶莹的光泽，感动真诚在笑靥中呼唤心灵的碰撞；感动真理在岁月中亘古不变，感动辉煌在时光中被定格为永恒；感动每一次的失败奠定了未来的成功，感动每一次挫折后不停地奋进，感动每一次哭泣后欢乐还会继续来临9.学会感动吧！那些细微的感动如常青藤那向着太阳的触须，每一份颤动都是生命信息的传递。为追求感动，为善良感动，为美丽感动整个世界就会在感动中再度年轻。作文实战（xx届天津市河西区高三复习调查二）阅读下面的文字，按照要求作文。请联系自己的生活与感受，以“良言一句三冬暖”为题，写一篇议论文或记叙文。要求：不得抄袭或套作。不少于800字。【答案】良言一句三冬暖初冬难得会有如此可爱的午后，淡淡的寒气中夹着太阳暖暖的味道。我踩着细碎的阳光，陶醉于自己的足音中。 回家的路上有一段小道，由于施工变得坑坑洼洼，雨刚刚停了不到两天，那所积的厚厚的一层尘土便化成稠密的泥浆，令人苦不堪言。而且并不太长的小路上总坐着一堆堆垃圾，有风擦肩而过，塑料袋就鼓足肚子得意地赛跑起来。我一皱眉头，准备快步离开，忽然一眼瞥见光秃秃的梧桐树下有一男一女两个三十多岁的人。 一架粗陋的木制机器，一张木床，还有散放着的几堆破棉絮。那个男的的头上、褪色的衣服上、手上都粘满了棉丝，一副潦倒的窘态。他一条腿努力的踩着踏板，带动木轮子“呼呼”地转着，两只手则在机器上忙碌着。这时空中立刻弥逞着薄薄的棉絮，仿佛扬过的一阵雾，他们的身影也仿佛被轻轻地抹去了，只剩下一个淡淡的轮廓。那个女人则古怪地蜷坐在大树下，始终淡淡地笑着注视那个男人，嘴里不时说着什么。我猜想他们大概是一对替人弹棉花来赚取微薄收入的夫妻吧。可是，这年头还有几个人愿去摆弄几堆破棉絮呢?记忆中只有童年夏日午后，弹棉花的人捏着竹棍灵巧地点着，木轮在一旁“吱呀、吱呀”地唱着。一丝说不出的感觉蓦地浮上心头，我不由得放慢了脚步，好奇地望着。忽然，好像是那个女人说了句什么，那个男人放下手中的活，冲她走去。我看见他将那个女人轻轻地抱起来，仿佛抱着一个孩子；而那女人则细细地擦拭了一番手，再替他拍去身上的尘土，拂去身上沾着的棉丝，然后俯下脸，微微地按住他的一只眼睛，小心地吹着。是帮他弄去眼里的尘土吗?她的一举一动都那么小心，仿佛生怕惊动了熟睡的婴儿。然而当我的目光落在女人那北风中微微抖瑟的一只空荡荡的裤管时，当我看见她丈夫那笨拙的动作和她专注地为丈夫吹眼睛这些举动时，我的心仿佛一下子有电流通过：这一切都因为他们是一对残疾的夫妻。还有谁，面对此景，会抱怨命运对自己的不公呢? 一时间，我忘记了枯叶从身旁坠落，忘记了路上行色匆匆的路人，也忘记了那些哀叹年华易逝、沉湎离愁别绪的声音。我只是站着，看着那个男人轻轻地放下他的妻子，看丝絮又轻轻地飞扬起来像寂静的雪花。我的耳畔只有一个声音，那是简爱对她残废的罗切斯特先生说：“让我来做你的臂膀吧” 简析 小作者善于选材。抓住了生活中一个细微的场景，进行了细致的刻画，表达了自己细腻的感受，揭示了深刻的主题：无论身处怎样的逆境，只要有爱的关怀，只要有乐观的精神，困难总是可以克服的。作者有真情实感，故“感动”的“大”主题自然寓于其瞬间的细节中。【解析】考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。