2019-2020年高中语文第五单元英雄悲歌10荆轲训练落实提升鲁人版选修史记蚜.doc

2019-2020年高中语文第五单元英雄悲歌10荆轲训练落实提升鲁人版选修史记蚜1下列各句中，不含通假字的一项是()A吾曩者目摄之B荆轲嘿而逃去C其意不厌D持千金之资币物【解析】A项，“摄”通“慑”，威慑，震慑；B项，“嘿”同“默”；C项，“厌”通“餍”，满足。【答案】D2对下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A曩者吾与论剑，有不称者称：合适B擅巴、汉之饶；右陇、蜀之山 擅：占有C进兵北略地至燕南界 略：攻取D而丹质于秦 质：质问【解析】D项，质：做人质。【答案】D3下列各项中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【解析】C项，均为介词，在。A项，介词，按照/介词，用；B项，结构助词，的/助词，放在主谓之间，取消句子独立性；D项，动词，发出/介词，替。【答案】C4下列各项中加点词语用法不同的一项是()A太子受而舍之B乃遂盛樊於期首函封之C使使以闻大王D臣海内之王者【解析】B项是名词作状语，其他三项是使动用法。【答案】B5下列各组句子中句式不同的一项是()A.B.C.D.【解析】D项，分别是省略句和被动句。A项是介宾结构后置句。B项是判断句。C项是定语后置句。【答案】D(一)阅读下面文段，完成610题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振摄。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创，轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。6下列句子中加点的词解释不正确的一项是()A既祖，取道祖：祭祖B于是荆轲就车而去，终已不顾 顾：回头C群臣皆愕，卒起不意 意：料想D其所奉药囊提荆轲也 提：掷击【解析】A项，祭祀路神。【答案】A7下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A而秦舞阳奉地图柙，以次进不忍杀之，以赐公B北蕃蛮夷之鄙人 天之亡我，我何渡为C燕王拜送于庭 精兵锐卒必竭于外D荆轲和而歌，为变徴之声 愿为诸君快战【解析】A项，“以”前一是介词，按照，后一是介词，把；B项，“之”前一是结构助词，的，后一是用在主谓之间，取消句子的独立性；C项，“于”均是介词，在；D项，“为”前一是动词，成为，后一是介词，替。【答案】C8下列六句话分为四组，全都表现荆轲“果敢勇决”的一组是()荆轲就车而去，终已不顾厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉左手把秦王之袖秦王环柱而走乃引其匕首以擿秦王。轲自知事不就，倚柱而笑ABC D【解析】说的荆轲接近秦王的计谋，说的是秦王惊恐的神态，说的荆轲视死如归的精神。均不符合要求。【答案】A9下列对文章内容理解分析错误的一项是()A易水送别，太子及宾客皆“白衣冠”，高渐离“击筑”，荆轲“和而歌”，“士皆垂泪涕泣”怒发冲冠。各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，这更增添了故事的悲剧色彩，也暗示了整个事件的悲剧性结局。B荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途。“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上。C见秦王时，秦武阳变了脸色，害怕得发抖，“荆轲顾笑武阳”，而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弭了危机。这些对话，刻画了荆轲的精细、沉着、大义凛然。D秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”“箕踞以骂”。在极短的时间里，写了秦王殿廷上下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。【解析】C项，“这些对话，刻画了荆轲的精细、沉着、大义凛然”不对，刻画荆轲镇静、大胆、灵活机变。【答案】C10用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)愿大王少假借之，使得毕使于前。译文：_(2)而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。译文：_【答案】(1)希望大王稍微宽容他，让他能够在大王面前完成使命。(2)而秦国的法律规定，殿上侍从大臣不允许携带任何兵器；各位侍卫武官也只能拿着武器都依序守卫在殿外，没有皇帝的命令，不准进殿。(二)阅读下文，完成1114题。聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。濮阳严仲子与韩相侠累有仇。严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，数反，奉黄金百溢，前为聂政母寿。聂政惊怪其厚，谢曰：“臣幸有老母，家贫，客游以为狗屠，可以旦夕得甘毳以养亲。亲供养备，不敢当仲子之赐。”严仲子辟人，因为聂政言曰：“臣有仇，而行游诸侯众矣；然至齐，窃闻足下义甚高，故进百金者，将用为大人粗粝之费，得以交足下之，岂敢以有求望邪！”聂政曰：“臣所以降志辱身居市井屠者，徒幸以养老母；老母在，政身未敢以许人也。”严仲子固让，聂政竟不肯受也。然严仲子卒备宾主之礼而去。久之，聂政母死。既已葬，除服，乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩与卫，相去不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为雠，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。仗剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚多。聂政直入，上阶刺杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面，决眼，自屠出肠，遂以死。韩取聂政尸暴于市，购问莫知谁子。于是韩县之，有能言杀相侠累者予千金。久之莫知也。政姊荣闻人有刺杀韩相者，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃于邑曰：“其是吾弟与？嗟乎，严仲子知吾弟！”立起，如韩，之市，而死者果政也，伏尸哭极哀，曰：“是轵深井里所谓聂政者也。”市行者诸众人皆曰：“此人暴虐吾国相，王县购其名姓千金，夫人不闻与？何敢来识之也？”荣应之曰：“闻之。然政所以蒙污辱自弃于市贩之间者，为老母幸无恙，妾未嫁也。亲既以天年下世，妾已嫁夫，严仲子乃察举吾弟困污之中而交之，泽厚矣，可奈何！士固为知己者死，今乃以妾尚在之故，重自刑以绝从，妾其奈何畏殁身之诛，终灭贤弟之名！”大惊韩市人。乃大呼天者三，卒于邑悲哀而死政之旁。晋、楚、齐、卫闻之，皆曰：“非独政能也，乃其姊亦烈女也。乡使政诚知其姊无濡忍之志，不重暴骸之难，必绝险千里以列其名，姊弟俱戮於韩市者，亦未必敢以身许严仲子也。严仲子亦可谓知人能得士矣！”史记刺客列传11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A聂政惊怪其厚，谢曰谢：感谢B严仲子辟人，因为聂政言曰辟：通“避”，让人退下C语泄则韩举国而与仲子为雠，岂不殆哉！殆：危险D因自皮面，决眼皮：动词，撕开，毁坏【解析】A项，应该是“拒绝”。【答案】A12下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是()A可以旦夕得甘毳以养亲今乃以妾尚在之故B游求人可以报侠累者政姊荣闻人有刺杀韩相者C遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行非独政能也，乃其姊亦烈女也D久之，聂政母死荣应之曰：闻之【解析】A项，目的连词，来/介词，因为，由于。B项，助词，的，定语后置的标志。C项，连词，于是，就/副词，就是。D项，音节助词，不译/代词，这件事。【答案】B13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A严仲子和韩国国相侠累结下仇怨，他听人说聂政是个勇敢之士，就多次登门拜访，并献上黄金一百镒，委婉请求聂政替他报仇。B聂政虽然没有接受严仲子的黄金，却将严仲子视为知己。在老母享尽天年之后，聂政就主动要求替严仲子报仇。C聂政刺杀韩国国相侠累后，毁容自杀，是为了不连累自己的姐姐；但他姐姐聂荣却没有因害怕招来杀身之祸而埋没弟弟的名声。D这篇传记高度赞扬了聂政士为知己者死的大勇和聂荣冒死与弟弟相认的大义，但对利用他人为自己报仇的严仲子就颇有微词。【解析】“但对利用他人为自己报仇的严仲子就颇有微词”错。文中赞扬严仲子因为识人，赢得贤士。【答案】D14把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。译文：_【解析】注意“侠累又韩君之季父也”是判断句，“设”“就”一词多义，可分别译为“防守严密”“成功”。【答案】侠累又是韩国国君的叔父，宗族旺盛，人丁众多，居住的地方士兵防卫严密，我要派人刺杀他，始终也没有得手。(2)此人暴虐吾国相，王县购其名姓千金，夫人不闻与？何敢来识之也？译文：_【解析】注意“王县购其名姓千金”是省略句、倒装句，在“县购”后省略“以”，翻译时还应调整顺序，“以千金县购其名姓”；另外“县”通“悬”，“县购”即“悬赏”。还应注意“识”一词多义，可译为“认领”。【答案】这个人残酷地杀害我国宰相，君王悬赏千金询查他的姓名，夫人没听说吗？怎么敢来认尸啊？【参考译文】聂政是轵邑深井里人。他为杀人躲避仇家，和母亲、姐姐逃往齐国，以屠宰牲畜为职业。过了很久，濮阳严仲子奉事韩哀侯，和韩国国相侠累结下仇怨。严仲子怕遭杀害，逃走了。他四处游历，寻访能替他向侠累报仇的人。到了齐国，齐国有人说聂政是个勇敢之士，因为回避仇人躲藏在屠夫中间。严仲子登门拜访，多次往返，严仲子献上黄金一百镒，到聂政老母跟前祝寿。聂政面对厚礼感到奇怪。聂政辞谢说：“我幸有老母健在，家里虽贫穷，客居在此，以杀猪宰狗为业，早晚之间买些甘甜松脆的东西奉养老母，老母的供养还算齐备，可不敢接受仲子的赏赐。”严仲子避开别人，趁机对聂政说：“我有仇人，我周游好多诸侯国，都没找到为我报仇的人；但来到齐国，私下听说您很重义气，所以献上百金，将作为你母亲大人一点粗粮的费用，也能够跟您交个朋友，哪里敢有别的索求和指望！”聂政说：“我所以使心志卑下，屈辱身份，在这市场上做个屠夫，只是希望借此奉养老母；老母在世，我不敢对别人以身相许。”严仲子执意赠送，聂政却始终不肯接受。但是严仲子终于尽到了宾主相见的礼节，告辞离去。过了很久，聂政的母亲去世，安葬后，直到丧服期满。于是就向西到濮阳，见到严仲子说：“以前所以没答应仲子的邀请，仅仅是因为老母在世；如今不幸老母已享尽天年。仲子要报复的仇人是谁？请让我办这件事吧！”严仲子原原本本地告诉他说：“我的仇人是韩国宰相侠累，侠累又是韩国国君的叔父，宗族旺盛，人丁众多，居住的地方士兵防卫严密，我要派人刺杀他，始终也没有得手。如今承蒙您不嫌弃我，应允下来，请增加车骑壮士作为您的助手。”聂政说：“韩国与卫国，中间距离不太远，如今刺杀人家的宰相，宰相又是国君的亲属，在这种情势下不能去很多人，人多了难免发生意外，发生意外就会走漏消息，走漏消息，那就等于整个韩国的人与您为仇，这难道不是太危险了吗！”于是谢绝车骑人众，辞别严仲子只身去了。他带着宝剑到韩国都城，韩国宰相侠累正好坐在堂上，持刀荷戟的护卫很多。聂政径直而入，走上台阶刺杀侠累，侍从人员大乱。聂政高声大叫，被他击杀的有几十个人，又趁势毁坏自己的面容，挖出眼睛，剖开肚皮，流出肠子，就这样死了。韩国把聂政的尸体陈列在街市上，出赏金查问凶手是谁家的人，没有谁知道。于是韩国悬赏征求，有人能说出杀死宰相侠累的人，赏给千金。过了很久，仍没有人知道。聂政的姐姐聂荣听说有人刺杀了韩国的宰相，却不知道凶手到底是谁，全韩国的人也不知他的姓名，陈列着他的尸体，悬赏千金，叫人们辨认，就抽泣着说：“大概是我弟弟吧？唉呀，严仲子了解我弟弟！”于是马上动身，前往韩国的都城，来到街市，死者果然是聂政，就趴在尸体上痛哭，极为哀伤，说：“这就是所谓轵深井里的聂政啊。”街上的行人们都说：“这个人残酷地杀害我国宰相，君王悬赏千金查询他的姓名，夫人没听说吗？怎么敢来认尸啊？”聂荣回答他们说：“我听说了。可是聂政所以承受羞辱不惜混在屠猪贩肉的人中间，是因为老母健在，我还没有出嫁。老母享尽天年去世后，我已嫁人，严仲子从穷困低贱的处境中把我弟弟挑选出来结交他，恩情深厚，我弟弟还能怎么办呢！勇士本来应该替知己的人牺牲性命，如今因为我还活在世上的缘故，重重地自行毁坏面容躯体，使人不能辨认，以免牵连别人，我怎么能害怕杀身之祸，永远埋没弟弟的名声呢！”这整个街市上的人都大为震惊。聂荣于是高喊三声“天哪”，终于因为过度哀伤而死在聂政身旁。晋、楚、齐、卫等国的人听到这个消息，都说：“不单是聂政有能力，就是他姐姐也是烈性女子。假使聂政果真知道他姐姐没有含忍的性格，不顾惜露尸于外的苦难，一定要越过千里的艰难险阻来公开他的姓名，以致姐弟二人一同死在韩国的街市，那他也未必敢对严仲子以身相许。严仲子也可以说是识人，才能够赢得贤士啊！”语言运用层15在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使_；缺憾使_；缺憾使_。如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。【答案】缺憾使霸王别姬无力回天；缺憾使韩信震主善始恶终；缺憾使岳飞含冤报国无门16(xx山东高考)阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：要点全面；不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。【解析】本题考查压缩语段。以“志愿服务”开头，限定了语言组织的形式。语段共有四句话：第一句介绍志愿服务是一项社会事业，致力于弥补政府服务和市场服务的不足；第二句介绍这项事业的历史和作用(推动社会文明发展)；第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径；第四句表明志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。整合四句话的四方面信息，即可得出答案。在概括的过程中，注意删次留主，根据字数概括压缩。【答案】志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人美好价值，使人获得精神满足。