五年级语文上册 2.5 捅马蜂窝同步练习 西师大版.doc

捅马蜂窝一、看拼音，写词语。 ji chn gu zi chn din din do hu qun y tng m fng w jng hn sho dng 二、根据语境理解加点词语的意思。1、爷爷的后院委小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。 纠缠： 2、我还有其他的事情，别来纠缠我。 纠缠： 3、他真想知道月亮里有没有住着嫦娥姐姐，于是纠缠住妈妈问个不停。 纠缠： 三、辨字组词。涌（ ） 岛（ ） 卦（ ） 喻（ ） 站（ ）捅（ ） 捣（ ） 挂（ ） 愈（ ） 粘（ ）桶（ ） 甸（ ） 褂（ ） 逾（ ） 沾（ ）俑（ ） 句（ ） 娃（ ） 愉（ ） 战（ ）四、读文理解。 1、为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢？ 2、“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情和勇气”指的是什么？ 五、 根据意思用“客”组词。 1、地位高的客人叫（ ） 2、游山玩水的客人叫（ ） 3、不经常来的客人叫（ ） 4、购买东西的客人叫（ ） 5、专门搞暗杀的人叫（ ） 6、到处游说的人叫（ ） 7、搞政治投机的人叫（ ） 六、阅读短文，回答问题。想起这件事我就惭愧我自己也弄不清什么时候，竟然学会了吹牛皮说大话，唉，这臭毛病可害苦了我，想起这件事我就惭愧。一天黄昏，天热得人喘过气来，我本来就怕热，汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找个凉快的地方呢？我一拍脑门儿，哎，有了，何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢！同院的几个小伙伴一听，都拍手叫好，我们争先恐后向玉渊潭跑去。我们呼哧带喘地来到玉渊潭边，不管怎么说，这湖边反正比我们那个大院凉快多子。今天划船的人特别多，我们好不容易才租到一条船，四个人跳上船，可谁也不会划。我拍拍胸脯，豪爽地说：“让我划，谁不知道”我大声说：“我们家三口租一条，全是我划，别看今儿游船像煮饺子。我准保让船畅通无阻，化险为夷！”三个伙伴听我这么一说，用半信半疑的目光望着我，仿佛在问 住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀 我见他们怀疑，又大声说：“咱们耳听为虚，眼见为实，开船喽！”我拿起桨，使劲一拍水，溅起的水柱把我们四个全浇湿了！我双手挥桨，左一下，右一下，胡乱划起来，小船儿摇摇晃晃，左转右转，就是不往前走！我的汗水和湖水混在一起，全身水淋淋的。这下三个小伙伴明白是怎么一回事了，只是碍于情面，他们扶住船帮，任我瞎划。我觉得脸上冒火，热辣辣的，可惜当时我还是“旱鸭子”，要是会游泳，我一定跳下水去洗个痛快！这滋味，比刚才在大院里受热还难受呢！虽然三个小伙伴就像商量好似的，谁也不奚落我，连一个责备的字也不说，唉，这倒叫我更难受了。后来，还是那位租船的阿姨帮我们上了湖岸。这件事虽然过去好长时间了，但我至今 一起来就觉得惭愧。1、联系上下文解释词语。 争先恐后： 化险为夷： 2、给画线的句子加上标点符号。3、从文中找出一个比喻句。这样写有什么好处？ 4、概括第四自然段段意。 5、和第一自然段相照应的是第 自然段，这种写法的作用是 。 附参考答案一、看拼音，写词语。纠缠，褂子，沉甸甸，捣毁，痊愈，捅马蜂窝，惊魂稍定。二、据语境理解词语。1、树枝缠绕在一起。 2、找麻烦； 3、一个问题无休止地问。三、组词。潮涌，捅一捅，水桶，陶俑，小岛，捣乱，沉甸甸，句子，八卦，挂着， 褂子，娃娃，比喻，痊愈，逾越，愉快，站着，粘上，沾湿，战斗。四、读文理解，1、是因为他捅马蜂窝才使马蜂失去了生命。 2、指马蜂被侵犯而不惜舍弃生命去蜇人的行动。五、据意写词。1、贵客，2、游客，3、稀客，4、顾客，5、刺客，6、说客，政客。六、读文答题。 1、争着抢先唯恐落后。 想办法使危险变得安全。 2、：“？” 3、 别看今儿游船像煮饺子。这样更形象地说明游船数量多。 4、写我自吹会划船而最后丢丑的事。 5、四，前后呼应，使文章结构更完整