2019-2020年高中历史 1.6 春秋战国时期的社会经济和社会变革1教案 新人教版.doc

2019-2020年高中历史 1.6 春秋战国时期的社会经济和社会变革1教案 新人教版教学目标知识目标1.正确理解铁农具和牛耕的使用及在当时的作用。2.了解春秋战国时期的著名水利工程和提水工具，冶铸业和其他手工业部门的发展；商业的发展和城市的繁荣。3.理解并掌握私田和封建剥削方式的出现，封建土地所有制确立的原因和过程。4.了解战国时期各诸侯国的变法运动和封建制度的确立。5.全面理解和掌握商鞅变法。德育目标1.春秋战国时期，铁农具和牛耕技术的使用，大型水利工程的兴建，反映出社会生产力的进步和统治者对发展农业的重视，这些因素大大促进了农业经济的发展。2.春秋战国时期，手工业生产技术水平不断提高，特别是冶铸业的发展，对于农业的进步、生产关系的变革都有重要作用。农业与手工业相互促进，不断发展，又导致产品交换频繁，商业渐趋发达，一些重要城市成为商业活动的中心，社会经济出现空前繁荣的局面。3.春秋战国时期，是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的历史大变革时期。随着生产工具、技术的进步，社会经济的发展，新的生产关系的形成，奴隶社会的井田制逐渐瓦解，社会生产力在一定程度上获得解放。4.春秋战国时期随着封建经济的逐渐发展，地主阶级要求维护自身经济利益，扩大政治权利，促使各大诸侯国不断进行变法运动。特别是进入战国时期，废除没落的奴隶主贵族特权，建立地主阶级政权成为改革的主题，经过百余年的斗争，封建制度在各诸侯国确立起来。通过商鞅变法的积极社会效果，证明了改革是社会生产发展和社会前进的前提。5.商鞅变法是战国时期各国变法中较为彻底的一次，通过变法废除了奴隶主贵族特权，确立封建地主阶级的中央集权制度，使秦国逐渐强大，为后来统一全国奠定了基础。但其极端专制的高压政策，也对后世产生了消极的影响。能力目标1.通过对春秋战国社会经济内容的学习，培养学生运用生产力与生产关系相互作用的观点，分析、阐释历史问题的能力。2.通过对春秋战国社会改革、变法运动的学习，培养学生运用具体史实，论述上层建筑必须适应经济基础变化观点的能力。教学重点1.铁器的使用和牛耕技术对社会生产的促进作用。2.正确理解封建剥削方式的出现和封建土地所有制确立的过程。3.商鞅变法。教学难点1.准确分析春秋战国时期生产力发展与生产关系变革的相互促进作用。2.正确认识春秋战国时期改革、变法运动发生的必然性及其历史作用。 教具准备1.投影仪（或小黑板）。2.多媒体课件。教学方法1.讲述法：对于重要的内容，主要由教师讲解，应注意深入浅出地分析问题和演绎思维的流畅性。2.谈话法：对于一般性的理性分析内容，以师生对话方式进行教学，应注意问题设计的合理性。3.讲读法：先由教师提出问题，再指导学生阅读和分析教材中的原始资料和插图，学生回答后，教师进行总结。课时安排两课时课堂构思 本节的教学任务较重，既涉及到经济、政治两大方面的基本史实，又要将生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辨证关系渗透于教学中。因此，教师要注意梳理重要知识点，帮助学生记忆；对于理性知识内容，关键是要激活学生思维，对一些问题展开讨论，注意发现学生思维过程中的火花。对于本节内容中可探讨的问题，教师要注意尺度和时间，有选择地运用到课堂教学中去。教学过程第一课时导入新课之一：导入语例示春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，在这样一个形态更替的时代，社会各个方面都发生了巨大的变化。通过对上一节内容的学习，我们看到了这一时期战争的频繁、政局的动荡，在动乱的年代里，我们依然能够体会到历史在不断地向前迈进。那么，究竟是什么因素推动着历史的前进、推动着奴隶社会向封建社会过渡呢？这就是我们这节课要学习的内容。之二：问题式导入教师提问从上一节课起，我们开始了对春秋战国这段历史的学习，请同学来回忆一下，上一节的标题是什么？学生回答春秋战国纷争和民族融合。教师提问那么这一节内容给大家留下了怎样的印象？学生回答战争频繁；诸侯争霸；社会动荡；人民饱受战争之苦等等。教师提问战争既然给人民带来了极大的灾难，那为什么又可以说这一时期的战争推动了历史的发展呢？学生回答因为战争在客观上加速了新旧制度的更替过程，加快了中国的统一步伐，推动了经济文化的发展和交流，还促进了各族的大融合，所以说推动了历史的发展。教师过渡很好，刚才大家是从战争的积极影响上去理解了它的进步作用。但是战争仅仅是起到了加速、推动的作用。那么究竟是这一时期历史发展的根本动力是什么呢？那就是生产力的发展。这就是我们这节课要讲的问题。板书第六节 春秋战国时期的社会经济和社会变革教师提问社会经济的发展、社会生产力的发展是我们用来评价社会进步的重要依据，社会经济的发展主要体现在哪几个经济部门呢？生产力发展水平的标志又是什么呢？学生回答社会经济部门主要有农业、手工业和商业；生产力水平的标志是生产工具。教师提问从原始社会到奴隶社会的夏、商、西周，生产工具发生了怎样的变化呢？学生回答原始社会的初期多使用打制石器，称为旧石器；到了母系氏族社会繁荣时期，开始普遍使用磨制石器，被称为新石器；到了夏、商、西周三代，绝大多数农具是木石所制，但也出现了少量的青铜农具，并且从当时的手工业情况来看，已进入了“青铜时代”。教师回答很好。大家完整地回顾了我国自原始社会至夏、商、西周三代生产工具的使用情况，到了春秋战国时期生产工具出现了新的突破，伴随着这一突破，还出现了新的耕作技术。那就是铁制农具的使用和牛耕的普遍。板书一、铁制农具的使用和牛耕的普遍教师讲述铁器和牛耕的出现是春秋时期社会生产力发展的主要表现。从考古学上看，这一时期是由青铜器进入铁器的时代，铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高。板书 1.“铁器时代”的到来教师提问在农业生产力的发展上，铁农具的使用具有划时代的意义。有了铁农具，才能进行深耕，使过去不能开垦的土地得以垦殖。那么铁器的使用经历了怎样一个过程呢？学生回答西周晚期，铁器已经被使用，而铁器作为农具使用是在春秋时期，到了战国铁农具使用范围扩大了。教师过渡在铁制农具推广的同时，牛耕也出现并逐步推广起来了。板书 2.牛耕技术的推广a.春秋战国出现并推广教师讲述 春秋战国时期牛耕开始出现，并且逐渐推广。社会上的语言习俗，能够反映一种行为或事实的普遍存在，而且这种行为或事实，又多是存在了一段相当长的时间。孔子弟子司马耕字子牛，冉耕字伯牛，晋国有个力士叫牛子耕，把牛和耕连在一起，说明牛耕已经是春秋后期社会上引人注意的事情了。另据国语晋语记载，晋国的贵族把原来作为祭祀宗庙的牛改用农耕，正所谓“宗庙之牺，为畎亩之勤”，可见已认识到牛耕的重要性。教师讲述当时犁是一种先进农具，用牛代替人来拉犁是一项先进技术。将拉车的牛、祭祀用的牛用在农业生产上拉犁是一种创造，是农业技术史上农用动力的革命，因为它的出现不仅提高了生产效率，还有助于农业劳动力的解放。板书b.农用动力的一次革命教师讲述铁制农具的逐步推广，使牛耕也得到了发展。因为牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能，而牛耕也使铁农具的深耕效能得以更好发挥。不过，大家也应该知道，春秋战国时期长达五百余年，牛耕技术的逐步推广是渐进的过程，且受农户经济条件制约，也就是说并不是每一家农户都有条件拥有耕牛的。教师过渡 铁制工具的使用和牛耕的推广，为开垦土地和兴修水利提供了有力的工具。春秋战国的水利灌溉事业有很大的发展。板书3.水利事业的发展教师提问这一时期水利事业的发展有哪些具体表现呢？板书表现：学生回答中原地区已普遍用桔槔来灌溉农田；春秋时楚国的令尹孙叔敖主持修筑了芍陂；战国时秦国的蜀守李冰修建了都江堰，水工郑国在秦国兴修了郑国渠。板书工具桔槔灌溉 工程芍陂、都江堰、郑国渠教师提问从大家的举例中，我们不难发现先进灌溉工具的推广是水利灌溉发展的原因，除此以外，还可以找到什么原因呢？板书原因：学生回答统治者的重视。板书生产力进步、统治者重视教师提问很好。那么请大家思考一下，为什么统治者会如此重视水利灌溉工程呢？学生讨论后，回答因为水利事业的发展能够促进农业的发展，而各国经济实力的增强就是建立在农业发展的基础之上的。所以为了能够在战乱纷飞的年代里，在争霸的大潮中占有一席之地，就会重视水利事业的发展，从而保证耕地面积的扩大，促进农业的发展，最终壮大自己的经济实力。教师讲述大家分析得很好。在这里我补充一点，请大家看书上P16的水利工程图，在长江和淮河之间有一处著名的水利工程。那就是吴王夫差开凿的邗沟。它南起现在的扬州，北至今天的江苏淮安，全长150公里，沟通了长江和淮河两大水系，对于沿岸农田灌溉和江、淮之间的经济、文化交流，都起了积极的作用。邗沟是我国开凿较早的一条人工运河，在水利发展史上有着重要的意义。教师过渡我们通过对春秋战国时期，生产工具、耕作技术和水利事业发展情况的学习，既了解了农业生产进一步发展的原因，也看到了发展的表现。在农业进步的基础之上，手工业各部门也取得了不小的发展。请看投影。板书二、手工业的发展投影显示春秋战国手工业发展简表冶铸业铸铁柔化处理技术的发明，比欧洲早xx年以上；青铜铸造工艺有更新创造，莲鹤方壶是珍品；出现金银错技术；雕铸艺术发展漆工艺采用夹纻技术，漆器更加精美纺织业出土战国楚墓麻布残片，纤维细密煮盐业山西的池盐、山东的海盐、四川的井盐都已开发酿酒业能用曲造酒，是古代酿酒技术的重要发明考工记我国最早手工业工艺专著，在当时世界上是独一无二的教师讲述从表上可以看出，春秋战国时期手工业发展的内容相当丰富，同学们要熟练掌握的话，必须注意与其他历史时期的手工业成就进行比较，注意对同类问题进行总结和归纳。这项工作希望大家在课后完成。教师提问我们在学习夏、商、西周经济的时候，曾经分析了商业的发展是建立在什么基础之上的？学生回答商业发展是建立在农业和手工业发展基础之上的。教师过渡在农业和手工业两大部门发展的同时，春秋战国时期地区间的商业交流也繁荣起来。板书三、商业和城市教师提问请大家通过阅读课文来归纳一下商业活动繁荣的主要表现。学生回答各地区产品互相交流，许多城市成为商业中心。板书各地区产品互相交流、许多城市成为商业中心教师讲述确实如此，这一时期商业交换活动明显发展，货币的流通量骤然增加，水陆交通空前发达。市场的发展使城市有了经济意义，许多城市成为繁华的商业中心，其中不少是各国的都城。产品的交流、城市商业的繁荣都离不开穿梭市场间的商人。春秋战国时期的商人很活跃，“天下熙熙，皆为利来”，当时有一种说法是“以贫求富，农不如工，工不如商”。为了赚钱，他们不避艰难险阻，不怕强盗抢劫，四处奔波，社会上还有一些富商大贾，资本雄厚，有一定的政治地位，如吕不韦。可以这么说，商人的活跃也能够体现出商业的发展。不过请大家要注意的是当时的商业活动主要在大城市中进行，经销的不少产品是服务于社会上层的奢侈品，而广大农村仍旧处于自给自足状态。因此春秋战国时期商业发展的水平与我国封建社会中后期商品经济发展是有明显的区别的。课堂总结下面我们来对今天这节课的内容作一个简单回顾。通过对春秋战国时期农业、手工业和商业状况的学习，我们认识到了随着铁器牛耕的出现和推广，我国社会生产力有了迅速地提高，社会经济也有了空前的发展，而这一切终将促成生产关系的变革。布置作业1.下列关于我国使用铁器的说法，不正确的一项是A.我国是世界上首先使用铸铁的国家B.我国在西周晚期开始出现铁农具C.我国春秋战国时期已发明了铸铁柔化技术D.我国战国时期铁农具使用范围扩大答案：B2.下列春秋战国时期修的著名水利工程中，位于淮河流域的是A.芍陂B.都江堰C.郑国渠D.西门豹渠答案：A3.下列我国哪项手工业技术是领先欧洲两千年以上的A.夹纻技术B.金银错技术C.铸铁柔化处理技术D.用曲造酒技术答案：C4.下列关于考工记的表述，不正确的是A.它是战国时期出现的有关手工业工艺的专著B.它记述秦国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺C.手工业技术的发展是考工记出现的最基本条件D.它反映出我国手工业技术水平在世界上的地位答案：B板书设计第六节 春秋战国时期的社会经济和社会变革一、铁制农具的使用和牛耕的普遍1.“铁器时代”的到来2.牛耕技术的推广a.春秋战国出现并推广b.农用动力的一次革命3.水利事业的发展表现：工具桔槔灌溉 工程芍陂、都江堰、郑国渠原因：生产力进步、统治者重视二、手工业的发展（见表）三、商业和城市