2019-2020年高二生物 群落的结构学案.doc

2019-2020年高二生物 群落的结构学案【学习目标】1 比较种群和群落概念2 举例说出丰富度的概念3 举例说明并比较种间关系4 举例说明并比较群落的垂直结构和水平结构【学习任务】1通过列举不同指标，比较群落与种群的关系（目标1）种群是 的集合。种群水平研究问题集中于 、 、 、 、 等种群的数量特征。群落是 。例如 因此研究 是群落水平研究问题基础。以此为基础上，群落水平上研究的问题还包括 ； ； ； 等。2 衡量群落中物种组成的指标是什么，如何计算？北半球群落中的丰富度有什么变化规律？（目标2）2 如何区别教材中提供的种间关系，通过实例分析种群之间数量变动规律（目标3）对图形分析，完成方框内容生物数量AB 寄生关系图形:时间 关系，特点 举例： 寄生关系，特点 举例： B生物数量时间时间BAA时间生物数量AB 关系，特点 举例： 关系，特点 举例： 【学习反馈】1 墨西哥南部森林中的木匠蚁和一种蝶类幼虫共同生活在一起，蝶类幼虫以植物为食，其分泌物是木匠蚁的食物，而木匠蚁则为蝶类幼虫赶走或杀死各种天敌，如果没有木匠蚁的保护，没有一个幼虫能存活24小时以上。木匠蚁和蝶类幼虫的关系是（ ）。A 捕食 B 共生 C 竞争 D 寄生2 下例说法正确的是：生长一致的稻田不存在垂直结构 高山顶长草，低处长大树的现象是垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落3选择伴你学练习，巩固所学知识