资源描述
六、动物的运动和行为,骨、关节、肌肉,1运动系统的组成：主要由_组成。,考点聚焦,考点1 动物的运动,体现关节牢固性的结构是_，体现关节灵活性的结构是_。,(1)哺乳动物关节的组成：,关节头,关节窝,关节囊,关节腔,关节软骨,关节囊和韧带,滑液和关节软骨,考点聚焦,(2)骨骼：骨与骨之间通过_等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为_。 (3)骨骼肌：由中间较粗的_和两端较细呈乳白色的_组成，具有接受刺激而_的特性。骨骼肌绕过关节，连接在_的骨上。 (4)各部分在运动中的作用：_起杠杆的作用，_起支点的作用，_起动力的作用。,关节,骨骼肌,肌腹,肌腱,收缩,不同,骨,关节,骨骼肌,考点聚焦,2运动的发生 (1)当骨骼肌接受_传来的_收缩时，就会牵动骨绕_活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。,神经,刺激,关节,考点聚焦,舒张,收缩,收缩,收缩,舒张,舒张,(2)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的调节(如神经系统)。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。,考点聚焦,【名师点拨】,名师点拨,运动的意义：动物的运动，既能使其找到食物，又有利于躲避敌害其运动方式总是与其生活环境相适应。,【归纳拓展】,归纳拓展,物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物运动与动物物种的进化没有直接关系。,1.（2018德州）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式？（ ） A跳跃、爬行 B奔跑、蠕动 C飞行、游泳 D行走、跳跃,强化训练,解：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳。 故选：C。,2.（2018福建）关节中，具有减少骨与骨之间摩擦功能的滑液存在于（ ） A关节头 B关节窝 C关节囊 D关节腔,强化训练,解：关节腔内有滑液，是由关节囊的内表面分泌的，能减少骨与骨之间摩擦。 故选：D,考点2 动物行为,1先天性行为：生来就有，由动物体内的_决定的行为。 举例：小鸟喂鱼、燕子育雏、飞蛾扑火、蜘蛛结网。 2学习行为：在_的基础上，通过_的作用形成的，由_获得。 举例：鹦鹉学舌、小狗算数、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蚁、猴子的表演。,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验和学习,考点聚焦,3动物行为的意义 (1)先天性行为的意义：使动物能_，得以生存和繁殖后代。 (2)学习行为的意义：让动物更好地适应_的变化。,适应环境,复杂环境,考点聚焦,【名师点拨】,名师点拨,掌握先天性行为、学习行为的概念.理解动物行为获得途径和特点，结合实际理解先天性行为和学习行为的特点.,【归纳拓展】,归纳拓展,1. （2018绥化）下列行为属于先天性行为的是（ ） A大山雀偷喝牛奶 B蚯蚓走迷宫 C黑猩猩钓取白蚁 D蜘蛛结网,强化训练,解：ABC、“大山雀偷喝牛奶”、“蚯蚓学走迷宫”、“黑猩猩钓取白蚁”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为； D、“蜘蛛结网”，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。 所以，属于先天性行为的是“蜘蛛结网”。故选：D。,2. （2018武汉）乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于（ ） A学习行为 B领域行为 C社会行为 D先天性行为,强化训练,解：乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 故选：A。,考点3 社会行为,1社会行为的特征：群体内部往往形成_，成员之间有明确的_，有的群体还形成_。 2动物群体生活的意义：更好地适应生活环境，维持个体和种族的_。,一定的组织,分工,等级,生存,考点聚焦,【名师点拨】,名师点拨,具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级如白蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领,【归纳拓展】,归纳拓展,社会行为的意义： 动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍.,1.（2018海南）在下列动物中，营群体生活并且成员之间有明确分工的是（ ） A猫 B螳螂 C蚂蚁 D虎,强化训练,解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配；个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蚂蚁具有社会行为。而猫、螳螂、虎都没有社群行为。故选：C。,2.阿尔卑斯狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，这是（ ） A社群行为 B学习行为 C取食行为D先天性行为,强化训练,解：狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，表明狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶，因此属于社会行为。 故选：A。,越短,饥饿,5次,5次,重点实验,实验过程：,实验一：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为,1动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少。 2根据实验数据，求出5只小鼠每次实验找到食物所需时间的平均值。,重点实验,注意事项：,（2018威海）下列关于动物学习行为的叙述，错误的是 （ ） A以先天性行为为基础的行为 B动物生来就有，由遗传物质所决定的行为 C在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为 D由生活经验和学习获得的行为,强化训练,解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 故选：B。,强化训练,重点实验,实验过程：,实验二：蚂蚁的通讯,（1）在院子或树丛旁边，寻找一个蚂蚁的巢穴，将食物残渣，撒在_的附近 （2）尽量不要影响蚂蚁的_行为，找一个合适的位置，认真观察,提出问题：_ 作出假设：_,蚂蚁是怎样将信息传达给同伴的？,假设蚂蚁是通过气味将信息告诉同伴的,觅食,蚂蚁巢穴,（3）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去待大批工蚁出洞时，取走或挪走纸片，观察工蚁的行动,4根据观察结果分析： 如果发现蚂蚁们在行途断处徘徊不前，经四处寻找后找到纸片后按照纸片所指的途径前进时，说明蚂蚁是通过_留下信息如果在纸片排列图形外，许多蚂蚁都通过纸片进入食物区，说明_,气味,它们之前的信息是通过纸片上的气味而获取的,重点实验,注意事项：,（1）注意将食物残渣，撒在蚂蚁巢穴的附近 （2）尽量不要影响蚂蚁的觅食行为，找一个合适的位置，认真观察 （3）当发现侦察蚂蚁发现目标回巢搬部队时，在侦察蚁返回路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过去。,重点实验,下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ） A从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B实验时蚂蚁处于饥饿状态 C实验过程中不能直接用手移动木条 D木条的粗细，长短应一样,强化训练,解：A、捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误。 B、实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察。B正确； C、验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，C正确； D、实验用的木条大小、长短要一致，以免影响实验结果，D正确。 故选：A。,强化训练,
展开阅读全文