2019-2020年高中语文必修二《念奴娇赤壁怀古》教学设计.doc

2019-2020年高中语文必修二念奴娇赤壁怀古教学设计【设计思想】运用新课标所倡导的探究式学习来设计本课。主要运用了探究中的自主探究、合作探究。并能够针对不同版本的词进行鉴赏。【教材分析】本文是必修二“历史的回声”这一板块的一首宋词。苏轼的作品，以前学过赤壁赋，所以学生对苏轼诗文风格都有所了解。关于词的知识，学生也有一定的基础。因此在教学上，这首宋词重在从文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，体会作者情感变化和诗的意境，并总结“江月”这个诗词中的传统意象。【学情分析】刚入高中半年的学生，他们对词的知识有一定的基础，从意象中感受作者烘托出来的意境是一难点。【教学目标】1领略苏轼豪放雄迈的词风。 2. 理解词人的感受，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，体味艺术美的感染力。3. 掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，例如比较法，朗读法，讨论法培养对意境的感受分析能力。【教学重难点】1情与景的自然结合，从意象中感受意境。2. 准确把握词人复杂的感受。【教学策略与手段】探究学习（自主探究、合作探究），对比阅读教学【教学课时】1课时【教学程序】导入（播放音乐三国演义主题曲）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，英雄已去，青山犹在，引来无数文人到此缅怀。北宋一代文豪游于赤壁之下，写下了著名的“两赋一词”，这个人是生：苏轼师：我们学过他的哪些作品？生：赤壁赋师：赤壁赋是“两赋一词”中的前赤壁赋，下面我们就看看同一时期、同一地点，苏轼是如何写这首词的？（板书：念奴娇赤壁怀古 ）（讲解：“念奴娇”是词牌名，规定了这首词的曲调，“赤壁怀古”是题目，介绍了这首词的内容）（教师范读，学生自由朗诵。）一赏景思考：上阕写了哪些景色？PPT 显示 大江东去总写 乱世穿空（三国周郎）赤壁 惊涛拍岸 江山如画 卷起千堆雪讲解：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”大场景，远景 “故垒西边，人道是、三国周郎赤壁”小场景，近景 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”仰视俯视，形状颜色诗歌在口口相传过程中，难免会有一些人为的改动。这是另外一个版本的念奴娇赤壁怀古PPT显示“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”乱石崩云 乱石穿空惊涛裂岸 惊涛拍岸问题：说一说改动之处你喜欢哪个？为什么？（针对讨论进行评价，言之有理即可）二怀古思考：如何塑造青年周瑜的形象的？PPT显示 小乔初嫁周瑜 羽扇纶巾 雄姿英发谈笑间，强虏灰飞烟灭 苏轼 早生华发 壮志未酬讲解：1.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”赤壁之战时，周瑜已经结婚十年了，此时的小乔已是“老乔”，为什么用“初”呢？（突出周瑜年轻，英雄气概，雄姿不减当年）2.“羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。”手拿羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的装束。可以表现出周瑜的从容闲雅，风度翩翩。下阕在另外一个版本中是这样的：PPT显示 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。” 樯橹 强虏人生如梦 人间如梦问题：说说哪个好，你喜欢哪个？（学生思考，作答）活动体验有人认为“人间如梦，一尊还酹江月。”含有消极情绪,你怎么看?（小组讨论）明确：有的人说：“人间如梦”两句貌似超脱，实是无可奈何的感慨，封建士大夫失意时往往发出“人间如梦”的感叹，这是作者思想上消极的一面。也有人说：“人间如梦”是词人在遭受压抑情况下的自解自慰之词，但他并不想及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。三江月之诗人生代代无穷已，江月年年望相似。 张若虚春江花月夜 三十三年，今谁存者，算只君与长江。 苏轼满庭芳 哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；。 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 前赤壁赋总结：江月生命岁月永恒的象征结束语：以前跟大家说过，温州话里保存了一部分古音，大家可以试着用温州话来读一读这首词，感受一下古音古韵。那么就用你最熟悉的语言，最喜欢的方式来记住苏轼，记住他的念奴娇赤壁怀古。【板书设计】念奴娇赤壁怀古 苏轼 赏景 赤壁 怀古 周瑜 【教学反思】诗词教学重在感受、鉴赏，本课的教学设计正是以这样的思路来进行的。在教授中，以学生的感受理解为主，体会一代词人大家的豪迈与壮志难酬的苦闷。对比教学方法的使用，能够调动学生的积极性，拓展他们的思维，并能在合作探究与自我探究过程中闪现思想的火花。本课的不足之处是朗诵的设计较为单一，还需加强朗诵的比重。另外在课堂内的探究活动中，学生的知识是有限的，通过课堂内的探究以期待学生自主地对一个问题进行深入理解还不太客观，这也是新课改运用探究模式教学需要解决的一个问题。