2019-2020年高二历史《宋明理学》导学案.doc

2019-2020年高二历史宋明理学导学案【学习目标】了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期入学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。【知识链接】1.佛教：西汉末年，佛教经中亚传入中国内地。东汉明帝积极支持佛教的传播。魏晋南北朝时期，佛教宣扬的灵魂不灭、生死轮回、因果报应，为苦难中挣扎的穷苦百姓找到了一条精神解脱的道路，也适合统治者加强思想控制的需要，因而迅速传播。2.道教：东汉时，民间流行的神仙方术与道家学说相结合，形成了道教。道教以阴阳五行解释治国之道，宣扬散财救穷、自食其力。东晋葛洪结合儒家思想改造道教，宣扬采药炼丹、长生不老，道教变成为封建统治服务的宗教。萧梁时，道教经典增多，陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，丰富了道教教义，建立起道教的神仙体系。3道统论：指的是儒家传道的脉络和系统。孟子认为孔子的学说是承接尧、舜、禹、汤、周文王等先代圣王的，并且自命继承了孔子思想的正统。唐代韩愈作原道，正式提出所谓“尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟”关于道的传授系统的论说，称自己继承了真正的孔孟之道，是儒学的正宗。程颐在为程颢所作的墓表中谈到道统时认为，孟子以后，儒家的道统就失传了，直到程颢才接过这个传统。南宋朱熹将道统论进一步发展完善，他认为儒家的道统是周敦颐和程氏兄弟上接孟子的，而自己又继承了周敦颐和程氏兄弟的儒家道统。【自主学习】（要求语言凝练，形成条理）1. 阅读教材“儒学的困境与儒学复兴运动”一目，说明宋明理学兴起的背景。2. 根据教材“北宋五子与理学的创立”一目，分别列举北宋五子对理学创立的贡献。【合作探究】1. 完成学习思考一（13页）2. 完成学习思考二（14页）【小结反思】