2019-2020年高一生物内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡教学设计 新课标 苏教版必修.doc

2019-2020年高一生物内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡教学设计 新课标 苏教版必修教学目标：1知识性目标：举例说出内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡的主要功能。 2技能性目标：（1）培养学生识图和图群能力，分析图和图群，读取信息的能力。（2）用比较和对比方法处理有关细胞器的学习材料，接受学习方法和策略的训练，提高自主学习能力。3情感目标：（1）通过剖析细胞各部分的结构与功能，局部与整体的关系，培养和提高学生抽象思维的能力。（2）深刻认识细胞结构与功能的统一、各种活细胞中物质、能量和信息变化的统一，生物体部分与整体的统一等，接受辩证唯物主义教育和逐渐树立科学的自然观。教学重点：内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡的主要功能。教学难点：各细胞器结构和功能上的联系和统一。教学过程：本课时主要讲述五种细胞器(内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡)，以了解细胞器的功能为重点，以细胞器的结构与功能统一为主线，运用模型、投影或绘板图等加强直观教学。第一阶段：内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡(3)内质网指导学生看图，明确绝大多数动植物细胞都有内质网，是由膜结构连接而成的网状物，广泛地分布在细胞质基质内。内质网的种类主要有两种：滑面型内质网和粗面型内质网。其主要功能是:内质网广泛分布细胞质基质内，尤以细胞中央为多，向内与核膜相通，向外与细胞膜(内褶)相连。内质网增大了细胞内的膜面积，膜上附有很多酶，有利于细胞内各种生化反应进行。内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，有人比喻为有机物合成的“车间”。是细胞内蛋白质等多种物质的运输通道。(4)核糖体核糖体是椭圆形粒状小体，有的附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。主要功能是:将氨基酸合成蛋白质的场所，比喻为蛋白质“装配机器”。 （5）高尔基体分布：普遍存在于真核细胞中。形态结构：由一些扁平小囊和小泡构成。功能：一般与细胞分泌物的形成有关；对蛋白质有加工和转运的功能；高尔基体与植物细胞壁的形成有关。 （6）中心体分布：一般存在于动物细胞中，低等植物细胞中也有。形态结构：由两个相互垂直的中心粒组成。功能：中心体与动物细胞的有丝分裂有关。 （7）液泡分布：普遍存在于植物细胞中。形态结构：由单层膜包围而成的结构，包括液泡膜和液泡液两部分。成熟的植物细胞有一个中央大液泡。细胞液的成分：糖类、无机盐、色素和氨基酸等。功能：对细胞内环境有调节作用，使细胞维持一定的渗透压，保持细胞的形态。第二阶段：师生归纳小结。1高等动、植物细胞结构比较；共有的细胞器：线粒体、内质网、核糖体、高尔基体。高等动物细胞特有的细胞器：中心体高等植物细胞特有的细胞器或结构：叶绿体、大液泡、细胞壁。2生物膜结构：单层膜结构的细胞器或结构：细胞膜、内质网、高尔基体、液泡。双层膜结构的细胞器或结构：线粒体、叶绿体、核膜。不具有膜结构的细胞器：核糖体、中心体。3. 理出一组问题让学生归纳：如含有DNA的细胞器；能产生水的细胞器；与能量转换有关的细胞器；能合成有机物的细胞器；与蛋白质合成、运输、加工分泌有关的细胞器；与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器；心肌细胞中分布较的细胞器；胰腺细胞中分布较多的细胞器等等。第三阶段：反馈练习。请同学画细胞内各细胞器图并说出其结构与功能。 小结本节课内容。