2019-2020年高一生物《 伴性遗传》教案.doc

2019-2020年高一生物 伴性遗传教案学部双语高中编者齐明课型展示课课时1课时年级高二4班班型普通班使用教材人教版普通高中课程标准实验教科书课题第3节 伴性遗传教学目标知识目标1. 概述伴性遗传的特点。2. 举例说明伴性遗传在实践中的应用。能力目标3. 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。情感态度与价值观4. 探讨如何利用伴性遗传的知识知道人类本身的优生优育，从而提高人口素质。重点伴性遗传的特点难点分析人类红绿色盲的遗传教法讲授法教学辅助手段多媒体课件教具及学具教材教 学 过 程教师活动学生活动设计意图导入新课课件显示简易红绿色盲检查图。据统计，我国男色盲患者的比例是7%，而女色盲患者的比例只有0.5%。新课呈现思考以下问题：1.红绿色盲与哪种染色体有关? 它是由显性基因控制还是隐性基因控制的？2.为什么男性发病率远大于女性？3.红绿色盲的遗传有什么特点?辨认图中显示的数字和动物。小组讨论红绿色盲基因位于X染色体上的理由利用教材中的资料自主探究控制红绿色盲基因的显隐性及红绿色盲的遗传特点激发学生的学习兴趣培养分析归纳能力，获得科学知识。对学生进行自学能力的培养遗传性质二、基因型分析三、遗传特点四、实践、运用五、课堂小结作业优化设计板书设计伴性遗传一、 红绿色盲遗传病1、 遗传性质2、 基因型分析3、 遗传特点二、 抗维生素D佝偻病1、 遗传性质2、 遗传特点三、伴性遗传在实践中的应用