资源描述
Unit 12 The four seasons学习目标1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”2、能够用句子“In, It is .”来表达季节的变化。3、激发学生热爱大自然之情。学 习重难点1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”2、能够用句子“In, It is .”来表达季节的变化课前准备PPT课件 word cards导 学 过 程思考与调整Step1 Warming-up: A song about four seasons(欣赏歌曲，了解四季)Step2Presentation:(1) Learn “spring、summer、autumn、winter”1、 出示四季的图片，引出新授单词, 跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）2、 图片单词配对，并拓展季节的问答What season is it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）3、 利用季节单词卡片巩固单词。（2）Learn“warm、hot、 cool、cold”1、Show TTT：（ 四杯水）A ：冰水B：常温水C：温D:热水，引出新授单词和核心句It is warm.2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm.(点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练)Step3. 操练句型. “Init is.”1、新授核心句In spring, it is warm.并利用“Init is.”操练句型.2、Point and say读儿歌，操练新单词。Step4 ：拓展学习四季的特征，Step 5 ：Practice in pairsStep6 ：情感渗透培养孩子热爱大自然之情。Step7Self-check. 连线spring warmsummer hotautumn coolwinter coldStep8 Homework1、 Listen and read Page 58.2、 Copy the words. spring summer autumn winter cool cold warm hot3 、 Introduce a season.板书设计Unit12 The four seasonsspring warmsummer hotautumn coolwinter coldIn ., It is 课后反思课题 Unit 12 The four seasons 单元Unit12 课 时共2 课时主备人学校第 2 课时姓名课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”2、能在图片的帮助下读懂小故事。3、能认读26个字母。学 习重难点1、能在图片的帮助下读懂小故事。2、能认读26个字母。课前准备PPT课件 导 学 过 程思考与调整Step1 Warming-up: 1、 Review “spring、summer、autumn、winter”2、 Match and say 学生看图连线的游戏,复习核心句In summer, its hot. Step2Presentation:(1) Teach “snowman”出示图片，T :What is it? Ss :引出“snowman”，snow-mansnowman.(并利用大小声练习单词。)（2）Point and say用已有的知识Its . is/are .来描述雪人。（3）词组学习：make a snowman make a snowballStep3. Learn the text1、 listen to the tape (twice)2、 Understand the text 3、 Read the text with your deskmate.4、 Role-playStep4 ：Review 26letters1、 Point and say2、 Play a game (Whats missing ?)Step5 Self-check. write and say Step6 Homework1、 Write 26 letters2、 Read the text and say the story板书设计Unit12 The four seasonsIn ., It is make a snowman make a snowball课后反思
展开阅读全文