八年级语文上册《第1课 新闻两则》人民解放军百万大军横渡长江课件 新人教版.ppt

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新闻两则,人民解放军百万 大军横渡长江,毛泽东,(伟大的革命家、军事家、思想家;新中国的缔造者),1、新闻的特点:新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指消息,本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点:1让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。(真实性)2报道迅速及时。(及时性)3简明扼要。(简明性) 2、新闻的要素:六要素(也就是记叙要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。,走进新闻,3、新闻的结构:新闻的结构有五部分,即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。括号内的部分是“电头”,交代了通讯社的名称,发电地点和时间。表明材料真实,报道及时。,走进新闻,新闻 (消息),六要素:,五部分:,特 点:,时间、地点、人物、原因、经过、结果,标题、导语、主体、 背景、结语,1、让事实说话;(真实性) 2、报道迅速及时;(及时性) 3、简明扼要。(简明性),1949年4月20日,国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令,举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下,于4月21日晨,以木帆船为主要渡江工具,在西起湖口、东至江阴,长达500余公里的战线上强渡长江,彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日,解放了国民党22年来的统治中心南京。,背景介绍,朗读提示:全文的朗读基调:慷慨激昂、豪情万丈。 “冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读,读出一种胜利的喜悦。 “封锁”“切断”应干脆利落地重读,读出一种自豪与骄傲。 “不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。,初读感知,1 、自由朗读课文,划出你认为重要的字词。,2、用简明的语言说说新闻报道的内容。,芜湖 荻港 溃退 歼灭 要塞 崭新 锐不可当 阻遏,w,d,ku,jin,si,dng,zhn,识字辨音,1、听读课文,找出新闻的六要素。 2、默读课文,说说本文的导语是什么,从哪几个方面总领了全文;主体部分分几个层次,并概括层意。,整体感知,时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时,地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战 线,人物: 人民解放军百万大军,事件发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役,经过:三路大军横渡长江,结果:突破长江防线,占领南岸广大地区,新闻的六要素,导语:人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。 主体:20日夜起课文最后。,新闻的结构,第一层:从“20日夜起”到“即已渡过30万人”(写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数) 第二层:从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” (对西路军渡江情况加以评论),第三层:从“汤恩伯认为”到篇末,(写东路军的渡江情况),速读课文,填写表格,安庆,芜湖,20日夜 21日夜,30万,30万,九江,安庆,21日17时 22日22时,35万,35万的 三分之二,南京,江阴,21日17时 22日22时,35万,大部,九江,江阴,安庆,芜湖,西路军,(35万),中路军,(30万),东路军,(35万),1、为什么按中、西、东的顺序叙述?,中路军首先发起渡江作战,所以先说。四路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮。,2、东路与西路是同时发起渡江作战的,为什么先说西路军,再说东路军?,在新闻的主体里,中路军和西路军都从时间说起,中路一层开头是“二十日夜起”,西路一层开头是“二十一日下午五时起”,层次分明而又紧相衔接。说了西路战况之后,又合起来有所议论,议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了”。话题巧妙而自然地从“西面”转到“东面”。,合作探究,3、三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?,合作探究,中路军写得简略,是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道,此处简略交待即可转入下文。 西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交待,如“至发电时止,该路35万人民解放军已渡过23,余部23日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”,预示了战役的前景。 东路军写得最详,因为它所遇抵抗“较为顽强”,胜利来之为易,故作详细报道。一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果。 三个层次写得有同有异,有详有略,在统一中有变化,避免了重复雷同。,课文结构,标题:,(第1、2两句),(剩余部分),中路军:,西路军:,东路军:,主体:,导语:,渡江概况 (从三个方 面概括),作战兵力,战况,首战告捷,所向无敌,(略),(详),(重点),战绩辉煌,人民解放军百万大军横渡长江,渡江区域,这则新闻及时报道了渡江战役的战况,歌颂了我军的 ,嘲笑了敌军的 ,给全国人民和全军将士以极大鼓舞。,课文总结,英勇善战,溃不成军、毫无斗志,
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