2019-2020年高中语文 7 访李政道博士示范教案 粤教版必修5.doc

2019-2020年高中语文 7 访李政道博士示范教案 粤教版必修5访李政道博士是一篇人物访谈学生初次接触的新闻文体。授课之初，应该教会学生对这种新闻文体有一个基本的理论认识，然后引导学生收集一些有关李政道背景资料的介绍，两方结合，使学生对文体知识和访谈对象有一个初步印象，再根据人物访谈的知识设计几个文体，解决课文的大致内容和基本思路，最后根据问题的答案，安排学生讨论从中可以学到哪些治学的方法和规律，以及个人应该如何修身养性。教学重点人物访谈的基本知识和对访谈内容的理解。教学难点李政道的治学方法在现实学习中的意义。教具准备 多媒体课件，辅助了解访谈对象的背景资料。课时安排一课时。三维目标知识与能力1.理解并掌握人物访谈的文体特点。2.找出记者提问的核心词。3.懂得作者选择组合材料的能力。过程与方法1.寻找线索，统领全文。2.小组合作与探究，理清课文思路。3.分析人物话语，理解其中的含意，注重情感交流，感受新闻主人公的性格特征和强烈的人格魅力。情感态度与价值观感受主人公的爱国情感和人格魅力，培养学生的爱国意识。 教学过程导入新课介绍李政道博士的基本情况：1957年，李政道和杨振宁因“发现宇称原理的破坏”而被授予诺贝尔物理学奖。1971年当选美国科学院院士。李政道在统计力学方面作出了开创性的重大贡献。鉴于他对核物理学相当广泛领域的巨大贡献，他被授予爱因斯坦科学奖。今天我们来学习闵捷写的人物访谈访李政道博士，感受一下这位大家的风采。推进新课师什么叫人物访谈？翻到“点击链接”部分的访谈的技巧，看看要注意哪些问题。（学生将自己认为重要的东西筛选出来）生我们觉得人物访谈首先要确定对象，比如说你要访问姚明，你想了解姚明一些东西。生在确定了访谈对象之后，要确定访谈的主题。谈什么要清楚 师说得很对，要确定对象、确定主题，这样才能算是做好了前期准备的一些重要工作，除了这些前期准备还有哪些要做？生确定了主题之后，应该确定要向对象问哪些问题。这样才能保证主题的落实。生问题要有针对性，要符合人物身份。例如，不能问刘翔关于唱歌的事情。生老师，如果访谈对象没有顺着你的问题谈下去，那该怎么办呢？师问得好，你们觉得应该怎么办？生可以采用追问的方式。生如果人家不愿谈呢，有点不礼貌。生有些人之所以谈其他的，也可能是忘了话题，所以追问是有必要的。师 但如果真的是别人不想谈这个问题呢？比如你问刘翔有没有女朋友？（学生笑）生那我就问，你打算什么时候找女朋友，什么时候结婚？（学生大笑）生就是说要及时转换话题，只要跟刚才那个问题有关即可。生其实主要还是看采访人的临场应变能力如何。要机智转换，才不会冷场。师对了，看主持人的反应如何，双方互动的能力如何。要面对观众，可不能含糊。关于人物访谈其实还有很多技巧要注意，只不过我们现在暂时还不作深入研究。接下来，我们看看闵捷写的这篇访李政道博士，他主要是围绕着哪些话题来谈的？请同学们筛选信息。（学生快速阅读3分钟）（学生发言）生我找到了第一个核心话题：孙悟空的故事。师这个故事告诉我们什么道理？生我们对自然科学的了解其实还比较少。生我还找到了另外一个主题：李政道和毛泽东关于动和静的谈话。生我看到了记者和李政道关于“文科和理科”的均衡发展的话题。生还有一个：李政道如何看待自己的成功人生。生怎样看待诺贝尔奖。师我们一起探讨这些问题有什么样的特点。（学生讨论）生我觉得，记者的问题都很有针对性，都能够有话说，符合人物身份。 我觉得这些问题能够对读者有比较大的启发作用。比如关于创新的话题。生还有李政道的“宇称不平衡规律”，大家很难听懂，所以要侧面简单点提问：跟毛主席谈动和静。生我觉得更有意思的在最后一个问题。中国人什么时候可以获得诺贝尔奖，从来没有一个真正的中国人获得过，大家都耿耿于怀。向李政道发问也是问对了对象。师同学们的观点相互都有启发意义，但我们要注意：访谈要考虑三方面的问题。一是访谈对象；二是记者自己的认知水平；三是观众（听众）的关注程度。只有这三个方面都考虑得清楚，设计才有新意！【课堂迁移】采访我们的语文老师。师接下来我们模仿人物访谈，由我们的两名记者现场采访语文老师就是我，呵呵！生（学习委员）据我所知，今年是你从教的第五年，你有什么感受？ 正像那首歌谣所唱：一腔正气、两袖清风，三尺讲台、四季如斯，物质清贫，精神不清贫，比很多的人做了一件更有意义的事为国家培养人才。生这五年，你取得了哪些成就？师惭愧，我觉得没有取得什么大成就，因为做的本身就是一件很重要的小事。如果一定要说有什么成就，那就是我越来越了解学生了，越来越懂得和学生打交道了。（学生鼓掌）生现在老师收入这么少，你为什么不离开学生去干别的呢？师 贩毒收入很高，我能去做吗？那会枪毙啊！（学生笑） 生（继续追问）那如果有一个位置不会犯法，收入又很高，你会放弃教师职业而去做吗？师我想不会，大家这么爱我，我又这么爱大家，除非饿得连饭都吃不上了，否则我会坚持到底。（同学鼓掌）生（语文课代表）我们经常听老师们抱怨说“现在的学生不好教”，对此你有什么看法？师现在的学生确实不好教，特别有个性，特别反叛，你不能光用权威来压制学生，你得动脑用心，你得修炼自己的性格，得学会慢慢和他们周旋。生问一个很私人化的问题，你的学生如果谈恋爱了，你会怎么办？（学生大笑）生 （微笑）（反问）你不会有鬼吧，你谈恋爱了没有？（全班大笑）生（脸红并且摇头）当然没有，请你继续回答刚才我问的问题。师开个玩笑，不过这个问题确实很难回答。学生处在这个躁动的年龄（同学笑），又处在这样一个开放的时代，早恋看来很难杜绝，野火烧不尽，春风吹又生。说心里话，碰到这种情况，我不会直接粗暴地棒打鸳鸯，我应该会用事情的得失利弊跟学生讲清楚，尽量让他们知晓早恋所可能付出的代价，如果实在分不了手，只有提醒他们尽量注意群众影响，做文明恋人。（师生齐笑）生你也是从学生走过来的，应该说比较了解学生、了解年轻人，你对我们在座的学生有什么期望和劝诫呢？师第一，要孝顺父母，父母养育我们真的很不容易，要好好对他们。第二，要懂得珍惜所拥有的一切，不要老是怨天尤人，老是不知足。懂得珍惜，你就会更加努力奋斗。第三，要有主见，不要盲从别人做一些不该做的事。生谢谢老师接受我们的采访，我想我们应该会了解你、会支持你了。师谢谢，你们也进步了，我觉得你们有记者的样子了。课堂小结师大家通过对课文的学习和现场的实战演练，加深了对人物访谈的理解，掌握了一些方法，实践与理论相结合，能力有了提升，将来有机会做记者，当然，也可以努力上进，成为记者人物访谈的对象。（学生笑）布置作业安排同学们去采访我们的校长，写一个不少于500字的访谈提纲。板书设计李政道的成功：大胆创新努力学习 李政道的魅力：爱国勤奋谦逊活动与探究1.分组采访各学科有代表性的高级教师，摸索出他们的成功经验和人生启示。（两人一组，事先准备好采访提纲，采访提纲一定要经过充分讨论，设计的问题要有价值。）2.怎样理解李政道博士的“创新”不光是要胆子大，科学的发展还必须要有“坚实的根基”？请同学们思考“创新”和“坚实的根基”之间的关系。探究提示：首先要从理论上和概念上阐述两者之间的关系，并且要联系许多的实例来论述两者之间的关系。