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2.1 声音的产生与传播,学习目标： 1.知道声音产生的原因； 2.知道声音是通过什么传播的； 3.了解影响声速的因素。,导,不拨动琴弦时我们听不到吉他产生的声音，而当拨动琴弦时，我们就可以听到美妙的音乐，那么这美妙的音乐究竟是怎样产生的？又是怎样进入我们的耳朵呢？通过今天的学习，我们 就可以解决这些问题。,思,请同学们看课本P27P30面的内容，完成导学提纲上基础感知以及深入学习内容： 1、橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在 ，说话时声带在 ，以上事实说明声音是物体的 。 2、声音以 传播着，我们把它叫做 。声音的传播需要 ，物理学中把这样的物质叫做 。传声的介质可以是 、 、 ；真空不能 。（知识补充：真空是没有任何物质的环境） 3、声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会 ，反射回来的声音称之为 ，人耳要想区分回声和原声，中间的时间间隔为 。,议,任务一：声音产生的原因 实验1：把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋。橡皮筋 发出声音. 实验2：（1）用小木槌敲击音叉，用手触摸音叉，感觉_ （2）用手握住音叉，发现_ 声音是由_产生的。 思考：1、没有振动是否就不会产生声音？,议,任务二：探究声音传播的途径,思考1：老师在讲台前讲话，老师讲话的声音 传到你的耳朵里，说明_ 思考2：完成课本想想做做实验，说明_ 思考3：花样游泳运动员潜在水底时，可以根据音乐节奏的变换来改变自己的舞姿和队形，这一实例说明_ _； 归纳总结 ： 观看录像思考：放在真空罩里的闹钟，随着空气被抽 出，我们听到的声音越来越小，当松开抽气孔后， 我们过会又能听到闹钟的声音，以上实验说明什么？,议,3、影响声速的因素 阅读课本P29-P30，思考： 1、声音在15 和25 的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 2：声音在25 的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 3：对比表中的数据，你还可以发现什么？,展,1、声音产生的原因：,2、声音传播的途径：,2、影响声速的因素：,评,1、声音产生的本质 2、声音传播的途径以及真空是否能传声 3、归纳总结影响声速的因素,
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