2019年高考生物试题汇编（9月）H单元 稳态与脊椎动物生命活动的调节（含解析）.doc

2019年高考生物试题汇编（9月）H单元 稳态与脊椎动物生命活动的调节（含解析）目录H单元稳态与脊椎动物生命活动的调节1H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡1H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节4H3 神经调节及动物行为产生的生理基础4H4 体液调节（激素调节）4H5 免疫调节及免疫失调4H6 稳态与脊椎动物生命活动的调节综合4 H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【生物卷（解析）xx届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（xx08）】17内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列有关内环境的叙述错误的是A内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境B内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】D 解析：丙酮酸氧化分解发生在线粒体中，不是发生在内环境中。【思路点拨】根据内环境包含的部分及有氧呼吸的过程进行分析【生物卷（解析）xx届湖南省师大附中高三第一次月考（xx09）】17.发生在人体的内环境中的生理过程是()A.血浆蛋白的合成 B.剧烈运动时产生乳酸C.抗体与相应的抗原发生特异性的结合 D.食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】C解析：血浆蛋白的合成是在细胞中的核糖体上；剧烈运动时，骨骼肌细胞产生乳酸；淀粉的消化是在消化道中；抗原抗体反应可以发生在血浆、组织液等内环境中。【思路点拨】内环境即细胞外液包括血浆、组织液和淋巴，凡是发生在其中的生理过程均符合题意，发生在细胞内的或外分泌液中的均不可。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】27. 右图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体。下列有关叙述正确的是A.人体内进行新陈代谢的主要场所B.毛细血管管壁细胞的内环境是C.的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素D.细胞生活需要的pH、渗透压、温度等处于稳态【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】D 人体新陈代谢的主要场所在细胞质基质即，A错误；毛细血管壁的内环境是血浆和组织液即和，B错误；为血浆，其包含氧气和胰岛素不含血红蛋白，血红蛋白在红细胞里，C错误；细胞生活需要组织液的稳态，D正确。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】19抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下列有关叙述正确的是A血液中含有多种血细胞，是人体重要的细胞外液B若患者出现炎症，血浆中的白细胞含量会偏高C若患者出现病理性溶血，血浆中的血浆蛋白含量会偏高D若血浆中检验出HIV抗体，说明该患者曾被H5N1病毒感染【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】B 解析：血浆是血细胞的细胞外液；若患者出现病理性溶血，应该是血浆中的血红蛋白含量偏高；若血浆中检验出HIV抗体，说明该患者曾被艾滋病毒感染。【思路点拨】注意内环境是指细胞外液，不包括细胞，血液由血浆和血细胞组成；抗原会使机体产生特异性抗体。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】17.下列关于人体内环境及其稳态的有关叙述，错误的是A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌肉抽搐C.再次接触同种过敏原引起过敏反应D. 当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛细胞产生胰岛素【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】B 【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】28下列有关水和无机盐的平衡和调节的叙述，错误的是 A机体能够通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡B钾的排出特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排 C抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌的，由垂体后叶释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出 D当血钾升高或血钠含量降低时，可使肾上腺分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对钠的重吸收和钾的分泌 【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】B解析：钾的排出特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排，B错。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】26下面有关内环境与稳态的描述，正确的是 A人体内含有大量的液体，构成了体内细胞生活的液体环境即内环境 B血液中含有许多对对酸碱起缓冲作用的物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的 C人体新陈代谢中的化学反应主要发生在内环境中 D稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】B解析：人体内含有大量的液体，分细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是体内细胞生活的液体环境即内环境，A错；血液中的每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，对酸碱起缓冲作用，B正确；人体新陈代谢中的化学反应主要发生在细胞内液中，C错；机体的稳态是神经-体液-免疫调节网络共同作用的结果，D错。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】21右图中的a、b、C分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是( ) 液体a的蛋白质含量最高 细胞2中有的种类不消耗O2 液体C可能含有激素和消化酶 细胞3的种类最多A B C D【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】D解析：由图可知，a是淋巴，细胞1为淋巴细胞；b是血浆，细胞2为血细胞，c是组织液，细胞3是组织细胞。组织液、淋巴和血浆三种细胞外液中，血浆（液体b）的蛋白质含量最高，故错误；血细胞分为红细胞、白细胞和血小板，其中的成熟的红细胞，没有细胞核和各种细胞器，因此只能进行无氧呼吸，故正确；组织液不含消化酶，因为消化酶不属于内环境，故错误；组织细胞其种类最多，故正确。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中等五校高三第一次联考（xx08）】20、下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是（ ） A. 大量饮水由下丘脑合成，经垂体释放的抗利尿激素减少尿量增加渗透压稳定 B. 血糖浓度升高下丘脑垂体胰岛B细胞胰岛素增加血糖利用加快 C. 饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定 D. 炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节【答案解析】A解析：大量饮水，使得由下丘脑合成，经垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水分的吸收减少，尿量增加，大量水分重新进入血液，使得渗透压稳定，A正确；血糖浓度升高时，下丘脑会通过相关神经，直接作用于胰岛B细胞，使之分泌胰岛素，B错；饥饿时胰高血糖素分泌增加，只会促进肝糖原的分解，C错；体温调节中枢位于下丘脑，D错。H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】33（每空2分，共10分）糖尿病有多种病因，如图所示、是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：（1）.图所示效应B细胞（即浆细胞）产生的抗体（Y1）与 结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低 ，胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。（2）.图中所示的自身免疫病，其患病机理是 ，导致胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。（3）.图中表示效应B细胞产生的抗体（Y3）与 结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）.在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为_（填数字）。有一种青少年型（II型）糖尿病，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，最有可能类似于图中的 （填数字）。【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】（1）胰岛B细胞上的受体（2）抗体攻击胰岛B细胞（3）靶细胞上的胰岛素受体 （4） 解析：（1）图中所示浆细胞产生的抗体（Y1）与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中所示的自身免疫病，其患病机理是浆细胞产生的抗体（Y2）直接作用于胰岛B细胞，使其功能受损，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中表示浆细胞产生的抗体（Y3）与靶细胞上的胰岛素受体，使胰岛素不能与靶细胞结合而发挥不了作用，从而使血糖浓度升高。（4）图中所示过程都是胰岛素的分泌量减少，所以可以通过注射胰岛素进行治疗。而胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，说明胰岛素不能与受体结合，类似于图示中的，血糖调节过程中的调节方式属于反馈调节。【典型总结】糖尿病是因胰岛素分泌不足而导致血糖浓度高，尿液中有糖的一种疾病。根据题意和图示分析可知：抗体的化学本质都是免疫球蛋白；受体主要分布在细胞膜上；从而体现细胞膜具有细胞间信息交流的功能。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中等五校高三第一次联考（xx08）】29、（8分）根据所学生物生命活动调节的相关知识，回答下列问题。（1）为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相当的饱食实验兔，分为A、B、C三组。实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置好的2mL胰岛素溶液，向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2mL胰岛素受体抑制剂溶液（可与胰岛素受体特异性结合，降低胰岛素作用），向C组兔子注射了 。一段时间后，测三组兔子血糖的平均浓度，按大小排序为_ _，如果A组兔子出现了四肢无力的症状，原因是 。（2）右图所示，为一株长着气生根的植物示意图。有部分根垂直向上伸出土面，暴露于空气之中，可以为植物根呼吸提供氧气。根据生长素的作用特点，对图中A处气生根出现的向上弯曲的现象，作出合理的解释。如果考虑生长素向重力方向运输，合理解释为： ，导致气生根弯曲向上生长。如果不考虑重力对生长素运输的影响，则可能的解释为：气生根近地侧生长素浓度等于远地侧， ，导致气生根弯曲向上生长。（3）在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激如图甲，使其兴奋。请在答题卡相应的图甲上，在兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型（1分），然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向（1分）。ab（4）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会发生信号模式的转变：电信号 化学信号 电信号，其中a、b代表的结构分别是 、突触后膜（或神经递质受体）。【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】（1）2mL生理盐水 BCA胰岛素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足够的能量供应（只答胰岛素降低血糖不得分）（2） 气生根近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度快 该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧（或两侧对该浓度生长素敏感程度不同，近地侧促进，远地侧抑制）（3）如下图 （4）突触小体（或突触小泡）解析：（1）科学探究实验需要设置对照试验，B组兔子注射等量的生理盐水2ml，属于条件对照，由于胰岛素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足够的能量供应，因此出现四肢无力的症状，三组兔子血糖的平均浓度大小顺序为：BCA。（2）受重力影响，生长素向重力方向运输，导致气生根近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度快，导致气生根弯曲向上生长。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物不同器官对生长素的敏感性不同，气生根近地侧生长素浓度等于远地侧，该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧，导致气生根弯曲向上生长或者是气生根近地侧生长素浓度小于远地侧，远地侧生长受抑制，导致气生根弯曲向上生长。（3）离体的神经纤维兴奋部位的电位为外负内正，未兴奋部位的电位为外正内负，电流的移动方向为，膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。（4）突触部位的信号变化为在突触前膜，由电信号转变为化学信号，在突触后膜，由化学信号转变为电信号。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中等五校高三第一次联考（xx08）】20、下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是（ ） A. 大量饮水由下丘脑合成，经垂体释放的抗利尿激素减少尿量增加渗透压稳定 B. 血糖浓度升高下丘脑垂体胰岛B细胞胰岛素增加血糖利用加快 C. 饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定 D. 炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节【答案解析】A解析：大量饮水，使得由下丘脑合成，经垂体释放的抗利尿激素减少，肾小管和集合管对水分的吸收减少，尿量增加，大量水分重新进入血液，使得渗透压稳定，A正确；血糖浓度升高时，下丘脑会通过相关神经，直接作用于胰岛B细胞，使之分泌胰岛素，B错；饥饿时胰高血糖素分泌增加，只会促进肝糖原的分解，C错；体温调节中枢位于下丘脑，D错。【理综卷（生物解析）xx届河北省唐山市高三9月模拟考试（xx09）WORD版】31（9分）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定。（1）人在炎热夏季室外活动时，皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位_ 的体温调节中枢，最终使汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加体温保持稳定。汗液分泌增多会使细胞外液的渗透压_ ，下丘脑产生的抗利尿激素_ ，从而导致尿量_ 。（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。此时体内血糖浓度_ ，细胞产热不足以维持正常体温，所以通过_ 方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过 ，减少热量散失，所以面色苍白。（3）以上可说明，人体生命活动是受 调节的。【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节【答案解析】（9分，每空1分）（1） 下丘脑 散热（血流量） 上升 增加 减少 （2）下降 骨骼肌收缩 皮肤毛细血管收缩（3）神经-体液解析：人体的体温调节中枢位于下丘脑中，汗液分泌增多会使血浆中水分减少，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，肾小管管集合管重吸收的水分多，导致尿量减少；人在饥饿时体内血糖浓度下降，此时遇到寒冷刺激机体可通过骨骼肌收缩增加产热，还可以通过皮肤毛细血管收缩减小血流量，减少散热。【思路点拨】根据水平衡和体温平衡的内容进行分析。H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【生物卷（解析）xx届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（xx08）】18突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+ 参与，下列有关突触传递的叙述正确的是 A若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，可使突 触后膜持续兴奋B突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点C递质与突触后膜上的受体结合后进入细胞内，从而引起突触后膜兴奋或抑制D若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】B 解析：瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性只能释放更多的神经递质，但不一定是兴奋性递质，即不一定使突触后膜持续兴奋；突触前膜释放神经递质是突触小泡与突触前膜融合完成的，这与细胞膜的流动性有关；递质与突触后膜上的受体结合后并不进入细胞；突触小泡释放抑制性递质，突触后膜上的外正内负的电位差更大。【思路点拨】理解题干的含义及兴奋在神经元间传递的相关知识。【生物卷（解析）xx届湖南省师大附中高三第一次月考（xx09）】18.右图为高等动物反射结构示意图，下列有关说法正确的是()错误！未找到引用源。A.当动物所吃食物过咸或饮水不足时，可以在图中“蝴蝶图形”处产生渴觉B.当受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为内负外正C.的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从处剪断神经纤维，刺激处，M不能产生反应【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】C解析：图中“蝴蝶图形”处是脊髓的神经中枢，不是大脑皮层，不能形成渴觉；神经纤维受到刺激产生兴奋时，电位表现为外负内正；是传入神经，切断，刺激，兴奋能够传到效应器M，引起反应。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】29-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析错误的是-氨基丁酸Cl-Cl-图1神经突触细胞膜Na+通道某种局部麻醉药+通道阻断剂辣椒素细胞内图2某种局麻药的作用机理A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋B.-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋C.局麻药和-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D.神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】C 据图2知，局部麻醉药单独使用时，突触后膜的Na+通道未打开，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋，A正确。由图1知，-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，Cl-通道打开，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确。以上分析可知局麻药和-氨基丁酸的作用效果相同，但作用机理不同，C错误。神经细胞兴奋时，膜电位由内负外正变为内正外负，D正确。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】28. 右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述错误的是 A.电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转B.电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩C.电刺激处，电流计能记录到两次电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】C 图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，那么兴奋传递方向在此处只能是神经肌肉，且是电信号与化学信号的互变，电刺激处，电流两次经过灵敏电流计，电流计指针会发生反向的两次偏转，A正确；电刺激处产生的冲动可以由神经传递到肌肉，引起肌肉的收缩；直接电刺激肌肉处也可以引起肌肉的收缩，B正确；电刺激处，肌肉收缩，但由于神经递质不能由突触后膜传至突触前膜，所以在神经纤维上的电流计不会记录到电位变化，C错误；兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向，D正确。【思路点拨】本题借“蛙坐骨神经-腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查突触结构和神经冲动的传导等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，同时考查稳态与环境中的兴奋传导方向的基础知识的理解能力，属于能力立意题【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】35. 如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图，下列叙述正确的是A在发生膝反射时，控制屈肌的神经元产生动作电位B已知小儿麻痹症患者是由于病毒损坏了突触，膝反射不受影响C在右图CD段，神经纤维膜正处于去极化过程D在右图中，动作电位在轴突上向右传导【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】D 解析：在发生膝反射时，屈肌不收缩，所以控制屈肌的神经元不产生动作电位；损坏了突触，膝反射会受影响；右图CD段，神经纤维膜正处于复极化过程。【思路点拨】根据兴奋在神经纤维上传导及反射弧知识分析。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表、，给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是A电位变化对应于PQ兴奋传导过程B电表记录到处电位值时，Q处无K+外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处电极移植膜外，电表的指针将发生两次反向偏转【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】C 解析：电位变化不是对应于PQ兴奋传导过程，只表示Q点的电位变化情况；处电位又恢复到静息电位，因而Q处有K+外流；若S处电极移植膜外，电表的指针只发生一次偏转。【思路点拨】根据兴奋在神经纤维上及突触处传导的知识分析。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】23有关下图示的叙述，不正确的是 A.若图示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具抑制作用B.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%20%C.若该图表示反射弧，则兴奋ac一定是以电信号传导的D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中 【答案】【知识点】F3 基因的结构和基因的表达H3 神经调节及动物行为产生的生理基础H4 体液调节（激素调节）K2 生态系统的能量流动【答案解析】C解析：由图可知，a为下丘脑，d为促甲状腺激素释放激素，b为垂体，促e为甲状腺激素，c为甲状腺激素，由于激素存在反馈调节，所以甲状腺激素分泌过多时，对下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素具抑制作用，A正确；在食物链中，相邻营养级之间的能量传递效率一般为10%20%，B正确；在发射弧中，神经元之间的兴奋以电信号化学信号电信号的形式传递，C错；基因的表达过程，则e过程为翻译，发生于核糖体中，D正确。【生物卷（解析）xx届江西省师大附中等五校高三第一次联考（xx08）】29、（8分）根据所学生物生命活动调节的相关知识，回答下列问题。（1）为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相当的饱食实验兔，分为A、B、C三组。实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置好的2mL胰岛素溶液，向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2mL胰岛素受体抑制剂溶液（可与胰岛素受体特异性结合，降低胰岛素作用），向C组兔子注射了 。一段时间后，测三组兔子血糖的平均浓度，按大小排序为_ _，如果A组兔子出现了四肢无力的症状，原因是 。（2）右图所示，为一株长着气生根的植物示意图。有部分根垂直向上伸出土面，暴露于空气之中，可以为植物根呼吸提供氧气。根据生长素的作用特点，对图中A处气生根出现的向上弯曲的现象，作出合理的解释。如果考虑生长素向重力方向运输，合理解释为： ，导致气生根弯曲向上生长。如果不考虑重力对生长素运输的影响，则可能的解释为：气生根近地侧生长素浓度等于远地侧， ，导致气生根弯曲向上生长。（3）在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激如图甲，使其兴奋。请在答题卡相应的图甲上，在兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧标出电荷类型（1分），然后再在膜内外两侧标出局部电流的方向（1分）。ab（4）当神经冲动在通过图乙所示的结构时，会发生信号模式的转变：电信号 化学信号 电信号，其中a、b代表的结构分别是 、突触后膜（或神经递质受体）。【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】（1）2mL生理盐水 BCA胰岛素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足够的能量供应（只答胰岛素降低血糖不得分）（2） 气生根近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度快 该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧（或两侧对该浓度生长素敏感程度不同，近地侧促进，远地侧抑制）（3）如下图 （4）突触小体（或突触小泡）解析：（1）科学探究实验需要设置对照试验，B组兔子注射等量的生理盐水2ml，属于条件对照，由于胰岛素降低了血糖，使兔子肌肉得不到足够的能量供应，因此出现四肢无力的症状，三组兔子血糖的平均浓度大小顺序为：BCA。（2）受重力影响，生长素向重力方向运输，导致气生根近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度快，导致气生根弯曲向上生长。生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物不同器官对生长素的敏感性不同，气生根近地侧生长素浓度等于远地侧，该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧，导致气生根弯曲向上生长或者是气生根近地侧生长素浓度小于远地侧，远地侧生长受抑制，导致气生根弯曲向上生长。（3）离体的神经纤维兴奋部位的电位为外负内正，未兴奋部位的电位为外正内负，电流的移动方向为，膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内由兴奋部位流向未兴奋部位。（4）突触部位的信号变化为在突触前膜，由电信号转变为化学信号，在突触后膜，由化学信号转变为电信号。【理综卷（生物解析）xx届广东省广州市海珠区高三摸底考试（xx08）】4神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法错误的是A图示神经细胞的死亡称为细胞凋亡B生存因子有利于神经系统的正常发育C神经细胞与靶细胞间通过化学信号传递信息D图示过程属于神经调节的非条件反射 【答案】【知识点】H3 神经调节及动物行为产生的生理基础【答案解析】D解析：细胞的死亡分两大类：细胞坏死和细胞凋亡（包含多种类型），判断依据是该细胞的死亡只要是对机体有利的，均可称为细胞凋亡，否则就属于细胞坏死，细胞凋亡也是受基因控制的编程性死亡，图中出现神经细胞的程序性死亡，A正确；通过图中展示的信息，未得到足够生存因子的神经细胞程序性死亡，所以生存因子有利于神经系统的正常发育，B正确；生存因子属于化学物质，靶细胞释放的生存因子作用于神经细胞上，C正确；非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现，神经调节的结构基础是反射弧，图示过程中并未看到完整的反射弧，D错误H4 体液调节（激素调节）【生物卷（解析）xx届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（xx08）】28（14分）胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的消化酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：图甲 图乙（1）图甲中的盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。（2）图甲中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。此时，胰腺表现出其 （内/外）分泌功能。（3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为 。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和H，该过程在 中进行。（4）胰岛素 （能/不能）促进组织细胞加速摄取葡萄糖？据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会 （加快/减慢/不变）？（5）胰腺中 分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有 的功能。（6）用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是 。【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】（14分，每空1分）（1）小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节（2）迷走神经传出纤维末梢及胰腺 神经调节 外（3）丙酮酸 线粒体基质 （4）能 加快（5）胰岛A细胞； 细胞间信息传递（或细胞间信息交流）（6）核糖体、内质网、高尔基体解析：根据图甲分析可知，盐酸刺激小肠，使其分泌促胰液素，然后经体液运输至胰腺，这属于体液调节。根据图甲及效应器的概念可知，反射弧的效应器为迷走神经传出纤维末梢及胰腺。表明机体通过神经调节调节胰液的分泌，这体现了胰腺的外分泌功能。根据有氧呼吸的过程可知，葡萄糖在细胞质基质中分解的产物是丙酮酸，有氧条件下进入线粒体基质中与水反应产生二氧化碳和H。胰岛素能促进细胞加速对葡萄糖的吸收，糖尿病患者体内脂肪等非糖物质的分解会加速。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰高血糖素与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有细胞间信息传递的功能。白蛋白是在核糖体上合成的，依次经内质网和高尔基体加工现分泌出细胞的。【思路点拨】正确分析图示的信息及结合神经调节体液调节知识及有氧呼吸知识进行分析。【生物卷（解析）xx届湖南省师大附中高三第一次月考（xx09）】29.(8分，除标明外，每空1分)下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有 。(2)正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是由 分泌的。(3)若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞则为 。(4)若图中靶细胞为病原菌，那么与分泌细胞形成分泌物有关的细胞器是 。(5)如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞？ 。简要说出理由： 。【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】(1)糖蛋白(2)胰岛B细胞(3)垂体细胞、肾小管和集合管细胞(4)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (5)能甲状腺激素的含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动解析：本题考查激素的运输与作用的原理，激素属于信号分子，细胞识别外面的信息主要通过糖蛋白来完成，饭后血糖浓度升高，降低血糖浓度的激素胰岛素就应该增加；图中的分泌细胞为浆细胞，形成的分泌物为抗体，分泌抗体有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；下丘脑分泌的促激素释放激素，作用对象为垂体，抗利尿激素的作用对象为肾小管和集合管；甲状腺激素存在着反馈调节机制，也可以反馈作用于下丘脑和垂体。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】38（5分）下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲丙表示细胞，表示相关过程，XY表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：（1）图中乙是 细胞。（2） 激素Y分泌过多时，体内会发生的过程叫 。（3）若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则、过程的生理效应 （“有”或“无”）明显变化。（4）图中甲细胞的作用是 。（5）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】（1）B细胞 （2）(负)反馈调节 （3）无 （4）分泌淋巴因子刺激（或促进）乙细胞增殖分化 （5）增加（或升高）（1）由图可知细胞乙是B细胞，能增殖分化形成浆细胞。（2）激素Y为甲状腺素，当甲状腺素分泌过多时，体内会发生过程即促甲状腺素释放激素和促甲状腺素释放量减少，这个过程叫反馈调节。（3）由于激素X是蛋白质类物质，所以用含激素X的饲料饲喂正常动物，会被消化分解而失去作用，因此、过程的生理效应无明显变化。（4）由图可知，甲细胞为T细胞，起作用为分泌淋巴因子，可刺激B细胞的增殖与分化。（5）由于Graves氏病人产生的抗体能发挥促甲状腺激素的作用，而甲状腺激素不能反馈调节该抗体的分泌，因此使患者的甲状腺激素（即Y）的分泌量增加。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】30右图示甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述错误的是 A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C.甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低D.TH与TRH共同调节TSH分泌【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】C 甲状腺激素能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，当血液中的甲状腺激素过量时，在负反馈调节的作用下，抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，A正确；促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的生长发育以及甲状腺激素的合成和分泌，所以促甲状腺激素是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素，B正确；甲状腺功能减退时，甲状腺合成分泌的甲状腺激素减少，血液中甲状腺激素含量减少，会使垂体的分泌作用加强，分泌的促甲状腺激素含量会明显上升，C选项错误；甲状腺激素对垂体的反馈抑制与促甲状腺激素释放激素的作用正好相反，两者的作用相互拮抗，共同调节促甲状腺激素的分泌，D正确。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】30.对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图，以下分析不正确的是A实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰B器官切除、三次注射之间不应有时间间隔C器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照D实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】B 解析：器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔，以避免前一段处理后对后阶段处理的影响。【思路点拨】根据曲线图进行分析。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】24. 下列关于人体内激素的叙述， 错误的是（ ）A肾上腺素发挥作用后被灭活 B促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素对垂体的调节表现为拮抗作用C体温调节过程中的内分泌腺包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺D人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物和固醇类，前两类激素的受体一般在膜外，固醇类激素的受体一般在膜内【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）【答案解析】C解析：激素发挥作用后需马上被分解，A正确；促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌，甲状腺激素能抑制垂体分泌，二者为拮抗作用，B正确；胸腺不参与体温调节，C错误；人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物和固醇类，前两类激素分子较大，不能进入细胞，受体一般在膜外，固醇类激素是脂质，能进入细胞，受体一般在膜内，D正确。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】23有关下图示的叙述，不正确的是 A.若图示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具抑制作用B.若该图表示食物链，则能量传递效率d或e的值一般为10%20%C.若该图表示反射弧，则兴奋ac一定是以电信号传导的D.若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中 【答案】【知识点】F3 基因的结构和基因的表达H3 神经调节及动物行为产生的生理基础H4 体液调节（激素调节）K2 生态系统的能量流动【答案解析】C解析：由图可知，a为下丘脑，d为促甲状腺激素释放激素，b为垂体，促e为甲状腺激素，c为甲状腺激素，由于激素存在反馈调节，所以甲状腺激素分泌过多时，对下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素具抑制作用，A正确；在食物链中，相邻营养级之间的能量传递效率一般为10%20%，B正确；在发射弧中，神经元之间的兴奋以电信号化学信号电信号的形式传递，C错；基因的表达过程，则e过程为翻译，发生于核糖体中，D正确。H5 免疫调节及免疫失调【生物卷（解析）xx届安徽省六校教育研究会高三第一次联考试卷（xx08）】20下列有关免疫调节的叙述，错误的是A神经调节和体液调节都与机体免疫有关B艾滋病患者有很多死于癌症，与免疫系统的监控和清除功能下降有关C广泛用于预防接种的疫苗的本质是抗体D浆细胞能分泌抗体但不能分裂【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】C 解析：广泛用于预防接种的疫苗的本质是抗原。【生物卷（解析）xx届湖南省师大附中高三第一次月考（xx09）】19.下列有关特异性免疫的叙述，正确的是()A.当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用B.浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激C.在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体D.当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】C解析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。在体液免疫中，抗原刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，并进一步产生大量的抗体，但每一个浆细胞只能合成并分泌一种特异性抗体，同时一小部分B细胞分化为记忆细胞，保持对该抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞迅速增殖、分化形成大量的浆细胞，产生更强的免疫反应，及时将抗原清除。在细胞免疫的感应阶段，抗原被吞噬细胞吞噬处理后暴露出抗原决定簇，T细胞遇到与之互补的抗原决定簇时，就与它们互补结合，同时吞噬细胞分泌白细胞介素，刺激效应T细胞分泌淋巴因子(白细胞介素2)，为反应阶段白细胞介素2刺激T细胞分化成更多的效应T细胞做准备。可见，抗原在侵入宿主细胞之前，细胞免疫就已开始发挥作用了。【典型总结】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【生物卷（解析）xx届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三上学期期初联考（xx08）】31下列属于人体第一道防线的是胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的胞吞呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应T细胞与靶细胞接触抗毒素与细菌外毒素结合ABC D【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】C 人体非特异性免疫的第一道防线的是皮肤中汗液和皮脂中的抗菌物质会捉住病原微生物，阻挡它们侵入体内。气管、支气管的管腔黏膜分泌黏液分解侵入者的细胞壁，气管的纤毛摆动排除侵入者。胃酸、肠道正常菌群对抗进入消化道的病原微生物。血脑屏障阻止病原微生物进入脑组织，起到保护大脑的作用。 吞噬细胞的内吞作用是第二道防线。效应T细胞与靶细胞接触及抗体与细胞外毒素结合属于特异性免疫，属于第三道防线。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】37. 下图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。下列有关叙述不正确的是A.甲细胞代表能够分泌抗体的浆细胞B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C.a和b分别属于体液免疫和细胞免疫，两者共同作用消灭抗原D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡，保留下的细胞发育成为记忆细胞【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】D 解析：c过程表示靶细胞凋亡。【思路点拨】据图及特异性免疫的两种类型分析【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】22.HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)，因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”，这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述正确的是ACD4是成熟红细胞合成的一种抗体，与双缩脲试剂反应呈紫色B入侵到成熟红细胞内的HIV会利用其核糖体合成蛋白质C由于成熟红细胞内没有线粒体，HIV缺少能量而无法增殖D人成熟红细胞没有逆转录酶，导致HIV无法增殖【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】D 解析：从题中可知CD4不是抗体，人体成熟的红细胞也不能合成抗体；成熟的红细胞没有核糖体，成熟细胞内虽然没有线粒体，但可进行无氧呼吸产生能量。【思路点拨】注意成熟的红细胞在结构上的特殊性。【生物卷（解析）xx届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试（xx09）】20.下列有关免疫细胞的叙述中，正确的是A. 一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体B. 辅助性T细胞表面具有能与HIV结合的受体C. 效应细胞毒性T淋巴细胞能分泌白细胞介素-2作用于靶细胞D. B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】B 解析：一个浆细胞只能合成和分泌一种抗体；白细胞介素-2的作用是增强T细胞的功能，激活B细胞的增殖；B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型不发生改变。【思路点拨】根据免疫调节的知识分析。【生物卷（解析）xx届云南省玉溪一中高三上学期第一次月考（xx09）】33（每空2分，共10分）糖尿病有多种病因，如图所示、是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：（1）.图所示效应B细胞（即浆细胞）产生的抗体（Y1）与 结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低 ，胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。（2）.图中所示的自身免疫病，其患病机理是 ，导致胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。（3）.图中表示效应B细胞产生的抗体（Y3）与 结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）.在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为_（填数字）。有一种青少年型（II型）糖尿病，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，最有可能类似于图中的 （填数字）。【答案】【知识点】H2 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】（1）胰岛B细胞上的受体（2）抗体攻击胰岛B细胞（3）靶细胞上的胰岛素受体 （4） 解析：（1）图中所示浆细胞产生的抗体（Y1）与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中所示的自身免疫病，其患病机理是浆细胞产生的抗体（Y2）直接作用于胰岛B细胞，使其功能受损，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中表示浆细胞产生的抗体（Y3）与靶细胞上的胰岛素受体，使胰岛素不能与靶细胞结合而发挥不了作用，从而使血糖浓度升高。（4）图中所示过程都是胰岛素的分泌量减少，所以可以通过注射胰岛素进行治疗。而胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，说明胰岛素不能与受体结合，类似于图示中的，血糖调节过程中的调节方式属于反馈调节。【典型总结】糖尿病是因胰岛素分泌不足而导致血糖浓度高，尿液中有糖的一种疾病。根据题意和图示分析可知：抗