2019-2020年高一历史 第三单元《第8课 美国联邦政府的建立》教案.doc

2019-2020年高一历史 第三单元第8课 美国联邦政府的建立教案【教学目标】1 知识与能力：（1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构及联邦制产生发展的历史条件。（2）了解美国联邦制的积极作用与局限性，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同，使学生了解由于各自不同的历史条件而使资产阶级政治体制出现了多样性，培养学生自身开放意识，增强学生认识世界的能力。（3）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础上对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2 过程与方法：（1）课前让学生收集有关美国的历史资料、图片、地图等，了解美国总统竞选的最新消息，再在课堂上对学生加以指导，使学生初步掌握信息处理方法。（2）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。（3）指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。3 情感态度与价值观：（1）通过学习美国政治体制转变，使学生了解任何一种政治体制的确立都是各国政治历史发展的结果，认识到人类社会的政治发展具有统一性又具有多样性，培养学生尊重各民族、各国、各地区的文化传统，要具有开放的眼界和汲取先进的文化遗产的世界意识。（2）培养学生历史唯物史观，历史的世界的看待事物，正确对待历史发展进程，培养学生正确分析问题的世界观。【教学方法】1根据课本内容的特点，采取以讲述为主，以学生探究为辅的教学方法。但要与学生互动，对学生加以指导2指导学生阅读课本，利用多种途径查找有关资料，加深对美国的了解。以听课为主，适当举行课堂讨论和对同学生们的提问。【教学内容】1. 1787年宪法的制定：（结合教学用书了解其背景、经过与内容）2.联邦制的权利结构：（如下图）美国联邦政府结构示意图国会（立法）参议院由各州议会选出，任期6年总统（行政）由选民间接选举产生，每届任期4年最高法院（司法）大法官共有9名，由总统提名，参议院批准31787年宪法的影响：1787年宪法的意义：（1）奠定了美国政治制度的法律基础，使美国由邦联制过渡到联邦制（2）体现和维护了独立战争的成果，使美国长期稳定（3）总统共和制起到示范作用1787年宪法的局限性： （1）时代局限性 （2）阶级局限性 （3）1787年宪法存在法律漏洞【教学重点】1美国联邦制的权力结构机器主要特色；2美国1787年宪法的影响；3.美国联邦制与英国君主立宪制的比较。（如图表）项目不同点相同点总统制共和制1总统既是国家元首又是政府首脑，总统总揽行政权力，统率三军2立法权归国会，行政机关和立法机关互相独立，议员不能兼任政府官员3总统组织政府（内阁），政府对总统负责4政党能否上台执政的关键是在于总统选举中能否获胜国体一样，都是资本主义国家政权的一种组织形式议会制君主立宪制1君主是象征性的国家元首，其职责多数是礼仪性的2议会拥有立法、组织和监督政府的权力3政府（内阁）掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受其监督4政党能否上台执政的关键在于能否获得议会的多数席位【热点试题】1独立之初美国的邦联制与1787年宪法规定的联邦制有何区别?2谈谈你对1787年美国宪法的认识？3分析英国权利法案与美国1787年宪法的异同点。4美国总统共和制与英国的君主立宪制有何异同【课堂小结】美国在1787年宪法实施之前是实行邦联制，国家不设元首，只是13个州结成一个松散的联盟，实际上是13个主权国家。而1787年宪法实施之后，使美国地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系。国家有适用于全国的宪法和基本法，各州在不违反联邦宪法和法律的前提下也有自己的宪法和法律。联邦政府在全国内行使主要国家权力，如：国防、战争、等，同时各州政府对本州的政治经济文化也享有一定的自主权。比如；管理卫生、治安等公共事业和福利事业。联邦制的实行，既有利于国家的巩固，保障民主，把各州团结成一个国家，又发挥了各地的积极与创造性。可以说，美国形成了总统制、联邦制与共和制混合的国家制度，共和制是根基，总统制和联邦制受制于共和制。美国建立资产阶级总统共和制，保障了资产阶级的政治和经济利益，促进美国资本主义的发展。