2019-2020年高中生物 考点解析与跟踪精练 血糖的调节教案 人教版.doc

2019-2020年高中生物 考点解析与跟踪精练 血糖的调节教案 人教版一考点解析1正常情况下，人体进食后血液内（ ）A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2年正常情况下，狗的血糖含量维持在90mg/dL左右。在运动前后，狗的血糖及相关激素的变化如图所示。请分析回答：（1）1.84.5min内，血糖的变化是 ，这种变化满足了运动时机体对 的需求。该时间段血液中增加的激素是 ，与此激素起协同作用的激素是 。（2）4.55min内，引起血糖变化的激素是 和 。他们之间具有 作用（3）9min后血糖逐渐恢复到运动前的水平，表明机体通过 调节，可以实现 。3某人持续进行中等强度的运动，右图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：(1)运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过_分解成_，同时合成_。(2)运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于_分解供应。(3)运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明_。(4)运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是_。4.糖类是生物体重要的能源物质，一般来说，人体所需能量的70以上是由食物中的糖类提供的请根据下图回答问题：(1)食物中的淀粉经消化分解成_，被小肠上皮细胞吸收最终成为血糖。 (2)图中X所表示的物质是储藏在肝脏内的_，这种物质对维持人体内血糖含量稳定起一定的作用。 (3)图中过程主要发生在细胞的一种细胞器内，这种细胞器是 。 (4)人体进食后不久，会出现血糖升高的现象，可通过分泌胰岛素，加速_。(填图中标号)过程，使血糖保持正常水平有些人因胰岛素分泌不足，经常出现图中表示的现象，这些人患有_病，5.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论 （一）实验材料和用具： 。（二）实验步骤： 。（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测、解释和结论： 。6糖尿病患者容易出现（ ）A、细胞内液增多B、组织液增多 C、体液增多D、尿量增多7当人体处于饥饿状态时（）A、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C、肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌减少D、肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少8下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）A、胰岛素与胰高血糖素 B、甲状腺素与肾上腺素C、肾上腺素与胰高血糖素 D、生长激素与甲状腺素9多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（ ）A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用10成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是（）雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A、B、C、D、11下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（ ） A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡12糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。(1)血糖浓度的正常范围是 mgdL。胰岛素分泌不足引起的糖尿病患者由于 发生障碍，体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者 ，以缓解症状。(2)左图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线 ，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线 。(3)体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学理由是 。13.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是： (2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因 。(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是 。14.两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（ ）A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者Ba在1h2h血糖下降，某些氨基酸合成增加C b在1h2h血糖处于高处，蛋白质分解减少D. b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致15人体内物质代谢以及与人体健康关系的叙述。正确的是（ ） A糖类可以通过氨基转换作用等过程转化为各种蛋白质 B只要控制脂肪的摄入量，人就不会发胖 C当血糖含量低于45mg/dl时，脑组织得不到足够的能量供给，发生功能障碍 D人体的必需氨基酸只能从食物中获得，而非必需氨基酸只能在体内合成16. 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（ ） A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化17. 当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（ ） 胰岛A细胞的分泌活动增强胰岛B细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加抗利尿激素分泌减少 A. B. C. D.18.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液19.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（ ）在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量ABCD20.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：实验中起对照作用是 号家兔。二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是 。二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。二跟踪精练1.在下图中，左图所示人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：（1）正常人的血糖浓度为 。（2）当血糖升高时，通过过程，使a分泌量增加，a激素表示 ， 它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过过程促进 ；二是主要通过抑制 。（3）图中b激素是 ，它与a激素的作用关系表现为 ，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为 调节。（4）型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上右图激素作用的机制分析型糖尿病人最可能的病因是 。2.正常人的血糖含量是0.81.2gL，含量过高将导致糖尿病(分为I型和II型两类)。注射胰岛素可以治疗I型糖尿病，对II型则无效。为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12h，然后喝下含l00g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4h内，定时测定各人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示。据此分析正确的是（ ） A成年人B是糖尿病患者，病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍 B成年人A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平C成年人C是糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突变 D成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低3.下图为血糖的生理调节过程，据图分析判断错误的是（ ） 神经下 丘 脑胰 腺C D（）（）血糖升高 血糖下降神经 A血糖升高刺激胰腺分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰腺分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C分泌物C与D表现为拮抗作用D血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果4.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（ ）（ ）A过程可发生有肌肉、肝脏细胞中 B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程 C胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D胰岛素促进、等过程5.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( )A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可能导致血糖持续升高B糖尿病是由于经常摄入过量的糖引起的C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡6.科学家对人体在运动过程中血糖含量的变化进行了研究，发现了以下现象，请对这些现象进行解释：（1）运动前血糖含量下降，主要是由于_。（2）在运动过程的1.84.5min内，血糖出现上升趋势，其原因是_。（3）在恢复阶段血糖含量出现急剧下降又慢慢恢复到正常水平，原因是_。（4）为了验证胰高血糖素能使血糖升高这一生理作用，现有小白鼠若干只、用生理盐水配制的胰高血糖素溶液、生理盐水、班氏糖定性试剂、清水、大烧杯、试管、注射器、酒精灯等试剂及相应器材，请设计一个验证胰高血糖素具有上述生理功能的实验。实验原理：葡萄糖与班氏糖定性试剂共热有砖红色的氧化亚铜沉淀生成。实验步骤：a 将生长发育状况一致的健康小鼠随机的分为A、B两组。b 给A组小鼠注射适量用生理盐水配制的胰高血糖素溶液，_。c 将两只洁净的试管编号为1号和2号，_。d 注射1h后，采集两组小鼠的尿液， _。实验结果：_。7.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（BCD）A葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高 B糠尿病是由于摄入过量的糖所引起的C糖尿病主要是由于胰岛素分泌过多引起的 D胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度8.回答下列实验问题:1）为了验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用。请根据以下提供的实验材料和用具，以小鼠是否出现活动减少、行动迟缓甚至昏迷等低血糖症状为观察指标，设计实验步骤、预测实验结果。材料与用具：一组正常成年小鼠、适宜浓度的葡萄糖溶液、适宜浓度的胰岛素溶液、注射器等。(要求：答题时对该组小鼠不再分组；注射剂量不作要求。)（1）实验步骤：_（2）预测实验结果：注射胰岛素溶液前，小鼠活动正常_（3）本实验方案遵循的对照原则属于_对照。9.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（ ）A血糖平衡是在神经，激素的共同调节作用下完成的B甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用C肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的D胰岛A细胞，B细胞和肾上腺共同调节血糖平衡10.血糖可以提供细胞生命活动消耗的糖类，正常人的血糖含量必须维持在一定的范围。下列有关血糖调节的错误叙述是（ ） A.长跑时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B.午餐后，胰岛A细胞分泌的胰岛素增加 C.胰岛素和胰高血糖素有相互拮抗的作用 D.正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L11.右图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题：.（1）正常情况下发生过程的主要原因是 。（2）正常情况下发生过程的主要原因是 。（3）当由于过程使血糖含量上升时，A_的分泌会增加，通过_作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于过程使血糖含量降低时，B_的分泌增加，主要通过促进_，使血糖恢复至正常水平。. 为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：低血糖症（1）和号家兔在实验中起_作用。（2）二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是_。（3）二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是 号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会 ，原因是 。12.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是A人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平B曲线b表示糖尿病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势C在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌D曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素13.如果测得尿中含糖，以下判断正确的是 ( ) A血糖肯定是高的 B肾小管肯定不能将糖全部重吸收 C肯定存在着糖代谢紊乱 D肯定是由于胰岛素分泌不足造成的14. 胰岛素是调节血糖浓度的重要激素，世界上数以千万人因胰岛素分泌不正常而患糖尿病。请对下述现象进行分析回答。（）目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外媒体报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样能够起到控制血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述？ 。（）某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即大量出汗，接着发生休克现象。大量出汗的原因是；发生休克的原因是。（3）在正常情况下，胰岛素分泌增加 胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素分泌增加，却 胰岛素的分泌。15.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是（ ） A胰岛素是机体唯一能够降低血糖含量的激素，它的作用是既增加血糖的去路，又减少血糖的来源，从而使血糖含量降低B当血糖含量降低时，在相关神经的作用下，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，从而增加血糖的来源，减少血糖的去路，从而使血糖含量升高C胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素不同，但是它们含有的基因是相同的D在血糖平衡的调节过程中，胰岛素与胰高血糖素的相互作用表现为拮抗作用参考答案和解析一.考点解析1.解析人体进食后，血糖浓度增加。则胰岛素分泌自己增加，胰高血糖素减少。 答案D2. 解析为满足运动时对大量能量的需求，狗体内的胰高血糖素增加，血糖升高，与其有协同作用的是肾上腺素；由于血糖的大量消耗，运动后浓度降低，之后慢慢恢复，在这个过程中，主要起调节作用的是胰岛素和胰高血糖素，二者对血糖平衡的调节起拮抗作用，血糖最终达到平衡是靠神经和体液的共同调节。答案（1）升高 能量 胰高血糖素 肾上腺素 （2）胰高血糖素 胰岛素 拮抗 （3）神经和体液 稳态3. 解析运动过程需要的大量能量主要是葡萄糖氧化分解供给，同时生成水和二氧化碳，直接的能源物质是ATP。血糖的主要来源于肝糖原的分解，糖类是主要的能源物质，但血中的脂肪酸等有机物也可以氧化供能，由于脂肪酸的消耗，体内储存的脂肪分解分解，使脂肪酸的含量升高。答案（1）呼吸作用（或氧化） 二氧化碳和水（多答乳酸不扣分） ATP（2）肝糖原（3）血中的脂肪酸可以氧化供能（4）体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，进入血液。4. 解析 淀粉的最终产物是葡萄糖；除了食物和非糖物质的转化，肝糖原的分解也是血糖来源的一个途径；线粒体是有氧呼吸的主要场所；胰岛素有降低血糖的作用，血糖的去路有和转变成非糖物质三个途经；胰岛素分泌不足，会患糖尿病。答案（1）葡萄糖（2）肝糖元（糖元）（3）线粒体（4）（只答得2分，答其它答案不得分） 糖尿5. 解析 对照原则和单一变量原则是实验设计所遵循的基本原则。如果正常的小白鼠注射胰高血糖素后出现糖尿，说明其有升高血糖的作用。检验尿中是否含糖可加入班氏糖定性试剂进行加热煮沸，如果出现砖红色沉淀，则可证明。答案（一）实验材料和用具： 正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。（二）实验步骤：（l）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。（三）实验结果的预测、解释和结论： l号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。6. 解析糖尿病患者出现的典型特征是“三多一少”，即：多食、多尿、多饮、体重减少。答案 D7. 解析当人体处于饥饿状态时，血糖浓度降低，人体可提高血糖浓度的激素有胰高血糖素和肾上腺素，它们的分泌均增加。答案 B8. 解析相关激素间的关系主要有协同作用和拮抗作用，在四个选项中只有胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用。答案A9. 解析胰岛素功能是降血糖，胰高血糖素，两者间表现为拮抗作用；甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢，两者间表现为协同作用；胰高血糖素功能是升血糖，肾上腺素能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖升高，两者间表现为协同作用；甲状腺激素和生长激素都能促进动物和人的生长发育，两者间表现为协同作用。答案D10. 解析胰岛素功能是降血糖，胰高血糖素，两者间表现为拮抗作用；甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢，两者间表现为协同作用；胰高血糖素功能是升血糖，肾上腺素能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖升高，两者间表现为协同作用；甲状腺激素和生长激素都能促进动物和人的生长发育，两者间表现为协同作用。答案C11. 解析当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ，出现高血糖，当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。答案A12. 解析当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 ，出现高血糖，当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。血糖含量过低，脑组织会因得不到足够的能量供给发生功能障碍，导致惊厥和昏迷时，此时应及时给患者静脉输入葡萄糖溶液以缓解症状。进食后，血液中血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低（但糖尿病患者分泌量有限），同时胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少；随着进食后一段时间，血糖浓度下降，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，从而调节血糖的平衡。体检时为防止进食后血糖含量的增加对测量的干扰，测量血糖应在空腹时进行。答案(1)80-120 糖代谢(糖氧化供能) 静脉输入葡萄糖溶液(2)b c (3)排除进食后血糖浓度上升的干扰13. 解析胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素。它的主要作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。 当人体内血糖含量低于50-60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状。原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，但脑组织中含糖元极少，需随时从血液中摄取葡萄糖来氧化分解供能，当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现低血糖症。 答案(1)胰岛素具有降低血糖浓度的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖病状，此病状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。（2）注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。（3）胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。14解析解读图可知，a表示血糖在正常范围内，是正常人；b所示血糖浓度超过正常值，属于糖尿病患者；由于糖尿病人的血糖氧化分解发生障碍，多余的葡萄糖可转化为氨基酸。 答案AB15解析血糖的正常值是80120mg/dl，低于正常值，人体组织细胞得不到足够的能量供给，发生功能障碍。 答案C16解析a、b血糖浓度偏高，很可能是胰岛素缺乏的糖尿病患者；b在120min后下降主要是部分糖随尿排除；d血糖偏低，很可能是高胰岛素血症。 答案B17解析强体力劳动需消耗大量能量，胰岛A细胞的分泌胰高血糖素的活动增强，血糖升高，满足机体需要。大量出汗导致失水过多，抗利尿激素分泌增加，促进水的重吸收，减少尿量，维持体内渗透压的平衡。 答案A18解析给正常小鼠注射胰岛素溶液会使鼠体内的血糖浓度迅速降低而出现休克等症状，而此症状可通过补充血糖来恢复。注射胰岛素出现症状只能说明胰岛素与症状的相关性；用注射葡萄糖溶液使症状消失说明了此症状与葡萄糖浓度的相关性。 答案A19. 解析胰岛B细胞分泌胰岛素进入血液，作用降血糖，在兔饱足状态下，研究者给家兔注射STZ，血液胰岛素含量下降，血糖含量升高，可测定。 答案B20. 解析在首次注射实验中，是对照组（空白对照），都是实验组；在二次注射实验中，是对照组，是实验组。胰高血糖素可促进非糖物质（如蛋白质）转化生成血糖从而提高血糖浓度，而蛋白质（氨基酸）要经过脱氨基作用形成的不含氮成分转化生成糖类，同时含氮部分转化成尿素。糖尿出现是由于血糖浓度过高（超过了肾糖阀），会提高尿液的渗透压，使肾小管和集合管对水分的重吸收能力降低。答案和 更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿二跟踪精练1. 解析血糖的正常值为0.81.2g/L；解读图可知，a为胰岛素，使血糖浓度降低， b为胰高血糖素，作用是使血糖浓度升高，二者呈拮抗关系；它们共同调节，从而维持血糖平衡，这种调节机制是反馈调节；型糖尿病人最可能的病因是a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致。答案（1）0.81.2g/L（或“80120mg/dl”） （2）胰岛素 血糖的去路（葡萄糖氧化分解、促进糖原的合成、促进非糖物质的合成） 血糖的来源（肝糖原的分解和非糖物质的转化）（3）胰高血糖素 拮抗作用（或“拮抗关系”） 反馈（4）细胞膜上的受体蛋白不正常（或“a激素不能和受体结合而发挥作用，或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致”。只要合理就给分。）2. 解析A的血糖为正常值，B、C的血糖平衡失调，高于正常值，为糖尿病患，其中B血浆中胰岛素含量很低，说明是胰岛B细胞受损，分泌不足造成，C中胰岛素含量非常高，说明很可能是胰岛素受体基因突变，造成表达过程失控。答案ABC3. 解析B中所示过程为神经体液调节。答案B4. 解析过程发生肝脏细胞中；胰岛B细胞分泌的激素促进、等过程；胰岛A细胞分泌的激素促进过程。 答案D5. 解析葡萄糖的氧化利用发生障碍，使血糖的利用减少，浓度因而升高。答案A6.答案（1）血糖进入组织细胞，进行有氧呼吸，氧化分解释放能量（2）由于下丘脑、胰高血糖素等的作用，促使体内肝糖原分解，脂肪等非糖物质转化为糖，使血糖含量上升（3）运动过程中产生大量的糖，此时胰岛素分泌增加，使血糖含量下降，随后在下丘脑、胰岛素、胰高血糖素共同作用下，血糖恢复正常水平（4）b给B组小鼠注射等量生理盐水c分别加入适量且等量的班氏糖定性试剂d分别加入1号和2号试管中，震荡摇匀后，将两支试管水浴煮沸几分钟，待冷却后观察结果 1号试管出现砖红色沉淀，而2号试管仍为蓝色7.解析糖尿病是由胰岛B细胞分泌的胰岛素不足引起的。胰岛素使血糖浓度降低，胰岛A细胞可分泌胰高血糖素使血糖浓度升高。答案BCD8. 解析要验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素，观察其是否有低血糖症状，如果出现，再对其注射一定量的葡萄糖溶液，观察其症状是否缓解，如果缓解，即可证明。答案实验前对该组小鼠的活动情况进行观察并记录 将该组小鼠各注射等量适宜浓度的胰岛素溶液，观察并记录 段时间后，当小鼠出现低血糖症状后，给每只小鼠注射等量适宜浓度的葡萄糖溶液，观察并记录 (2)注射胰岛素溶液后，小鼠出现低血糖症状 注射葡萄糖溶液后，小鼠的低血糖症状缓解 (3)自身 9. 解析甲状腺激素能促进新陈代谢，加速细胞内糖的氧化，但不能加速细胞对糖的摄取，所以不能降低血糖答案B10. 解析午餐后，由于糖类物质的消化吸收，人体中血糖含量升高，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素素增加，是血糖浓度降低。答案B11. 解析正常情况下，血糖浓度升高主要是因为食物的消化吸收，浓度下降主要是因为糖类的氧化分解答案.（1）消化吸收 （2）氧化分解 （3）胰岛素 促进糖元合成等 胰高血糖素 肝糖元分解 .（1） 对照 （2）更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加 （3） 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿12. 解析a和c两种激素的作用为拮抗关系。 答案A13. 解析尿中含有糖，说明原尿中的葡萄糖含量超过了肾小管的重吸收能力，引起尿糖。这种原因既可能是正常人一次食糖过多，也可能是糖尿病患者。答案B14. 解析胰岛素的成分为蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶分解；过量的胰岛素加速血糖氧化分解，释放较多的热量，大量出汗以增加散热；血糖由于大量消耗，脑部供能不足出现休克；胰岛素分泌增加可抑制胰高血糖素，反过来，胰高血糖素分泌增加则促进胰岛素的分泌。答案蛋白质需要消化成氨基酸后才能被吸收 过量的胰岛素加速血糖分解释放热量多，大量出汗增加散热 血糖被过多分解，导致低血糖，脑部供能不足 抑制 促进15. 解析当血糖含量降低时，在相关神经的作用下，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，从而增加血糖的来源，从而使血糖含量升高，但不能减少血糖的去路。答案B