2019-2020年高中历史《战后资本主义经济的调整》教案7 岳麓版必修2.doc

2019-2020年高中历史战后资本主义经济的调整教案7 岳麓版必修2教学目标：（一）知识：1、掌握战后资本主义国家大力干预经济的背景、干预经济的主要手段及评价。2、掌握人民资本主义、经营者革命的成因、含义、影响。3、掌握战后资本主义国家社会福利改革的条件、特点、实质、影响，认识70年代后西方主要资本主义国家经济发展的趋势。（二）能力与价值观：1、理解战后资本主义经济的调整是促使战后资本主义经济在一定时间、一定程度上迅速发展的重要原因，但不可能从根本上改变资本主义制度及其基本矛盾，危机同样不可避免。2、不同社会制度下，经济政策可以相互借鉴，其只是促进经济发展的手段。重点：战后资本主义经济调整的主要表现。难点：正确理解不同社会制度间经济政策相通性，理解经济政策只是促进经济发展的一种手段。教学方法：归纳、点拨教学手段：多媒体教学过程：【提问】罗斯福新政的核心内容是什么？有什么影响用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾。标志着资本主义告别自由放任的时代，进入政府大规模干预经济的时代。 战后西方国家存在着哪些社会问题？1、经济恢复和发展 2、促进社会稳定要解决这些问题，你认为要从哪些方面入手？1、政府干预宏观调控 2、企业改革微观调整3、福利国家建立社会福利保障体系 阅读思考：1、二战后，发达国家在经济调整中，放弃什么？接受什么？采取什么？2、国家干预经济的重要方式有哪些？（3条）3、国家干预经济的利与弊？4、“看不见的手”与“看得见的手”分别指什么？发达国家为什么会从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”？一、国家对经济的大力干预1、国家对经济大力干预的背景（1）凯恩斯主义为国家大力干预经济奠定了理论基础；（2）罗斯福新政为战后发达资本主义国家提供了实践经验；（3）30年代大危机的惨痛教训迫使发达资本主义国家放弃自由放任的经济政策。2、国家干预经济的方式（1）实行国有化，建立国营企业。（英法德）（2）制定经济计划。（日本）（3）扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策调整社会生产。（美国）3、国家干预经济的评价和影响 利：避免盲目生产，保证生产社会性。弊：经营不善，效率低下。二、企业的微观调整1、“人民资本主义”背景：股份公司在二战后成为发达国家经济的主体。含义：股票分散化实质：企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中。影响：（即：股票分散化的作用）缓和社会矛盾，大量吸收社会资金，有利企业的发展。反映了资本社会化的趋向。 2、“经营者革命” 经营权和所有权分离背景：企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂，要求企业经营者具备很高的管理才能和专业技术知识。含义：企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。评价：提高了企业的经营管理水平，经营管理人员增加，促进了企业的发展。阅读思考：1、什么是“福利国家”？（概念）2、社会福利制度是在什么样的基础上建立起来的？3、社会福利的资金由哪三部分组成的？4、社会福利的种类？特点？最早的福利国家是哪国？5、福利制度的利与弊？6、发达国家经济高速发展的黄金时代是？（两次） 三、福利国家的出现1、社会福利制度的建立2、福利制度的特点3、福利制度的影响