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第一部分 系统复习 成绩基石,八年级上册,文言文,第1篇 桃花源记,考情检索：近六年未考,桃花源记选自 陶渊明集 。作者陶渊明，又名 陶潜 ，字元亮，浔阳柴桑人， 东晋 (朝代)著名诗人。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,便要还家(通“ 邀 ”，邀请),三、词类活用,渔人甚异之(形容词的意动用法， 对感到诧异 ),1无论魏晋(古义：不要说，(更)不必说 ；今义：表条件关系的连词) 2率妻子邑人来此绝境(古义：妻子和儿女 ；今义：男子的配偶) 3率妻子邑人来此绝境(古义：与世隔绝的地方 ；今义：没有出路的境地) 4芳草鲜美(古义：鲜嫩美丽 ；今义：食物味道好) 5阡陌交通(古义：交错相通 ；今义：各种运输和邮电事业的总称) 6诣太守，说如此(古义：像这样 ；今义：这样),四、古今异义,五、一词多义,1,寻向所志 寻找,寻病终 随即，不久,寻,2,便舍船 舍弃，放下,屋舍俨然 房舍,舍,3,处处志之 做标记,寻向所志 标记,志,1缘溪行 缘：沿着，顺着 2仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子 3才通人 才：仅 4屋舍俨然 俨然：整齐的样子 5有良田美池桑竹之属 属：类 6阡陌交通 阡陌：田间小路 7黄发垂髫 指老人和小孩 8便扶向路 扶： 沿着、顺着 向： 从前的、旧的 9诣太守 诣：到，特指到尊长那里去 10遂迷 遂：终于 11闻之，欣然规往 欣然： 高兴的样子 规： 计划 12后遂无问津者 问津：访求、探求 13此中人语云 语：告诉 14乃不知有汉 乃：竟然 15一一为具言所闻 具：详尽,六、重点实词,七、重点虚词,1,忘路之远近 助词，的,处处志之 助词，无实义,之,2,武陵人捕鱼为业 作为,不足为外人道也 向、对,为,具答之 代词，代所提问题,1土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹子之类。 2阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。,八、翻译句子,4问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 5便扶向路，处处志之。 就顺着原来的路回去，处处都做了记号。 6未果，寻病终。后遂无问津者。 没有实现，不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻(桃花源)了。,1文中描写桃花源美丽自然环境的句子是 土地平旷 ， 屋舍俨然 ，有良田美池桑竹之属。 2文中描写桃花源人生活悠闲自在、自得其乐的句子是 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 3交代桃花源的人来历的句子是 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 4请写出出自本文的成语：落英缤纷、豁然开朗、世外桃源 、 无人问津。,九、背诵默写,1作者为什么写刘子骥寻访桃花源“未果”？ 表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添了神秘色彩，也表明桃花源在现实生活中是不存在的，隐含作者无力改变社会现实的无奈。 2如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？ 寄托了陶渊明对没有战乱，人人安居乐业的美好生活的向往。 3你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？ 它与当时的黑暗社会形成鲜明对比，是作者不满当时现实的一种精神寄托，也是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。,十、问题探究,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,2017苏州中考改编阅读桃花源记中的一段文字，完成下列各题。,即时过关,1下面哪一组句子中画线词的意义相同( ) A便舍船，从口入 入则无法家拂士(生于忧患，死于安乐) B复行数十步 行深山巨谷中(送东阳马生序) C屋舍俨然 舍生而取义者也(鱼我所欲也) D有良田美池桑竹之属 辍耕之垄上(陈涉世家) 2有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请作简要分析。 文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。,B,第2篇 短文两篇 陋室铭 爱莲说,考情检索：2014年考查课内阅读,1陋室铭的作者是唐朝文学家 刘禹锡 。“铭”是古代 刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字 ，后来就成为一种文体。 2爱莲说的作者是 北宋 (朝代)哲学家 周敦颐 。,一、文学常识,考点梳理,1山不在高，有仙则名 (名词用作动词， 出名，著名 ) 2无案牍之劳形 (动词的使动用法， 使劳累 ),二、词类活用,1惟吾德馨 惟： 只 馨： 香气，文中指品德高尚 2可以调素琴 调：调弄，文中指弹(琴) 3谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒： 博学的人 白丁： 平民，文中指没有什么学问的人 4无案牍之劳形 案牍： 公事文书 形： 形体、身体 5无丝竹之乱耳 丝竹： 琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音 6水陆草木之花，可爱者甚蕃 蕃：(草木)茂盛，文中指繁多 7濯清涟而不妖 濯： 洗 妖： 美丽而不端庄 8亭亭净植 植：立 9可远观而不可亵玩焉 亵： 亲近而不庄重 10菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 11牡丹之爱，宜乎众矣 宜：应当,三、重点实词,四、重点虚词,无丝竹之乱耳 助词，的,1.之,何陋之有 宾语前置的标志,水陆草木之花 助词，的,2可远观而不可亵玩焉 而：表转折，却 3花之隐逸者也 者：“者也”是判断句的标志,何陋之有？ 宾语前置句,五、判断特殊句式,1斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德高尚(就不感到简陋了)。 2无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。 3何陋之有？ 有什么简陋的呢？ 4予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 我唯独喜爱莲出自淤泥却不被沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 5牡丹之爱，宜乎众矣。 对于牡丹的喜爱，人该是很多了。,六、翻译句子,1陋室铭中，点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。 2陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。 3陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。,七、背诵默写,5陋室铭中，作者以古代名贤自况(或表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，且引用了两个典故)的句子是 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 6人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所写的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 7爱莲说中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 8爱莲说中写君子美名远扬，有美好的品质的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。,1陋室铭表现了作者怎样的情怀和志趣，试加以概括。 高洁傲岸，安贫乐道。 2爱莲说第一自然段中，作者是从哪几个方面写莲的可爱形象，并赋予莲以美好的品质的？这样写意在表达作者怎样的情操？ 从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。,八、问题探究,2017安徽中考阅读下列的文言文，回答问题。,即时过关,【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭 【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” 选自论语子罕 【注释】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。,1解释下列画线词在文中的意思。 (1)有仙则名 名： (2)斯是陋室 斯： (3)谈笑有鸿儒 鸿儒： (4)无案牍之劳形 案牍： 2翻译下列句子。 (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 长到台阶上的苔痕颜色碧绿，草色青葱，映入帘中。 (2)或曰：“陋，如之何？” 有人说：“那里非常简陋，怎么能住呢？”,出名，有名,这,博学的人,官府文书,3【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“ ”和“ ”。(用原文语句填空) 4两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？ 安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。,惟吾德馨,君子居之,第3篇 核舟记,核舟记选自 虞初新志 。作者 魏学洢 ，字子敬， 明 朝文学家。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：近六年未考,二、通假字,1舟首尾长约八分有奇(通“ 又 ”，用来连接整数和零数) 2诎右臂支船(通“ 屈 ”，弯曲) 3左手倚一衡木(通“ 横 ”，横着) 4虞山王毅叔远甫刻(通“ 父 ”，男子美称，多附于字之后) 5盖简桃核修狭者为之(通“ 拣 ”，挑选),三、一词多义,为宫室、器皿、人物 做，文中指雕刻,中轩敞着为舱 是,为,四、重点实词,1罔不因势象形 因： 顺着、就着 象： 模拟，文中指雕刻 2尝贻余核舟一 贻： 赠 3高可二黍许 可： 大约 许： 上下 4其两膝相比者 比： 靠近 5佛印绝类弥勒 绝： 极 类： 像,6矫首昂视 矫： 举 7神情与苏、黄不属 属： 相类似 8珠可历历数也 历历： 分明可数的样子 9其人视端容寂 端： 端正，正视 10其船背稍夷 夷： 平 11而计其长曾不盈寸 盈： 满,五、重点虚词,能以径寸之木 介词，用,以至鸟兽、木石 连词，以及,1.以,2盖大苏泛赤壁云 盖：表示推测，大概 3箬篷覆之 之：代词，代船舱 4雕栏相望焉 焉：助词，表陈述语气,1箬篷覆之 (名词作状语， 用箬篷 ) 2石青糁之(名词作状语， 用石青 ) 3居右者椎髻仰面(名词作动词，梳着椎形发髻),六、词类活用,1罔不因势象形，各具情态。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。 2中峨冠而多髯者为东坡。 中间戴着高高的帽子、长着许多胡须的是苏东坡。 3苏、黄共阅一手卷。 苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。,七、翻译句子,4其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两膝，(都)各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 5其人视端容寂，若听茶声然。 那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 6盖简桃核修狭者为之。 大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。,1船头坐三人， 中峨冠而多髯者为东坡 ，佛印居右，鲁直居左。 2卧右膝， 诎右臂支船 ，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。 3文中评述王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是 嘻，技亦灵怪矣哉！ 4这件雕刻作品的主题是 盖大苏泛赤壁云 。(用课文原句回答),八、背诵默写,课文第三自然段介绍了核舟的主体部分 船头 ，以 空间 为说明顺序。语言生动，人物情态栩栩如生。,九、问题探究,2018原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，答篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 (节选自核舟记),1解释下列画线的词。 (1)神情与苏、黄不属 (2)卧右膝，诎右臂支船 2下列句中“之”的用法不同于其他三项的是( ) A能以径寸之木 B盖简桃核修狭者为之 C石青糁之 D左臂挂念珠倚之,类似,通“屈”，弯曲,A,3用现代汉语翻译下列句子。 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，(都)各自隐藏在卷子下边的衣褶里。 4上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是 。,说明核舟工艺的精巧(或说明雕刻者高超的技艺),第4篇 大道之行也,大道之行也选自 礼记礼运 ， 礼记 是儒家经典之一，共49篇。礼运，礼记篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 孔子 (人名)答问的著作。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：2017年考查直接默写,二、通假字,1选贤与能 (通“ 举 ”，推举) 2矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 (通“ 鳏 ”，老而无妻的人),三、词类活用,1人不独亲其亲 (名词的意动用法， 以为亲 ) 2盗窃乱贼而不作(乱：形容词用作动词， 指造反 )(贼：名词用作动词， 害人 ),四、重点实词,1男有分，女有归 分： 职分，指职业、职守 归： 女子出嫁 2货恶其弃于地也 恶： 憎恶 3盗窃乱贼而不作 作： 兴起 4故外户而不闭，是谓大同 外户： 泛指大门 大同： 指理想社会 5矜、寡、孤、独 寡： 老而无夫的人 孤： 幼而无父的人 独： 老而无子的人,五、重点虚词,1货恶其弃于地也 于： 介词，在 2不必为己 为： 介词，为了,六、翻译句子,1选贤与能，讲信修睦。 选拔品德高尚的人，推举能干的人，讲求诚信，培养和睦(气氛)。 2故人不独亲其亲，不独子其子。 因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。 3男有分，女有归。 男子有职业，女子有归宿。 4是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 这样奸邪之谋不发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫作“大同”社会。,1总括全文的纲领句是 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 2文中最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。,七、背诵默写,1本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？ 人人都能受到全社会的关爱。人人都能安居乐业。物尽其用，人尽其才。 2大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？ 两个社会都和平安康，人人劳动，互敬互爱，无战乱。,八、问题探究,2018原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。(大道之行也),1解释下面画线的词语。 (1)男有分，女有归 (2)是谓大同 2翻译下面句子。 选贤与能，讲信修睦。 把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦(的关系)。 3孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，本文中与之异曲同工的句子是 。,职分，指职业,这,不独亲其亲，不独子其子,第5篇 三峡,考情检索：近六年未考,三峡选自 水经注 ，三峡是 瞿塘峡 、 巫峡 和 西陵峡 的总称，在重庆奉节和湖北宜昌之间。作者 郦道元 ，字善长， 北魏 (朝代) 地理 学家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,略无阙处(通“ 缺 ”，中断),三、词类活用,1虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词， 飞奔的马) 2素湍绿潭(动词用作名词， 急流 ) 3回清倒影(形容词用作名词， 清波 ) 4每至晴初霜旦(名词用作动词， 结霜 ),四、古今异义,1自非亭午夜分(古义： 如果 ；今义：自从) 2或王命急宣(古义： 有时 ；今义：或者) 3虽乘奔御风，不以疾也(古义： 即使 ；今义：虽然),五、重点实词,1清荣峻茂，良多趣味 良： 真、实在 2绝巘多生怪柏 绝： 极 3至于夏水襄陵，沿溯阻绝 襄： 上 沿： 顺流而下 溯： 逆流而上 4虽乘奔御风，不以疾也 疾： 快 5猿鸣三声泪沾裳 三： 几 6空谷传响，哀转久绝 绝： 消失 7不见曦月 曦： 日光，文中指太阳 8每至晴初霜旦 霜旦： 下霜的早晨 9飞漱其间 飞漱： 急流冲荡 10属引凄异 属引： 接连不断,六、重点虚词,1其间千二百里 其： 代词，代两地 2不以疾也 以： 介词，比 3则素湍绿潭 则： 连词，就是,七、翻译句子,1两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层山岩，排排峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 2自非亭午夜分，不见曦月。 除非是正午和半夜，其他时间连太阳和月亮都看不到。 3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。,4素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。 雪白的急流、碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着两岸景物的影子，绝壁上长着许多奇形怪状的柏树。 5悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 悬挂着的泉水瀑布，在山峰间反复冲刷，江水清澈，树木繁盛，山峦峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。 6常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。,八、背诵默写,1三峡中总体写出山高峻特点的句子是 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 2三峡中描绘春冬之景的句子： 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 3写出三峡中描写夏季景色的句子： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4写出三峡中描写秋季景色的句子： 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 5三峡中引用的渔歌是 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。,九、问题探究,1文章抒发了作者怎样的思想感情？ 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 2文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。,2017福建中考阅读下面文言文，完成下列各题。,即时过关,【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元三峡),【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 (节选自徐霞客游记) 【注释】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。,1解释下列画线词在文中的意思。 (1)沿溯阻绝 溯： (2)属引凄异 引： (3)不及返顾 顾： (4)岩即幔亭峰后崖也 即： 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 B土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转 C土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转 D土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转,逆流而上,延长,看，回头看,就是,A,3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得(比它)快。 (2)登山里许，飞流汩然下泻。 登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。 4甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。 第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二问：危壁出泉、疏竹掩映。,第6篇 短文两篇 答谢中书书 记承天寺夜游,考情检索：2013年考查直接默写,1答谢中书书的作者是 陶弘景 ，字 通明 ，号 华阳隐居 ，有“ 山中宰相 ”之称。谢中书即 谢徵 。 2记承天寺夜游的作者是 苏轼 ，他与其父 苏洵 、弟 苏辙 合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的 王安石 、 曾巩 、 欧阳修 ，以及唐代的 韩愈 、 柳宗元 。,一、文学常识,考点梳理,二、重点实词,1答谢中书书 答： 回复 书： 信 2五色交辉 交辉：交相辉映 3四时俱备 四时： 四季 俱： 全、都 4晓雾将歇 晓： 早晨 歇： 消散 5夕日欲颓 欲： 将要 颓： 坠落 6沉鳞竞跃 鳞： (借代)鱼 7念无与为乐者 考虑，想到 8相与步于中庭 相与： 共同、一起 9庭下如积水空明 空明：形容水的澄澈 10但少闲人如吾两人者耳 但： 只是 闲人： 清闲的人,三、重点虚词,1山川之美 之：助词，的 2未复有能与其奇者 与：参与，文中指欣赏 3相与步于中庭 于：介词，在 4盖竹柏影也 盖：连词，原来是 5但少闲人如吾两人者耳 耳：罢了,四、翻译句子,1晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 早晨的雾气将要消散(的时候)，猿和鸟儿不住地啼叫。 2未复有能与其奇者。 不再有和他(一样)能够欣赏这种奇山异水的人了。 3庭下如积水空明。 月光照在院中，如水一般清明澄澈。 4但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,1答谢中书书中统领全文的语句是山川之美，古来共谈。 2文中写山水相映之美的语句是高峰入云，清流见底。 3文中写晨昏景物变化之美的语句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 5何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,五、背诵默写,1答谢中书书中“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情；同时表现了作者酷爱自然、归隐山林的志趣。 2记承天寺夜游的结尾句流露出作者怎样的感情？ 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种微妙复杂的感情尽在其中。,六、问题探究,答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,即时过关,阅读下面文言文，完成14题。,1解释下列画线的词语。 (1)答谢中书书 (2)晓雾将歇 (3)实是欲界之仙都 (4)未复有能与其奇者 2将下列句子译成现代汉语。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山的时候，在水中的鱼儿争相跳出水面。,书信,消散,指人间,参与，这里指欣赏,3下面对文章理解与分析不正确的一项是( ) A“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 4这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。,C,第7篇 观潮,观潮选自 武林旧事 ，作者 周密 ， 宋代 (朝代)湖州人。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：近六年未考,二、重点实词,1自既望以至十八日为最盛 既望：农历十六日 2方其远出海门 方：当时 3吞天沃日 沃：用水淋洗 4则一舸无迹 舸：船 5并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑： 马 标： 树立、举,6饮食百物皆倍穹常时 倍穹：(价钱)加倍的高 7而僦赁看幕，虽席地不容间也 僦、赁： 都是指租用 虽： 即使 8出没于鲸波万仞中 鲸波： 巨浪 万仞： 形容浪头极高，不是实指 9倏尔黄烟四起 倏尔：忽然 10江干上下十余里间 江干：江岸 11玉城雪岭际天而来 城： 城墙 际： 连接 12吴儿善泅者数百，皆披发文身 文身：身上画着花纹 13随波而逝 逝：去，往 14溯迎而上 溯迎：逆流迎着潮水 15如履平地 履：动词，踩,三、重点虚词,1则一舸无迹 则：表顺接，就 2仅有“敌船”为火所焚 为：介词，被 3以此夸能 以：介词，用、凭借,四、特殊句式,浙江之潮，天下之伟观也。 判断句,1方其远出海门，仅如银线。 当潮远远地从入海口涌起的时候，仅像一条银线。 2既而尽奔腾分合五阵之势。 不久演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。 3出没于鲸波万仞中。 出没在洪涛巨浪之中。 4而僦赁看幕，虽席地不容间也。 而租用看棚的人(非常多)，中间即使是一块席子大的地方也不容有。,五、翻译句子,1文中描绘钱塘潮之“形”的语句是 方其远出海门，仅如银线。 2文中描绘钱塘潮之“色”的语句是 则玉城雪岭际天而来。 3文中描绘钱塘潮之“声”的语句是 大声如雷霆，震撼激射。 4文中描绘钱塘潮之“势”的语句是 吞天沃日，势极雄豪。 5文中写参加演习船舰之多的语句是 艨艟数百，分列两岸。 6文中写阵势变化多端的语句是 尽奔腾分合五阵之势。 7文中写水兵演练技艺之高的语句是 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 8文中写双方演习作战之激烈的语句是 黄烟四起，人物略不相睹。 9文中写演习声势之大的语句是 水爆轰震，声如崩山。,六、背诵默写,1一场复杂的演习活动，完结在“烟消波静”的静景上，这样写采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 动静相衬的写法；为下文写别开生面的另一场水上表演作铺垫。 2文章第四段写观潮人众多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 观潮人多，说明江潮和水上表演吸引人心，之所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。,七、问题探究,【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自郦道元三峡) 【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 (节选自周密观潮),即时过关,阅读【甲】【乙】文言文选段，完成14题。,1解释下列句中画线的词语。 (1)或王命急宣 (2)虽乘奔御风 (3)既而渐近 (4)则玉城雪岭际天而来 2下列各组语句中的画线词，意义相同的一项是( ) A沿溯阻绝 往来而不绝者 B其间千二百里 又何间焉 C方其远出海门 今齐地方千里 D素湍绿潭 吴广素爱人,有时,飞奔的马,不久,城墙,A,3用现代汉语翻译下列句子。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，真是趣味无穷。 (2)浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮，是天下雄伟的景象。 4填空。 甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其 、 的特点，描写春冬之水则紧扣其 的特点，以“素湍”“回清”“ ”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从 、色、 等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。,水势大,水流急,清澈,悬泉(或飞漱),形,声(或势),第8篇 湖心亭看雪,考情检索：近六年未考,湖心亭看雪选自 陶庵梦忆 ，作者 张岱 ，字 宗子 ，号 陶庵 ， 明末清初 (朝代)山阴人，明亡后不仕。,一、文学常识,考点梳理,二、重点实词,1是日更定矣 定：以后 2湖中人鸟声俱绝 绝：消失 3拥毳衣炉火 毳衣：用毛皮制成的衣服 4独往湖心亭看雪 独：独自 5雾凇沆砀 雾凇：水气凝成的冰花 沆砀：白气弥漫的样子,6湖中焉得更有此人 焉得：哪能 7余强饮三大白而别 强： 尽力 白： 文中指酒杯 8客此 客：客居 9及下船 及：等到 10上下一白 一：全,三、重点虚词,1舟中人两三粒而已 已：语气词，罢了 2湖中焉得更有此人 焉：代词，哪里、怎么,客此(名词作动词， 客居 ),四、词类活用,1大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。 2雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (湖上)冰花一片弥漫，天空、白云、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。 3惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点(轮廓)，和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。,五、翻译句子,1是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 2及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 3文中与江雪中“千山鸟飞尽，万径人踪灭”意境一致的句子是大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,六、背诵默写,1“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作铺垫。 2作者以舟子的喃喃之语来收束全文，有何用意？ 画龙点睛，深化意境，也是一种巧妙的侧面描写。,七、问题探究,【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (节选自苏轼记承天寺夜游),即时过关,2017大庆中考改编阅读下列文言文，回答问题。,【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自张岱陶阉楚忆),1解释下列句子中画线的实词的含义。 (1)欣然起行 欣然： (2)月色入户 户： (3)是日更定矣 是： (4)上下一白 一： 2选出下列画线虚词含义、用法相同的一项是( ) A余强饮三大白而别 故外户而不闭 (大道之行也) B湖中焉得有此人 且焉置土石(愚公移山) C念无与乐者 则凡可以得生者何不用也(孟子二章) D相与步于中庭 战于长勺(曹刿论战),高兴的样子,门,这,全,D,3选出朗读时停顿更恰当的一项( )(只填序号) 余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪 余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪 4用现代汉语翻译文中画直线的句子。 (1)但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 5请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。 相同点：为了突出景物特点(甲文月明，乙文雪大)，两文都运用了 的描写手法。 不同点：甲文运用了 的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。,情景交融,虚实结合,
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