2019-2020年高中语文 2.2 安东诺夫卡苹果同步训练（含解析）新人教版《外国小说欣赏》.doc

2019-2020年高中语文 2.2 安东诺夫卡苹果同步训练（含解析）新人教版外国小说欣赏一、基础巩固1.下列词语中,加点字的读音全都不相同的一组是()A.禀赋房檩仓廪大义凛然B.褥子溽暑薅草繁文缛节C.舵手秤砣陀螺蹉跎岁月D.惊骇尸骸隔阂言简意赅解析:A项,“禀”读“bng”,其余读“ln”;B项,“薅”读“ho”,其余读“r”;C项,“舵”读“du”,其余读“tu”;D项,依次读“hi、hi、h、gi”。答案:D2.下列句子中,加点的成语运用正确的一项是()A.“公子哥儿”也都穿起他们的漂亮衣裳做工粗糙、土里土气的西装,不绝如缕地来到这儿。B.我举起沉得像铁棍似的单管猎枪,冒冒失失地朝天开了一枪,随着砰的一声振聋发聩的巨响,一道红光直冲云霄。C.半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着,使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。D.历时整整两个月,在别人看来微不足道的,而在我看来卷帙浩繁的宏伟工程终于宣告竣工了。解析:A项,“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长,应改为“络绎不绝”;B项,“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人,应改为“震耳欲聋”;D项,“卷帙浩繁”是指书籍数量非常多,与语境不合。答案:C3.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A.作为央视一档公益性电视比赛节目,中国汉字听写大会为了提高收视率,可以娱乐化一些,但不能把中小学生当作各方牟利的工具。B.中方搜寻MH370失联客机的编队包括“海巡01”与“井冈山”舰在内的六艘舰艇组成。C.北京市将全面取消普通高中招收择校生,同时,加强对普通高中艺术、体育特长生的招生管理,逐年降低科技特长生的招生程度。D.日本朝日新闻最新民意调查结果,60%的日本受访者认为安倍政权的执政姿态有损东亚地区的和平与稳定,比去年上升9%。解析:B项,句式杂糅,“包括”与“由组成”杂糅;C项,表意不明,“降低科技特长生的招生程度”表述不明;D项,成分残缺,造成中途易辙,应在“结果”后面加“显示”或“表明”。答案:A4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()人生何其短,。,。,。所以,他们的一生,是无悔的一生,是光辉的一生。即使到最后一刻因为他们毕竟为此而奋斗过但追求却无限因为这毕竟是他们挚爱的事业自由、和平和真爱“引无数英雄竞折腰”他们也没有丝毫的怨言A.B.C.D.解析:句“无限”对应上句“何其短”,并总启下文;句紧承句对“追求”作具体阐述;句组合成一个复句进一步阐述“追求”;句中的“这”指代句的内容,阐述对事业的挚爱;句和句中的“此”和“这”指代内容相同,但必须先有“挚爱”,才有“奋斗”。答案:B二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第58题。日芥川龙之介冬天的一个夜晚,天色阴沉,我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里,呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了,难得的是,车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠,就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里,根本打不起精神把晚报掏出来看看。不久,发车的笛声响了。我略觉舒展,将头靠在后面的窗框上,漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动,却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声;霎时,随着列车员的谩骂,我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了,一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻,红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上,捧着包袱的满是冻疮的手里,小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相,那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是,她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此,点上烟卷之后,也是有意要忘掉姑娘这个人,我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下,我溜了一眼晚报,上面刊登的净是人世间一些平凡的事情,媾和问题啦,新婚夫妇啦,渎职事件啦,讣闻等,都解不了闷儿火车进入隧道的那一瞬间,我产生了一种错觉,仿佛火车在倒着开似的,同时,近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而,这期间,我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前,脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车,以及这个乡下姑娘,还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢?不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征,又是什么呢?我对一切都感到心灰意懒,就将还没读完的晚报撇在一边,又把头靠在窗框上,像死人一般阖上眼睛,打起盹儿来。过了几分钟,我觉得受到了骚扰,不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了,并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了,一阵阵吸鼻涕的声音,随着微微的喘息声,不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久,火车发出凄厉的声响冲进隧道;与此同时,姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外,目不转睛地盯着火车前进的方向,一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。但是,这当儿火车已经安然钻出隧道,正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近,寒碜的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿,我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边,三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮,仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服,颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过,一齐举起手,扯起小小的喉咙拼命尖声喊着,听不懂喊的是什么意思。这一瞬间,从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手,使劲地左右摆动,给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子,忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气,登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣,把揣在怀里的几个橘子从窗口扔出去,以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔,像小鸟般叫着的三个孩子,以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色这一切一切,转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中,使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头,像看另一个人似的定睛望着那个姑娘。不知什么时候,姑娘已回到我对面的座位上,淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊,捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠,以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。5.托“物”言志,寓情于“物”,是文学家经常采用的手法,橘子即是一例。请你再列举两篇以“物”做标题的小说。解析:托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。答案示例:墙上的斑点安东诺夫卡苹果半张纸沙之书药等。6.小说开头描写了“我”在一个冬天的夜晚,坐在横须贺二等车厢里等待开车的场景,这样写有什么作用?联系全文,作简要分析。解析:要结合场景的功能和文本内容具体分析。参考答案:(1)阴沉清冷的环境,与“我”阴郁的心情水乳交融,渲染了灰暗压抑的气氛。(2)为小说前半部分定下了情感的基调。与小说后半部分“我”情感的变化形成照应,并使开头与结尾两种情感形成对比。(3)为后文小姑娘的出现作铺垫。例如:因为车厢里没人,小姑娘就格外引人注目;因为是寒冷的冬天,小姑娘才有那样的神情、相貌、打扮。7.小说中两次描写“橘子”的颜色,突出它金色、鲜艳的特点,这样写有什么作用?解析:抓住本文托物言志手法中“橘子”的象征意义,挖掘其与主题的关系。参考答案:金色、鲜艳的颜色,给人以明亮、温暖的感受,一扫笼罩着小说的阴暗之气,赋予“橘子”以亲情和爱意的象征意味和情感意义,显示出对生活的坚定信念,给小说中的“我”,也给读者以强烈的情感震撼。8.有人认为这篇小说的主人公是“我”,也有人认为是小姑娘,试结合文本,利用学过的知识,加以探究,说一说你的看法。解析:确定小说的主人公,要据人物在情节发展中对表现小说的主题的作用而定。参考答案:观点一:主人公是“我”。小说的主体内容,是通过“我”的反思,揭示两种不同的人生感受,一者无聊倦怠,一者温暖坚定。“我”的感情变化,是小说的主线,串联起小说的情节,也表达了对人世的悲悯,形成了小说的情感内蕴。小说的主要“意象”橘子的情感意义也是通过“我”的视角赋予的,“我”才是小说中人生的觉悟者。小姑娘只是引发“我”的反思和情感变化的一个外部因素,不能视为小说的主要形象。观点二:主人公是小姑娘。小说的主要描写对象是小姑娘。小说的主要意象“橘子”,正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘抛撒橘子,是小说的中心情节。“我”在小姑娘抛撒橘子之前之后的情感叙述,只是为了烘托小姑娘不同于“我”的人生态度,目的是突出小姑娘的形象:虽然生活在底层,却有着精神的光芒。小姑娘才是“我”人生的启蒙者。“我”只是一个叙述者、观察者,不宜看作小说的主要形象。三、语言表达9.试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体,各写一个比喻句。每个句子都要和题目的具体要求相吻合。(1)以“纪念碑”为本体写一个比喻句,并至少用两种其他景物对它进行衬托。(2)以“纪念碑”为喻体写一个比喻句,并要求揭示将某一事物(比喻的本体)喻为“纪念碑”的原因。答案示例:(1)群山苍翠,江水澄碧,屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑,像一个顶天立地的巨人,深情地注视着这片美丽的土地,注视着它的过去、现在和未来。(2)伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼,还有曹雪芹和鲁迅,用他们令人着迷而又撼人心魄的诗文铸就了一座座不朽的纪念碑。10.用一句话概括下面一则材料的要点。(不超过20字)哈佛大学商学院商业管理副教授弗朗西丝卡吉诺说:“我们通过长期研究发现,在恶劣天气下,人们能更好地专注于工作,此刻的天气不会让他们脾气糟糕,因为他们能心无旁骛,不会去想着到外面做与工作无关的事情。”研究人员要求200名成人预测天气对个人工作效率的影响。超过80%的人预测好天气会提高工作效率,约同样比例的人预测坏天气会降低效率。为了检验预测是否准确,研究人员对日本东京一家银行的工作人员进行了为期两年半的调查,持续追踪该行雇员的工作效率。研究人员将获取的具体数据与同时期东京的气象数据作了比较,发现降雨量每增加1英寸,工作人员完成每单交易的时间就减少1.3%。“我们发现,能见度低且极端温度也与工作人员效率高的时期相符。”吉诺说,“同时,若天气晴朗,阳光明媚,则工作效率低下。”答案示例:研究表明恶劣天气会提高人的工作效率。(或“研究表明天气好坏与工作效率高低成反比”)