2019-2020年高中语文 12荷花淀课时训练 粤教版必修3.doc

2019-2020年高中语文 12荷花淀课时训练 粤教版必修3一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是()A.炽热/整饬噘嘴/猖獗不可胜数/数典忘祖B.摇橹/戮力旖旎/绮丽强人所难/富国强兵C.吮吸/瞬间亢奋/伉俪自怨自艾/期期艾艾D.膝盖/熹微聒躁/恬静哄堂大笑/一哄而散解析:A项,ch,ju/ju,sh;B项,l/l,y/q,qin/qin;C项,shn/shn,kn,y/i;D项,x,u/tin,hn/hn。答案:B2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()书是整个人类的记忆。没有书,也许历史还在混沌未开的蒙昧中。读书,让绵延的时光穿越我们的身体,让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书,不仅需要的精神,还需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊积聚宵衣旰食B.徘徊积淀废寝忘食C.踟蹰积淀宵衣旰食D.踟蹰积聚废寝忘食解析:本题考查对词语的理解。“徘徊”,在一个地方来回地走;比喻犹疑不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“踟蹰”,心里迟疑,要走不走的样子。“徘徊”用其比喻义,在这里符合语境。“积淀”,积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。“积聚”,积累,多指财物等。这里是修饰智慧的,应用“积淀”。“宵衣旰食”,天不亮就穿起衣来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。“废寝忘食”,顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力。语境是指勤奋读书,和处理政务无关。用“废寝忘食”符合语境。答案:B3.下列各句中,有语病的一项是()A.这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,黑单裤卷过了膝盖,上身穿一件洁白的小褂,光着脚。B.全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑,上船走了。C.可是青年人永远朝着愉快的事情想,女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久,她们就又说笑起来了。D.他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。解析:A项,语序不当,“黑单裤卷过了膝盖”与“上身穿一件洁白的小褂”调换位置。答案:A4.依次填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()那个春天的黄昏,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘,我的心不禁为之震颤。我惊诧,三年时间,树天天在,花年年开,。一连好几天,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话:。可我竟然从未留意过这近在咫尺的美可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们我天天都在阳台上望它们,带着一种愧疚的心情美丽如河流,越深越无声美丽如醇酒,越久香越浓A.B.C.D.解析:句意思相同,句倒装,意在强调,与前文“不禁为之震颤”相呼应,故选;句“望它们”与下句顶真相连,更为连贯;根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等,故应选与之对照呼应。答案:B二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第58题。聂鑫森年逾古稀的老画家高昌,阔别故乡虎山县三年后,欣然归来了。不是应县委、县政府的邀请,而是主动打电话要来,声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏,决不增加公家的任何负担。虎山县在本省的西南角,从省城坐火车去也就十几个小时,高昌居然三年没来。以前,每年他必来两三次,都是县委、县政府邀请的。虎山县一直戴着顶“贫困县”的帽子,属“老、少、边、穷”地区。为了稳稳地戴牢“贫困县”的帽子,省城、京城若有掌实权的大人物下来视察,县里没有什么稀罕东西款待,就提早把高昌接来,现场画张指画相赠,不算是行贿,但画的名贵明摆着的,于是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外,高昌只要听说县里有建希望小学、救灾、助残的消息,便会慷慨地寄钱过去。尽管他出来读书、工作几十年了,老家也没什么直系亲属。“著名指画家”的头衔没变,对桑梓之地岂能不关心?三年前,虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪,一个叫魏艾。都是三十岁不到,是名副其实的“80后”。他们到省城开完会后,特地来看望高昌。荒薪说:“高老,这么多年来,家乡真的麻烦你了,又是画画,又是捐款。我们上任后,下决心带领全县人民脱贫致富。”“好。你们需要我做什么?尽管提。”高昌一捋花白的胡须,说。魏艾说:“在没有摘掉贫困县这顶帽子前,我们绝不邀请你回家乡,也绝不麻烦你去作什么应酬画。靠国家拨款扶贫,那是庸人之举,得苦干、实干、巧干,把经济搞上去!”高昌说:“画画,捐钱,我愿意!更佩服你们年轻人,有胆有识,敢想敢干。好,我在省城的家里静候佳音。”末了,荒薪说:“高老,我们想最后麻烦你一次,请你画一张画,就挂在县委常委会议室里,让我们一看见画,就脸红,就心跳,就不敢有丝毫松懈。”高昌一笑,说:“你一定想好画题了,快说,让我画什么?”“远景是家乡的虎跳山,近景是花树丛中的一个鹞窝,襁褓中睡着一个婴儿。题款为:靠国家财政哺乳,贫困县永远是贫困县。”高昌蓦地站起来,向内室喊道:“老伴,快拿酒来!这幅画我想了好多年了,只是怕冲撞了父母官,没有画。你们有这种心怀,老夫要谢谢你们了。”这三年,虎山县没邀他回去画过应酬画,也再没上门来求画去送人。高昌看报看电视,或者打电话找熟人打探消息,虎山县真的甩开膀子干得热火朝天:发展多种经营,培育规模产业,种粮、造林之外,开辟了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资,办工厂进行深加工,家具厂、竹器厂、罐头厂、腊制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂“贫困县”的帽子摘掉了。可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家来。高昌心想:这两个年轻人野心不小,还想好上加好,要让他真正地刮目相看。他等不及了,打电话通报一声,自个儿就来了。到车站接车的,只有两个年轻人,他们说,书记、县长交代了,由他们陪高老参观,想去哪都行。高老满意了,书记和县长才敢来拜谒,否则,无脸见人啊。高昌扎扎实实参观了四天,走工厂,访园圃,看基地,问农家,虽然有些累,却心花怒放,不是一朵两朵,而是成团成簇。高昌用手机联系上了书记和县长,说他要设晚宴感谢县委常委全体同志,人必须到齐。吃完饭,他要当众展示他带来的一幅指画新作。有一个不来吃饭的,他就立马回省城去!晚宴设在高昌下榻的五星级“虎山宾馆”,是由一位虎山县籍的台商开办的。荒薪说:“高老考察了几天,你说满意了,我们才敢来。”“旧貌换新颜,我太高兴了。”魏艾说:“你请客,怎么行?我已通知办公室的人去埋单。”“我是代表老百姓,谢谢你们。这点钱,我还出得起,早把款付了。来,我敬各位一杯,你们辛苦了!”酒过三巡。高昌拿起放在身边的一个长条形木盒子,从里面取出一轴画来。“荒薪、魏艾二位小友,请你们一个人拿住一端,展开来。”这是一幅四尺整宣的横幅,画的是一只立于山冈上的老虎,仰天长啸;身后是青松、翠柏、杜鹃花。画名为一啸震千山,还题了一首小诗:“方兴未艾致富忙,放眼故乡着新装。襁褓不留哺乳虎,雄风卷过万山冈。”宴会厅里响起一片掌声。5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.老画家要回故乡看看却声称自己掏钱,是因为在他心目中,虎山县还是那么贫穷落后,不想再增加公家的负担。B.高昌虽然对县领导用自己的名气换取救助款的事深恶痛绝,但只要家乡需要建学校、救灾、助残,他还是会慷慨相助。C.新任县领导请高老画一幅“襁褓”图,用心良苦,是希望可以借此激励自己奋发图强,带领家乡人民摆脱贫困。D.虎山县实现了脱贫,县领导却没有主动邀请高老前来,他们是想让老画家不请自来,以便给他一个惊喜。E.小说最后宴会厅里响起的一片掌声,既有对老画家精湛画艺的赞许,也有对县领导勤政为民的执政作风的褒扬。解析:A项,“是因为在他心目中,虎山县还是那么贫穷落后”理解错误。B项,“深恶痛绝”不准确,夸大了事实。D项,虎山县实现了脱贫,县领导却没有主动邀请高老前来,“他们是想让老画家不请自来,以便给他一个惊喜”错误,他们工作太忙,也认为做得还不够好。答案:答C给3分,答E给2分,答B给1分;答A、D不给分。6.小说叙事采用双线结构,线索分别是什么?有什么作用?试做简要分析。解析:小说的线索,就是说通过什么把小说中的故事、人物串在一起的方法。小说若采用双线结构,即采用明线和暗线,那两条线索之间往往会有一些交叉。可先从整体上感知小说内容,找出贯串小说始终的内容,小说围绕着老画家高昌作“襁褓”图勉励县领导发展经济来写,这是明线;三年后,在新上任的县领导的带领下,果然脱贫致富,而这却是暗线,与明线有交叉的地方。概括作用时,可从写作意图及结构的角度作答,即从突出人物精神品质,使故事情节波澜起伏等角度作答。参考答案:明线为老画家高昌,三年前,他画了一幅“襁褓”图勉励县领导,并时刻关注家乡发展;三年后,家乡脱贫,他又画了一幅一啸震千山相赠。暗线是新任县领导苦干实干,勤劳致富,最终带领全县人民摆脱了贫困。明暗两条线索交织,凸显了老画家以及领导干部的高贵品质,使小说情节平添波澜,主题更加丰富深刻。7.小说中的老画家高昌有哪些特点?请简要说明。解析:分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象的特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如“但画的名贵明摆着的”“著名画家”表明了指画技艺高超;“画画,捐钱,我愿意!更佩服你们年轻人,有胆有识,敢想敢干。好,我在省城的家里静候佳音”塑造出了他高风亮节、淡泊名利的形象。以此类推。参考答案:指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠,他可以用画作来鞭策和褒扬家乡的官员。高风亮节,淡泊名利。了解自己家乡的巨变,愿意自费回家乡看看,请家乡的父母官吃饭要自己掏钱。关心家乡建设。无论家乡贫穷,还是脱贫以后,高老都一如既往地关心家乡的建设,包括救灾、助残等。8.小说的主人公是老画家高昌,还是县领导荒薪、魏艾?请结合全文,谈谈你的看法。解析:这是一道有关主人公的探究题,解答此题,可首先明确自己的观点,即老画家高昌和县领导荒薪、魏艾,谁是主人公,然后根据自己的选择,结合小说具体内容,主要从小说所要表达主题的角度,来阐述理由和看法。答案示例:(1)主人公是高昌。高昌的形象贯串始终,是作者主要刻画的形象。高昌用自己的作品,见证了家乡的发展、脱贫,突出小说的主题。他身上体现出的德艺双馨的美好情怀,是作者歌颂的对象。(2)主人公是荒薪、魏艾。他们立足本地实际,苦干巧干,带领全县人民摆脱贫困,是作者歌颂的对象。标题是虎啸震千山,是对荒薪、魏艾从政业绩的暗示与褒扬。他们执政为民,立足本地实际,发展经济,承载着作者对为官者的期望。三、语言运用9.为号召学生阅读名著,某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会,假如你将应邀参加这次活动并发言,请你为这次活动准备一则简短的发言稿。要求:联系你阅读过的名著,谈谈阅读名著的好处。观点鲜明,并至少运用两种修辞手法。80字以上。解析:从根本上看,这是一道扩展语句题。在写作时,应围绕“阅读名著的好处”这个中心,因为是发言稿,所以开头要有得体的称呼,观点一定要鲜明,能联系读过的名著,还要恰当运用两种修辞手法。另外,字数一定要符合要求。答案示例:同学们,名著是优秀文化思想的结晶,是人类聪明才智的体现,是先辈留给我们的宝贵财富。我们可以从论语中学到智慧的思考,从史记中学到严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧!10.阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫作“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米”二氧化碳,就唾手可得了。最终,光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳,封存于水生生物体内。解析:本题考查压缩语段的能力。答题时首先要提取关键词,即提取“核心信息”。这则材料的中心是介绍科学家发现的“碳链式反应”过程,分三个层次(从标志性词语“开始”“接着”“最终”可看出),从每一层次中找一个不可缺少的核心词语即可得出答案。答案:吸碳“略施魔法”光合作用