2019-2020年高中语文 1.3《让我们一起奔腾吧》学案 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 1.3让我们一起奔腾吧学案 苏教版必修1高手支招之一 阅读方略阅读有目的了解作者江河的生平简历及其创作风格。了解现代诗的特点 ,特别是朦胧诗的特点，训练提高诵读诗歌的能力。咀嚼诗歌的语言特点，把握诗歌的独特意象与诗人的情感脉络，领悟诗中所蕴含的哲理，理解诗歌的主旨。体会诗歌昂扬的激情，进而能够感受并理解诗人在面对祖国春天来临时的那份喜悦之情以及对理想和美好未来的渴望与追求，树立正确的人生观。读前要热身我的诗是一帘朦胧纱江河的诗有一种强烈的“介入”历史的愿望，诗人以历史的敏感，走在时代的前面。让我们一起奔腾吧大约写于改革开放之初，人们的心灵还被旧有的思想束缚着，禁锢着。诗人以强烈的历史责任感，意在轻轻敲醒沉睡的心灵。在这首诗中，诗人塑造了一个勤于耕耘、乐于奉献、善于思考的抒情主人公形象。这个“大我”的抒情主人公从历史发展的角度与民族与个人感悟的民族历史契合点上展开抒情与思考。诗中点染了四季的风景。春的希望，夏的热情，秋的收获，冬的冷静。这四季风光又不是分段描绘，而是随诗人情绪的变化、表达的需要，自然分现于各段之中。这四季中尤以春、秋为主，给人一种机遇与挑战并存，充满活力，充满希望的印象。学习这首诗应注意把握诗中的几组意象。如“我们结识了。岩石/用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语 31 言/雪花似的水鸟栖息在我们的肩头/飞去又回来，我们就这样和天空对话/我们结识了。江河/蔚蓝地在黑土地上流过/太阳和星星睡在我们的怀里/闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦/点点白帆像纯洁的姑娘伴随着我们。”这一段无论是内容、节奏还是语法，诗描绘两组意象群：一是岩石、大海、沙滩、水鸟与我们；一是江河、黑土、太阳和星星、梦、姑娘与我们，对等构成的蒙太奇画面，传达出人与自然和谐的信息，且在视觉上给人一种音乐流动感。知识应储备作者作品江河（1949 ），原名于友泽，北京人，中国现代诗人，1988年后旅居美国。1968年高中毕业后，在北京胶丸厂工作。“文革”期间开始诗歌创作，1978年12月和芒克、北岛、严力等人在北京创刊今天杂志社，后成为今天的重要诗人，是“朦胧诗”的代表人物之一。与北岛、舒婷、杨炼和顾城一起并称为“五大朦胧诗人”。1980年5月开始在上海文学发表处 女作星星变奏曲。著有诗集从这里开始 太阳和他的反光 32 诗合集五人诗选等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和它的反光赢得社会瞩目。1949年是诗人江河的出生之年，也是新中国诞生之年江河与共和国同龄。这一点颇具纪念意义，但这也注定了诗人（这一代人）的成长要与共和国的成长一起经历曲折。知识青年上山下乡，文化大革命他们的青春年华淹没在诸多政治运动中，他们的青春梦想消蚀在迷惘的无助或清醒的痛苦中。但“残酷”并非生活的全部，“地下诗坛”、“白洋淀诗歌群落”在悄无声息却又猛烈地涌动思想之潮，理想和信念始终未灭；而一旦禁锢消除，他们便得到了充分的释放。识记字音1字音 涨（zhng ）满 震颤（chn） 翡（fi）翠 闪烁（shu ） 倔强（jujing ）2多音字 zhng头昏脑涨 chn 震颤 ju 倔强涨 颤 倔 zhng涨价 zhn 颤栗 ju倔头倔脑 xin鲜花 s相似 zng宝藏鲜 似 藏xin鲜有 sh似的 cng珍藏分辨字形 栗 战栗 瓣 花瓣 诞 诞生 粟 粟米 辫 辫子 涎 垂涎 倔倔强 撤撤退 溢洋溢崛 崛起 撒播撒 缢自缢渐逐渐 浆 浆果 缝缝隙惭惭愧 桨 船桨 逢逢迎文题解读当时中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出来，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了寒冬过后春天带来的欢欣气息中。诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了盎然的生机，呼告人们一起投入社会改革的洪流中，和春天一起迎接、创造美好的未来。高手支招之二 感受鉴赏文本需精研让我们一起奔腾吧1我和春天（象征改革之后充满生机的社会）一起写这首诗和你，和更多的人一同唱这支歌海洋和冰块猛烈相撞，（意味着冬天刚刚消逝）船冲向浪头（写出了重重危机，表明心中的激情已经升腾。）我们这样站着温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们（表明心中的激情 33已经升腾）使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆（用了比喻的修辞手法，极生动而传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态，告诉我们一切美好的可能都在展现。）诗歌一开头就以昂扬的笔调，拉动读者思绪的琴弦，从春写到夏，把读者带向一个充满挑战，充满活力的境地，容易激发起与诗人同样的豪情。 当喷吐着鲜红火焰的果子（用了拟人和比喻的修辞手法，写出了果实成熟时的色彩，想像丰富。） 被狂风一个个击落，（隐喻在人生的路上遭遇失败和打击）那时候种子要撒遍土地，和矿藏同沉默着为了在今天歌唱秋天是收获的季节，更是播种的季节。希望像种子一样，只有埋进泥土之中，才会有收获。当生命遭受了挫折，当希望一个个破灭，我们不应该放弃，而应将希望的种子埋在心底，鼓足勇气为了希望而努力，终有一天希望的幼苗会开花结果。为了歌唱玉兰花（纯洁美好的象征）洁白的心向蓝天打开为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁（比喻和词语移用。一则写出迎春花的繁多，二则写出迎春花随风轻摇的情致）金色的声音刺激着我们阳光追逐着，鸟儿牵动着让我们一块儿走吧在花瓣匆匆（因为春天的来临带给万物惊喜，就仿佛是一次甜美而突然的遭遇）铺成的道路上芬芳（因为这条路的前方展现的是美好的风景）地走吧紫丁香像影子一样在身后晃动春天正迎着我们走来，献上更多的花朵第一部分诗人写了春天的明媚和秋天的果实，表达一种积极奋进的生活态度。2你热情、开朗，像四月的阳光 （给人一种温暖、明媚的感觉）想像的云朵 在疾风中飘扬（写出思绪的飘忽不定）寻找着美好的声音爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响 走向辽远的地方，放出喉咙里的力量 （指放声歌唱）诗人将“四月的阳光”“想像的云朵”“美好的声音”“爱情的震颤”“庄稼的波涛”“金属的鸣响”等意象奇妙地组合在一起，给人以轻松、欢畅的感觉。你一阵又一阵风似地向我跑来告诉我使你坐不住的事情捧着激荡的诗一直读到希望战栗着升起抖索着黎明时分蓝色的锋芒（因为那残酷的历史场景还在眼前，对新的历史图景的开启还心存怀疑。有怀疑，就有了理性的成长。）我知道你那善良的愿望，你们原谅的姑娘原谅的，生活中渐渐迷茫的目光但是那不能原谅的一切又尖锐地刺痛你你憎恨黑暗，甚至阴影因此，清澈地对待别人，清澈得看到心，一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡（运用了借喻的手法，意象鲜明。“鲜红的浆果”指赤诚的心。） 此节诗中的“你”，其实是诗人的另一个自我。“你”真诚待人，爱憎分明，不能原谅的东西令“你”十分痛苦，但你依然愿意捧着一颗真诚的心待人。你将一年又一年把这鲜红的果子挂满枝头让善良的人们摘去想到你，我的诗中就扬起好听的声响第二部分，诗人以真诚待人，同时渴望得到回报。3我们结识了。岩石用大海翡翠的语言交谈用坦白得像沙滩一样的语言雪花似的水鸟栖息在我们的肩头飞去又回来，我们就这样和天空对话 我们结识了。江河蔚蓝地在黑土地上流过 34太阳和星星睡在我们的怀里（我与江河融为一体，而太阳和星星倒映在河流中。）闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦（描绘出了惝恍迷离的意境）点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们（用比喻的修辞手法点染出轻快的调子，欢畅的心情。） 山上长满倔强的针叶树在冬天也是绿色的战士（比喻的修辞手法,写出针叶松挺拔伟岸的英姿。）第三部分语言风格为之一变,这就是图像式的排列：宛如两座埃及金字塔，而且诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。诗人把视野投向广阔的天地之间，扑面而来的是岩石、沙滩、江河，星星月亮，引导人们跳出平凡狭窄的生活圈子，以一种博大的胸怀，重新审视我们生活的天空。4土地说：我要接近天空于是，山脉耸起人说：我要生活于是，洪水退去河流优美地流着让我们和更多的人一块走吧祖先在风中诉说着青葱的愿望(珍爱生活,珍爱我们赖以生存的一切) 物换星移,沧海桑田,不变的是世世代代的人们对生活的热爱和厚望。血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上我们又将给大地留下什么呢?（设问句,启发人们思考）成千上万只叶子的小船从枝条上出发（比喻和拟人的修辞手法。叶子像小船一样，想像奇特，写出叶子随风摇曳、飘荡的情态；把树叶离开枝头，说成是“出发”，赋予它人的动作和情感，同时化叶落的哀伤为出征的豪迈）大海把清脆的浪花投进岩石缝中（运用了拟人的修辞手法）我们的手臂又将收获什么岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢无须苦苦寻找答案，这其实就是一声声召唤，要人们如太阳，如大海，去奉献力量创造美好生活。我不能设想，美丽的风光不在人们的脸上闪动我们死去和诞生的地方还有什么意义我不能设想，崛起的建筑里不溢满普通家庭的笑声我们的劳动、创造还有什么意义 连用“我不能设想”从反面立意,启发人们思考生活与创造的意义所在, 即生活是属于每一个人的，我们创造生活就是要让所有的人都领略并拥有生活的美丽。令人矍然心惊。为此我和大海一同醒来，拿起工具春天伴随我们一同奔腾第四部分,在前面诉说了对生活的热爱,对真善美的追求之后,将主题向更深处挖掘：仍旧回到春天,和春天一起奔腾充满了希望。这首诗就是江河写于二十世纪八十年代初的作品，原诗有一个副标题献给变革者的歌。当时，中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了严冬过后春天带来的欢欣气息。 涨zhng 四月的阳光给人一种温暖、明媚的感觉。 想像的云朵修饰喻，写出思绪的飘忽不定。 震颤震动，使颤动，颤，chn。 放出喉咙里的力量指放声歌唱。 战栗战抖，发抖。 鲜红的果子真善美的行为。 翡翠写海水的色彩。 倔强性情刚强不屈，ju jing。【名家赏评】品析让我们一起奔腾吧的建筑美诗歌的建筑美或造型美可以从三个层次来看。最基本的层次就是分行排列，这从新诗来看基本上不用多做解释，而对古诗需要说两句。古人写诗一般是不分行的，但古代诗歌(尤其格律诗)的语言是极有规则和规律的，具有分行排列的基础，因此在现代传播中往往被人们做了分行排列处理，就像人们对新诗的排列一样。第二层次是一些诗人在写作编码阶段就具有明确的造型意识，使诗歌在排列上显示了引人注目之处，如以往新诗传播中所出现的“整齐均一式”、“参差错落式”、“楼梯式”等，本诗采用的“金字塔”式结构排列，结构灵动。诗歌造型的最高层次便是各种异形诗歌的大胆实验，主要有回文诗、宝塔诗、图像诗等不同表现，它们是诗歌追求造型效果的极端形式。让我们一起奔腾吧的建筑美主要体现在：宛如两座埃及金字塔，而且诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体美与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。 不难看出，造型美对于诗歌的传播是具有一定意义的：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利记忆；形象直观，使人产生联想和回忆。一些与内容相协调的富有表现力的新奇造型，可以说达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，可以使作品在传播中不断增值。具有内涵深度和探索意义的异形诗，一定程度上体现了诗人的传播意识和传播智慧。我们在诵读本诗时，仔细品味这种建筑美的独特的视觉美感。读后须品味主旨：本文采用了意象叠加的方式、象征的手法，展现了奋发向上的青春激情，激励青年人要不畏艰险，奋力进取，以政治、善良的博大情怀去拥抱社会，奔向辉煌的明天。文法：1高度整合隐喻与象征的意象。意象错位、拼接,放大诗人瞬间感受空间，导致语言超强张力。将同类众多镜头并列，渲染气氛、深化主题与情绪。如：“海洋”与“冰块”的撞击，“狂风”击落“果实”等，隐喻生活中的危机与磨难；“岩石”“江河”“沙滩”“黑土地”等意境开阔，沉稳而壮丽。这些画面传达出人与自然和谐的信息，产生融洽的情调且在视觉上给人一种音乐流动感。2通感、意识流、潜意识的运用。意象在朦胧诗中占有重要的诗美地位。通感、意识流、潜意识等的传播技巧也为朦胧诗桂冠的获得献上了美丽而迷人的华缎。这是朦胧诗美创造和弦中不可缺少的优美而醉人的音符。3运用了大量比喻拟人的修辞手法。在描摹情态，表情达意，特别是传递细腻、细微的情感方面，比喻拟人能收到很好的效果。在比喻这种修辞手法中，作者非常熟练地运用了明喻、暗喻、借喻和修饰喻，不拘一格，显示了深厚的文学修养。 结构： 一(14)春天来临,机遇与挑战并存,让我们勇敢地拥抱春天让我们 二(57)诗人展示另一个自我,期待融合更多的力量一起奔腾吧 三(89)岩石、江河给我们新的生活启迪四(1015)创造美好生活的意义和价值探究后争鸣问题：对于这首诗的主旨，人们有不同的理解，主要观点有：观点一：这首诗写在改革开放之初，诗人以高度的历史敏感，以独特的视角写山川景物，写内心感触，表达对生活、对人生的深刻的认识和思考，赞美社会的变革，呼唤更多的人汇成一股力量拥抱新的生活。观点二：一个朦胧派的诗人，对自然的真切感受，对生活的清醒的认识，表达热爱生活，热爱自然的情怀。我的观点高手支招之三 多维阅读星星变奏曲 如果大地的每个角落都 充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 3 35 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候升起 去照亮太阳照不到的地方阅读提示：星星变奏曲是朦胧诗派代表人物江河的一首重要诗作，本诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技巧方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果”的假设句起头，一气呵成，诗人以“星星”象征光明，塑造一系列最美好的东西，诗意、春天、温暖、希望和自由等。但诗中的“星星”又有特定的情境和意义，它的光芒，不同于阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的，这正展示现实与理想相背离，寄托了诗人在现实中执著追求光明的理想。读完这首诗，很好的体会一下朦胧诗的特征，结合让我们一起奔腾吧一文，总结一下朦胧诗的特点，说说两首诗歌在意象的选取与组合上有什么不同？我的感悟高手支招之四 素材积累让我们一起奔腾吧以独特的视角写山川景物，写内心感触，表达对生活、对人生的深刻认识和思考，赞美社会的变革，呼唤更多的人汇成一股力量拥抱新的生活。诗中洋溢着青春的激情，表达了年轻一代真诚炽热的情怀。真诚，是年轻人的特点，也是每个人立身行事不可或缺的品质。你憎恨黑暗，甚至阴影/因此，清澈地对待别人，清澈得/看到心，一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡/你将一年又一年把这鲜红的果子挂满枝头/让善良的人们摘去/想到你，我的诗中就扬起好听的声音（坦诚、热情地对待别人，人与人之间充满关怀和友善，生活才会美好，人生才会诗意盎然！）三国志吴志中记载过程普的一句话。起因是周瑜成为都督以后，以程普为首的老将都不服气，经常找周瑜的麻烦，平时也不配合周瑜的安排与军令。但是周瑜本人以大局为重，从来都以敬重的态度对待以程普为首的老将，对程普的不逊一直不放在心上。一直到赤壁之战以后，程普终于被周瑜真诚的精神所打动，说出了这样的话：与公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉。意思是跟周瑜交朋友的感觉就像是喝了陈年的老酒一样，越到后来味道越浓，让人不由自主就醉了。（真诚的态度就像春风，早晚会吹开冰冻的心湖。）巴金老人曾经说过：“给人间添一点温暖，揩干每只流泪的眼睛，让每个人微笑。”他还说：“我的心跟别人的心挨在一起，别人笑，我也快乐，别人哭，我心里也难过。我在这个人间看见那么多痛苦与不幸，可是我又看见更多的爱。我的心常常暖和得像在春天一样。”真诚的品格力量是伟大的，他的悲天悯人的宽容，包罗万事的胸怀，严谨细致的努力，炽烈如火的追求，是我们抵达彼岸的不息动力。（真诚意味着理解，意味着同情，意味着关怀与爱。没有了真诚，世界就是一片荒原。）莎士比亚亨利五世中的台词：“一套娓娓动听的话只是一首山歌。一条好腿会倒下去；一个挺直的背会弯下去；一丛黑胡子会变白；满头卷发会变秃；一张漂亮的脸蛋会干瘪；一对圆圆的眼睛会陷下去可是一颗真诚的心哪，凯蒂，是太阳，是月亮或者还不如说，是太阳不是那月亮；因为太阳光明灿烂，从没盈亏圆缺的变化，而是始终如一，守住它的黄道。”（一颗真诚的心，千金难买，胜于一切。因为它始终如一，矢志不渝，牢牢地用爱维系着心中的真理！）诗人江河的妻子蝌蚪：蝌蚪（19541987）原名陈泮，其诗作流向新潮，同时兼写小说，并在佛学研究方面颇有建树。蝌蚪温柔，善良且美丽。也许是因诗的缠绵迷情，她选择了江河，江河同样选择了她。对丈夫江河的纯情痴爱，她倾尽了整个身心。1987年，善良的女诗人知道自己深爱的丈夫、朦胧诗人江河惊喜于生活中的另一朵浪花之后，陷入深深的痛苦中。她一再容忍，最终绝望地用一把精致而锋利的手术刀割断了股动脉。蝌蚪从容赴死，纯粹是为了爱。他在临死前的文章里还固执地相信：“爱只是你一个人的事，跟别人没有什么相干。你爱，这就够了，就算他要分手，也不会使你变成心中无所爱的空心人。爱不是双边的，只要我爱就行了，也不一定要让对方知道。”据说另一位朦胧诗人顾城（19561993）对蝌蚪的死作过诗意的评价：“她死得真美丽。”（爱情是条单行道，为了爱，女人可以放弃一切，甚至生命。）新时期文学流派朦胧诗：朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指（郭路生）、芒克（姜世伟）、多多（栗世征）等在“文革”中就已经开始了新的探索，其后有江河等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索构成了朦胧诗的思想核心。舒婷以搁浅的船概括一代人的悲剧命运（船），面对神女峰这千年流传的人间神话“煽动新的背叛”（神女峰）；梁小斌以一把钥匙的丢失来象征理想的失落（中国，我的钥匙丢了）；杨炼在大雁塔的历史中观照人民的命运（大雁塔）；江河把自己垒进“纪念碑”感受民族的苦难（纪念碑）。诗人在觉醒与叛逆、迷惘与清醒、痛苦与庄严、失落与寻找、追悔与重建的感伤诗情中试图建构一个新的诗学主题。朦胧诗对传统诗歌艺术规范的变革和反叛，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。朦胧诗高扬主体意识，以意象化方式追求主观真实而摒弃客观再现，意象的瞬间撞击和组合、语言的变形与隐喻构成整体象征，使诗的内涵具有多义性。捕捉直觉与印象，用情感逻辑取代物理逻辑，以时空转换和蒙太奇造成诗歌情绪结构的跳跃性和立体感，使诗歌情绪内涵获得了弹性张力空间。朦胧诗意味着中国现代主义诗歌探索的再出发，意味着诗坛恢复了与世界现代诗坛的某些联系。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。（朦胧诗和朦胧诗人是影响了一个时代的文学走向的,我们不可抹杀其作用。）高手支招之五 习题探讨1诗歌一般通过意象和富有韵律感的语言反映生活，表达情感。请从让我们一起奔腾吧这首诗中选择一两个例子作简要分析。 解析：诗歌是通过鲜明、丰富的意象来表达感情与哲思的。如第一节中的开头部分：我和春天一起写这首诗和你，和更多的人一同唱这首歌海洋和冰块猛烈相撞，船冲向浪头 我们这样站着温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆在这里我们要注意扣住时代背景，发掘诗句中“春天”“冰块”“船”“小树木”等语词的象征意义。 参考答案：“春风”，象征改革之后充满生机的社会；“海洋和冰块猛烈相撞”意味着冬天刚刚消逝；“船冲向浪头”表明心中的激情已经升腾；“呼唤风像呼唤姑娘们”表明对美好生活的期待之热切，“所有的小树木都涨满绿色的帆”则告诉我们一切美好的可能都在展现。最后一句用了比喻的修辞手法，极生动而传神地写出了树木葱茏挺拔的姿态。借助这段文字诗人巧妙的告诉我们：一个冷酷的时期已经过去，温暖人心的生活在人们的期待中开始了。 362诗歌都带有鲜明的时代烙印。请搜集相关资料，探讨让我们一起奔腾吧体现了特定时代的青年什么样的精神风貌。参考答案：这首诗就是江河写于二十世纪八十年代初的作品。当时，中国刚刚从“文革”动乱的岁月中走出，进入全面改革开放的新时代，整个社会充满了严冬过后春天带来的欢欣气息。这首诗是当时知识青年的生活的真实写照，而且让诗歌用纷繁的比喻和意象描绘了一派生机盎然的景象，表达了对理想的向往和追求，呼告人们一起奔腾，投入社会改革的洪流中，和自己一样与春天一起迎接、创造、走向美好的未来。高手支招之六 精读检测基础演练1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A奔腾（bn） 碰撞（zhung） 浆果（jing） 火焰（yn）B撒遍（s） 矿藏（cng） 喉咙（lng） 倔强（ju）C清澈（ch） 栖息（q） 涨幅（zhng） 颤动（chn）D耸起（sng）憎恨（zng） 血液（y） 崛起（ju）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A喷吐 闪烁 退色 紫丁香B想像 疾风 振颤 金碧辉煌C激荡 战栗 抖索 针叶树D翡翠 蔚蓝 青葱 欢呼鹊跃3依次填入下面诗句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）在花瓣匆匆铺成的道路上 地走吧（2）岁月的皱纹又将闪出什么样的 呢（3）我不能设想， 的建筑里/不溢满普通家庭的笑声A芬芳 光辉 崛起B潇洒 光芒 耸起C潇洒 光辉 耸起D芬芳 光芒 崛起4下列诗句中运用了暗喻修辞法的一项是（ ）A使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆B为了不再孤独，繁星似的迎春到处闪烁C你热情、开朗，像四月的阳光D山上长满倔强的针叶树/在冬天也是绿色的战士5下列有关让我们一起奔腾吧这首诗的内容表述不当的一项是（ ）A本诗抒写诗人在一个美丽的季节到来的时候，满怀激情的呼唤青年踏着鲜花铺成的道路追求，去创造属于自己的价值，为了别人的幸福与快乐奉献自己沸腾的青春，实现一代青年的青春价值。B经历了困惑、迷惘的一代人，从精神的深度寻找自己的生活，这样的生活追求，一直是铺满鲜花的平坦大道。C最后一段揭示了诗歌主旨：“我们”一起拿起工具，趁着美好的春天，为了别人的幸福与快乐而创造。D“你憎恨黑暗，甚至阴影/因此，清澈地对待别人，清澈得/看到心，一颗鲜红的浆果在绿叶丛中摇荡”，这几句诗一方面表现了青年人对于“黑暗”“阴影”的憎恶，另一方面，也表现了青年人对于他人的清澈纯真的赤诚，那样的美好，那样的美丽。有憎才有爱，憎之切，爱之深。精读赏析（一）阅读下面几节诗歌，完成69题。土地说：我要接近天于是，山脉耸起 人说：我要生活于是，洪水退去河流优美地流着 让我们和更多的人一块走吧 37 祖先在风中诉说着青葱的愿望血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上我们又将给大地留下什么呢成千上万只叶子的小船从枝条上出发大海把清脆的浪花投进岩石缝中我们的手臂又将收获什么岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢我不能设想，美丽的风光不在人们的脸上闪动我们死去和诞生的地方还有什么意义我不能设想，崛起的建筑里不溢满普通家庭的笑声我们的劳动、创造还有什么意义为此我和大海一同醒来，拿起工具春天伴随我们一同奔腾6选段开头“土地说：我要接近天空/于是，山脉耸起”含意是什么？有什么作用？7“祖先在风中诉说着青葱的愿望”这句诗是什么意思？诗人说这句话有何意图？8“太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上”中“七色的花朵”指的是什么？你如何理解这句诗的意思？9“我不能设想，美丽的风光/不在人们脸上闪动”中“美丽的风光”指的是什么？（二）阅读下面一首诗，完成1012题。寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后，你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的梦放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了， 38在你已衰老了的时候。（现代二卷1期）10诗中加点的“梦”、“金色的贝”和“桃色的珠”指的是什么？11诗中所写“寻梦者”寻梦的过程是一个怎样的过程？请结合有关诗句回答。12写出你对最后一段诗的理解。语言运用13（xx山东高考全真模拟，13）仿照下面一组句子，请在“虹飞”、“雨落”、“雪飘”、“叶落”中任选一个，写一段话，注意修辞和意蕴。例句：花开：好象谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。靠近我身边的那朵，张开薄薄的粉红花瓣，似有盈盈笑声入耳。14根据下面这段文字拟一条一句话的新闻。（不超过20个字）xx年2月，有媒体报道称，中国形象标志将可能不再是“龙”，并声称重新建构中国国家形象的课题已立项，并由此引发了“还是不是龙的传人”的讨论。昨天上午，在中国太平洋学会主办的“大国战略与国家形象高层圆桌会”上，有专家提出中国文化形象的主体是“龙”及龙形象的各种演绎，并建议龙的英文名称采用汉语拼音的“long”。太平洋学会课题组首席专家苏彤介绍，在首届欧亚经济论坛市长圆桌会议上，国家形象课题组首次向世界传达了以“long”替代或并用于“dragon”作为中国龙英文翻译的设想。 写作训练15阅读下面的文字，根据要求作文。“奔腾”是一种富有活力与激情的状态。江河在大地上奔腾，骏马在草原上奔腾，运动员在田径场上奔腾请展开想像，以“奔腾的”为题，写一篇短文。精读检测提示与答案1答案：B提示：A项中“火焰”的“焰”应读为“yn”；C项中“涨幅”的“涨”应读为“zhng”；D项中“憎恨”的“憎”应读为“zng”，“血液”的“液”应读为“y”。2答案：C提示：A项中“退色”的“退”应写作“褪”；B项中“振颤”的“振”应写作“震”；D项中“欢呼鹊跃”的“鹊”应写作“雀”。3答案：A提示：（1）句中“芬芳”照应了“花瓣”，更有诗意；（2）句中“光芒”指向四面放射的强烈光线，与“岁月的皱纹”不相搭配，故选“光辉”；（3）句中“耸起”仅指建筑物的高度，而“崛起”更有气势和诗意。4答案：D提示：A项“绿色的帆”用的是借喻；B项和C项是明喻；D项“针叶树”是“战士”，是暗喻。5答案：B提示：B项中“这样的生活追求，一直是铺满鲜花的平坦大道”不符合诗歌内容。6参考答案：含意是，这一节诗形象地说明了只要心存理想信念，经过艰辛的努力，就一定会获得成功。作用：引起下文对人的鼓动与呼唤。提示：诗句用了拟人的手法，前一句是宣言，后一句是结果，显示了一种意志力。对于诗句的作用，应联系下文思考作答。7参考答案：这句诗说明了我们的先辈曾给予我们许多的愿望和希冀。诗人说这句话是激励广大青年要肩负先人的重托，发奋努力，共同创造美好的生活。提示：诗歌的特点是用形象说话，讲究含蓄和生动。理解时应抓住形象的特点，深入思考探究其含义。这里，关键词是“青葱”，联系这首诗的抒情主体青年，不难看出诗人意在表达对青年的希望。8参考答案：“七色的花朵”指的是阳光，这句诗的意思是：在阳光的照耀下，成千上万的枝条上开出了鲜艳的花朵。提示：诗歌的语言有高度的浓缩性。这里，“七色的花朵”既是过程又是结果。联系“太阳”看，应该是指阳光，是一个照耀的过程；联系“枝条”看，应该是指花朵，是照耀的结果。9参考答案：“美丽的风光”指的是人们脸上幸福快乐的表情。提示：结合“人们脸上”思考作答。10参考答案：“梦”和“金色的贝”指的是未实现的理想，“桃色的珠”指的是已实现的理想。提示：“梦”很容易使人联想到理想，从诗意看，“梦”的确是指理想。关键是，加点的三者虽同是指理想，但含义并不完全相同，需加以辨析。11参考答案：由“攀九年的冰山”“航九年的旱海”“在海水里养九年”“在天水里养九年”可以看出，寻梦的过程是一个漫长、艰难、坎坷的过程。提示：诗的中间几段写寻梦的过程。抓住几个关键的诗句，即可看出寻梦过程的艰辛。12参考答案：（1）理想的实现需要人付出一生的时间，美好的理想最终会成为现实。（2）寻找理想最终使人衰老，因而未免有些徒劳。提示：这是首具有象征意味的诗，它不拘泥于一事一物，展得开也收得拢，可以引起丰富的联想和复杂的思绪。因而对最后一段诗的理解，只要扣住了基本的诗意，言之成理即可。13参考答案：虹飞：好象大地调皮地把一个孩子弄哭了，小孩哭个不停，大地却笑得露出了小酒窝。我给小孩两颗糖果，小孩不哭了，还我七色彩虹。雪飘：好象天空放了一个长假，让一个一个白色的精灵去悠闲地散步，张开洁白的翅膀，在空中演绎成千朵万朵的梨花。叶落：树好象被阴冷的秋风惹得发了脾气，把满身的树叶吓得纷纷飘落。那最先落地的几片叶子，个个被吓得脸色蜡黄，落在地上还不停地抖擞。提示：仿写句子首先要注意用比喻或者拟人修辞手法，其次句式要大致相同，再次语句一定要通顺连贯，有明确的意韵。14参考答案：学者建议中国龙英译采用汉语拼音long 提示：此题主要考查学生对语言的概括能力和提炼能力。可对最后一句话进行提炼和概括。15写作提示：如果是写记叙文可以描写一个场景，首先要确定是写物还是写人，然后想像“奔腾”的环境、“奔腾”的状态。写作时注意使用修辞方法，注意适当抒情。同时还要注意细节描写及细腻的心理刻画。如果写成议论文的话，就有一定的难度了，但只要选好角度，比如写“奔腾的时代”或者“奔腾的思维”等等，把握好中心，具体阐述一下为什么要奔腾，该怎样奔腾，奔腾的结果如何，文章立意要高，可以大处着眼，小处入笔！写出新意和深意！ 参考例文：奔腾的海洋 水远远而来，始自涓涓细流，在永不停息的流动中壮大和充实着自己。无论高山积 雪，还是地底清泉，相同的生存理念将它们紧紧凝聚在一起，哗哗作响是它们不离不弃的质朴允诺。 水加快了前进的步伐，在茂密的林间左冲右突，横冲直撞，肆无忌惮地延续跑的轨 迹。水的心中只有朝理想奔腾的理念，它毫不顾及天空的脸色，山的表情，甚至连树枝友好的招呼都懒于理睬。自恃美艳的花瓣悄然飘落水的胸膛，却缠绕不住水前进的方向，反而自己陷入空前的迷乱。阳光尖锐而强烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得无隙可击，它丝毫不在乎这遍野的燥热，它藐视鸣蝉耐不住寂寞的俗套语言，忘情地奔跑，直至抵达悬崖边。 空荡的谷底是未知的命运，连风也不曾透露半点秘密，水会停下来么？就在这里仰 望白云幻化的自在，倾听风过枝桠的逍遥？不！水不会停止向目标奔跑的脚步，它拒绝被囚禁在悬崖上。水曾经忘情奔流因为心系远方，曾经风雨兼程也是 39 情牵浩海。水的理想是海洋，它曾想变成大海里一朵小小的浪花，悄悄地扬起美丽，它也想成为瀚洋里汹涌的波涛，尽情地演绎壮阔，水以坚毅的步伐，勇敢地迈过悬崖，以最美的姿态朝命运的深处纵身一跃，在耀眼的瞬间水支离破碎，飞溅的水滴如同双双鲜活的眼眸，透露出智慧的灵感和生命的火花，水的灵魂绚烂中得到升华。 纷飞飘扬的水重新聚拢，再次踏上漫漫征途，谷底只余下水四散的芬芳，弥漫了整个山岗。 水永无止境地往前跑动，它心静却也锵然作响，跑的过 程中它不断成长，白浪滔滔 奔腾向海洋，即使有天蒸发后重回原点，依然会再次向它的理想奋力奔跑，那不是宿命的轮回，那是一次重生！ 水还在往前不住地奔跑，它的理想永不搁浅，触礁，如同旗帜的飘扬，我仿佛看见了青春的本质，在于奔跑的同时带上理想，自信而敢于展露坚强而意志饱满。