2019-2020年高中信息技术 图像的简单合成教案.doc

2019-2020年高中信息技术 图像的简单合成教案一、基本说明1模块：多媒体技术应用（选修2）2年级：高中一年级 3所用教材版本：广东教育出版社4所属的章节：第四章第三节5学时数： 40分钟（机房授课）二、教学设计 1、教学目标：通过本课的教学，让学生了解图像合成的概念和意义。学会利用Photoshop的移动、魔棒、自由变换、文字等工具进行图像的简单处理。2、内容分析：本节主要是介绍Photoshop几个简单工具及其应用，并通过对素材的处理达到表达主题思想的目的。3、学情分析：图像的处理与制作对高中学生来说是比较熟悉和感兴趣的。通过必修的学习，学生对Photoshop的界面和简单操作有了初步的认识。通过让学生处理自己感兴趣的素材来提高学生的学习兴趣，在操作中让学生掌握图像处理的基本技能与方法。4、设计思路：本节课的设计采用了新课程理念，通过情景导入，激发学生的学习兴趣；采用“任务驱动法”，让学生在做中学，学会模仿，学会创新。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图情景导入1投影：网络小胖版蒙娜丽莎、猫的理想、姚明PK奥库三幅图片。观看投影激发学生学习兴趣介绍图像合成的概念2提问：图像合成的概念是什么？投影：课件动画展示，由两幅原始素材，通过拓图、合并后形成新的图像。1、阅读教材，思考老师提的问题，然后集体讨论。2、观看投影，加深对要领的理解。通过阅读、讨论、观看，加深对要领的理解。新授：制作我想有个家51、教师通过投影向学生演示，在两幅素材的基础上加工，制成作品我想有个家2、小结：移动、魔棒、自由变换、文字等工具的使用方法。1、观看老师的演示2、讨论几个工具的使用方法3、自己亲自操作感受这几个工通过老师的演示，让学生突破本节的重点与难点布置本节任务31、布置任务：模仿我想有个家、环保宣传海报2、投影展示：作品评价标题接受本节任务，提出问题共同讨论采用任务驱动式提高学生学习兴趣课堂活动：制作作品并提交作业18随堂观察，对于学生出现的问题和难点及时指出和指导1、制作作品2、提交作业通过活动让学生达到“做中学”的目的。作品评价61、组织学生进行自评和互评2、点评学生作品1、观看他人作品，进行自评和互评通过作品评价，提高工具使用方法和利用素材表达主题的技巧课堂小结31、组织学生小结本节学习内容讨论本节学习内容通过小结，巩固本节内容，加深理解课堂拓展2投影展示图像合成作品及其应用领域观看投影拓展学生思路，激发持久学习动力四、教学反思1、这节课可说是上得非常活跃。因为Photoshop有很多学生有应用的实践。但作品制作一般创新意识不高，大多数还是停留在基本技术的理解与运用上。