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第二单元 遵守社会规则,第五课 做守法的公民,第三课时 善用法律,1在社会生活中，我们应怎样依法求助？ 答：(1)在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。,2简述诉讼的含义及作用。 答：(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。,3诉讼的分类。 答：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 4为什么在国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益？ 答：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。,5为什么提倡青少年既要勇于斗争，又要善于斗争？ 答：身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事， 自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要敢于并善于斗争，才能最有效地打击犯罪。,6青少年怎样做法治的崇尚者、遵守者和捍卫者？ 答：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。,知识点1 遇到侵害 依法求助 【例1】2017年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把该市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉，这些村民告别了“告官不见官”的现象。下列分析正确的是( ) 此案属于行政诉讼 公民权益受到侵害，可以依法到公检法(公安机关、人民检察院、人民法院)控告、举报来维权 村民理性依法维权 此案激化了政府和人民的矛盾 A B C D,【解析】本题考查学生对依法维权的认识。需要学生在对如何依法维权的方式理解的基础上作出判断和选择，说法都正确，且都符合依法维权的方式；而说法错误。故正确选项为A。 【答案】A,对应训练 1农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们( ) 公民的财产所有权受法律保护 要依法维护自己的合法权益 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 违法行为必将受到刑罚处罚 A B C D,A,2(2016武汉)小林的父母从事个体经营，因不满某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行了投诉，这种维权的手段是( ) A非诉讼手段 B民事诉讼 C刑事诉讼 D行政诉讼,A,3(2016随州)社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观点正确的有( ) 非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 打官司指的是诉讼 诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 刑事诉讼俗称“民告官” A B C D,C,知识点2 有勇有谋 应对犯罪 【例2】(2016定西)“CCTV 2015年度法治人物”李竹奎，积极组织参与法制宣传教育，广泛宣传法律法规，把干部的政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相结合，提高了干部的法治观念。李竹奎的事迹启示我们青少年应该( ) 树立法治观念，做懂法的人 维护法律尊严，做守法的人 敢于并善于同违法犯罪行为做斗争，做护法的人 宣传法律知识，做普法的人 A B C D,【解析】本题考查树立法治观念。依据教材知识，分析题干材料，辨析题肢选项，作出正确选择。青少年要为建设法治国家作贡献，树立法治观念，维护法律尊严，宣传法律知识，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做到学法、知法、守法和护法，都正确。故选D。 【答案】D,对应训练 4(2016湖北)“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们( ) A爱护河流，保护河流 B自尊自信，学会坚强 C依法律己，依法维权 D调控情绪，品味生活,C,5(2016黄冈)遏制校园暴力，青少年应该( ) 学法、尊法、守法、用法，依法规范自身行为 明辨是非，乐交诤友，不交损友 面对校园暴力侵害时，既要机智灵活地与其斗争，又要善于求助和依法维权 加强校园及其周边环境治理，依法严打侵害未成年人的犯罪行为 A B C D,A,知识点1 遇到侵害 依法求助 1看下图漫画，当你遭到此类情景保安要搜身检查时，你的正确做法是( ) A忍气吞声、自认倒霉 B大呼大叫、怒目而视 C据理力争、反抗到底 D沉着冷静、报警求助,D,2观察下列单位标记，其中属于法律服务机构的是( ) A B C D,A,3看下面两幅漫画，你觉得图中主人公们要维护合法权益，讨回公道，所找的最佳法律服务机构应当是( ) A法律服务所(站) B律师事务所 C公证处 D法律援助中心,D,4当遇到漫画中场景时，你会选择的国家法律救济机关是( ) 人民政府 人民检察院 人民公安 人民法院 A B C D,B,5结合上图漫画，当自己的合法权益受到侵害时，多数人选择诉讼途径维权。下列对此理解正确的是( ) 诉讼必须依托人民法院，在人民法院的帮助下才能实现当事人权益维护 人民法院作为诉讼的单位，必须依法公开、公正，按照法定程序解决当事人双方的纠纷和冲突 诉讼是维护公民合法权益的最后屏障 使用诉讼手段其实就是通过打官司讨回公道 A B C D,D,6如图所示，当小军妈妈的包包被小偷抢走后小军毫不犹豫地冲上前去。如果你也在现场目睹这一场景，你会( ) A事不关己，高高挂起 B面惊失色，赶快离开 C依法维护正当权益 D奋起直追，不顾一切,C,7观察上图漫画，下列对此分析正确的是( ) 未成年人不仅要见义勇为，勇于斗争，而且要见义智为，善于斗争，才能最有效打击违法犯罪 未成年人体力、智力发育不成熟，所以不能鲁莽行事救人 未成年人要善于借助社会力量或他人力量同犯罪行为作斗争 未成年人易受伤害，打击违法犯罪是成年人的事，与他们无关 A B C D,A,8如果你在放学途中看到路人遇到如图情景，下列属于善于斗争行为的是( ) 赶快打110报警 大声呼叫，赤手上前搏斗 记住歹徒的体貌特征和去向 保护好作案现场 A B C D,C,9(2016株洲)正当防卫是受法律保护的同犯罪行为作斗争的一种有效手段，作为公民的一项合法权利，它有着十分严格的法律规定。下列对正当防卫的认识，正确的是( ) A只要本人的权益受到侵害，就能实施正当防卫 B只有针对正在进行的不法侵害行为，才能实施正当防卫 C为达到防卫目的，可以采取任何手段 D正当防卫即便超过必要的限度，也不需要承担法律责任,B,10“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标。为此我们青少年学生要做到( ) 积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念 自觉守法、依法办事 遇事找法、解决问题靠法 在现实生活中尊崇法律、遵守法律、坚定捍卫法律 A B C D,D,11(2016黑龙江)【明理践行】当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？并简要说明理由。 情景：你和同学走在放学回家路上，被人索要钱物。 正确做法：_； 理由：_ _ _ _ _。,给他钱物,首先要提高自我保护意识，保持高度警惕，要积极地争取社会、学校和家庭等方面的保护，如告诉老师和家长等；面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。如采用“呼救法”、报警等；当自己合法权益受到侵害时，要勇于拿起法律武器保护自己的合法权益,12(2016常德)材料一 小李和小谢从小就自由散漫，喜欢打架、骂人，现在已是某中学16岁的在校生。一天下午，两人因琐事发生争吵，并约定地点“较量较量”。随后不久，双方各自纠结了10余人，在约定地点发生了持械斗殴，造成多人受伤。接到群众报案后，警方迅速采取行动。小李、小谢两人因涉嫌聚众斗殴罪被依法逮捕。 材料二 如图，漫画落脚点。 阅读材料后，运用所学法律知识回答问题。,(1)材料一中小李、小谢二人前后的表现分别属于什么行为？为什么？ 答：二人小时候打架、骂人的行为属于一般的不良行为。因为这种行为对他人和社会有一定危害，但不够刑事处罚。二人现在作为年满16岁的中学生“约架”斗殴的行为属于犯罪行为。因为这种行为严重危害社会、直接违反刑法规定，要受刑法处罚。,(2)结合材料一，谈谈材料二给你什么启示？ 答：在生活中，我们要做到：自觉遵纪守法，增强法治观念，依法自律，法律所禁止的坚决不做，法律所提倡的努力去做，并学会用法律来维护自己的合法权益；从小养成良好的行为习惯，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。,
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