2019-2020年高中化学《物质的分类》教案10（第一课时） 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中化学物质的分类教案10（第一课时） 新人教版必修1 教学目标：1能根据物质的组成和性质对物质进行分类。并尝试按不同的方法对物质进行分类。2知道胶体是一种常见的分散系。3培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。德育目标：通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。教学重点：知道胶体是一种常见的分散系。教学过程：观看幻灯图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。学生交流图书及商品的得分类方法。导课初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。板书 第二章 化学物质及变化第一节 物质的分类简单分类法及应用学生阅读P20第一自然段讲述对于数以万计的化学物质及化学反应，分类法的作用是无可代替的。不对物质进行分类，我们就无法对物质进行研究。思考回顾初中对元素及物质的分类，交流回答。提问1、元素分类：2、化合物分类：3、化学反应分类：投影盐的分类方法：讲解化学反应分类方法较多：可根据反应无前后多少、可根据反应前后的物质类别、可根据化合价、可根据有无离子参加反应等。学生回答 根据反应前后的物质类别：1、金属酸盐氢气 2、金属盐新金属新盐 置换反应3、酸碱性氧化物盐水4、酸碱盐水5、酸盐新酸新盐 复分解反应6、碱盐新碱新盐7、盐盐新盐新盐8、碱酸性氧化物盐水设问根据化合价怎样分？根据有无离子参加怎样分？（为以后学习做好铺垫）思考交流请尝试对你所学过的化学物质或化学反应进行分类，并与同学交流。请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对他们分类的目的和意义。阅读材料“ 公孙龙子” 谈“白马非马论”，你认为从分类角度看，这种分类方法有合理之处吗？（各抒己见）学生阅读P21第2、3、4自然段。观看幻灯片图2-2交叉分类法举例、图2-3树状分类法举例实践活动(留做课外作业)据图2-3树状分类法举例为石油加工后的产物或用途制一张树状分类表。请根据你熟悉的化学物质制一张交叉分类表。 阅读课本P22第二自然段，找出三个概念：分散系：一种物质（或几种物质）分散到另一种物质里形成 的混合物。分散质：分散成微粒的物质叫分散质。分散剂：微粒分布在其中的物质叫分散剂。板书 二、分散系及其分类1、分散系：一种（或几种）物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。观看幻灯图2-4 ：9种分散系分散相 分散介质 实例 气 液 泡沫 液 液 酒、醋、煤油在水中形成的乳浊液 固 液 糖水，粘土在水中形成悬浊液 气 固 木炭、砖块 液 固 湿砖块、珍珠 固 固 合金、有色玻璃 气 气 空气、爆鸣气 液 气 云、雾 固 气 烟、尘思考交流1、分散质、分散剂是相对还是绝对的？举例说明 2、根据分散系定义可知：分散系一定是纯净物还是混合物? 是否一定是液体?举出几种分散系的实例，同学之间交流。 讲解如果分散介质是液态的，叫液态分散体系，在化学反应中此类分散体系最为常见和重要，水溶液、悬浊液和乳浊液都属液态分散体系。溶液、悬浊液和乳浊液分散质粒子的大小（近似其直径大小）来分类。一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm100nm的为胶体。在分散体系中，分散相的颗粒大小有所不同，分散体系的性质也随之改变，溶液、胶体和浊液各具有不同的特性。板书 分类：一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm100nm的为胶体。小结略作业1、 P25 1、2、32、据图2-3树状分类法举例为石油加工后的产物或用途制一张树状分类表。请根据你熟悉的化学物质之间化学反应制一张交叉分类表。（参考：）附板书设计：第二章 化学物质及变化第一节 物质的分类简单分类法及应用二、分散系及其分类1、分散系：一种（或几种）物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物。分类：一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm100nm的为胶体。