2019-2020年高中数学 第十教时 函数的奇偶性教案 新人教A版必修1.doc

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2019-2020年高中数学 第十教时 函数的奇偶性教案 新人教A版必修1教材:函数的奇偶性 目的:要求学生掌握函数奇偶性的定义,并掌握判断函数奇偶性的基本方法。 过程:一、复习函数单调性的定义、单调区间及判断函数单调性的方法。二、提出课题:函数的第二个性质奇偶性1依然观察 y=x2与 y=x3 的图象从对称的角度观察结果:y=x2的图象关于轴对称 y=x3的图象关于原点对称3继而,更深入分析这两种对称的特点:当自变量取一对相反数时,y取同一值f(x)=y=x2 f(-1)=f(1)=1 即 f(-x)=f(x)再抽象出来:如果点 (x,y) 在函数y=x2的图象上,则该点关于y轴的对称点 (-x,y) 也在函数y=x2的图象上当自变量取一对相反数时,y亦取相反数f(x)=y=x3 f(-1)=-f(1)=-1 即 f(-x)=f(x)再抽象出来:如果点 (x,y) 在函数y=x3的图象上,则该点关于原点的对称点 (-x,-y) 也在函数y=x3的图象上4得出奇(偶)函数的定义(见P61略)注意强调:定义本身蕴涵着:函数的定义域必须是关于原点的对称区间这是奇(偶)函数的必要条件前提定义域内任一个:意味着不存在某个区间上的的奇(偶)函数不研究判断函数奇偶性最基本的方法:先看定义域,再用定义f(-x)=f(x) ( 或f(-x)=-f(x) )三、例题:例一、(见P6162例四)例二、(见P62例五)此题系函数奇偶性与单调性综合例题,比例典型小结:一般函数的奇偶性有四种:奇函数、偶函数、即奇且偶函数、非奇非偶函数 例: y=2x (奇函数) y=-3x2+1 y=2x4+3x2 (偶函数)y=0 (即奇且偶函数)y=2x+1 (非奇非偶函数)例三、判断下列函数的奇偶性:1解:定义域:关于原点非对称区间此函数为非奇非偶函数2解:定义域:定义域为 x =1 且 f (1) = 0此函数为即奇且偶函数3解:显然定义域关于原点对称 当 x0时, -x0 f (-x) = x2-x = -(x-x2) 当 x0 f (-x) = -x-x2 = -(x2+x) 即:此函数为奇函数四、奇函数图象关于原点对称偶函数图象关于轴对称例四、(见P63 例六)略五、小结:1定义 2图象特征 3判定方法六、作业:P63 练习 P65 习题2. 3 7、8、9
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