2019-2020年高中化学《从微观结构看物质的多样性》教案8 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中化学从微观结构看物质的多样性教案8 苏教版必修2【教学目标】1、从同素异形现象认识物质的多样性；2、以金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象；3、能根据同素异形体的定义判断同素异形体。【教材处理】1、以生活中熟悉的两种碳的同素异形体金刚石和石墨性质的“异”、“同”点为切入点，从“同素”和“异形”两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体。帮助学生从微观结构角度认识两种晶体中碳元素原子间的结合方式，作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。同时，通过介绍现代科学研究中的热点：C60和碳纳米管等知识来拓展学生的视野，增长学生的知识点。2、用三维空间结构模型，学习金刚石、石墨的结构知识。【教学重点】1、 以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象2、用同素异形体的定义判断同素异形体。【教学难点】 金刚石、石墨和纳米管道的结构教学过程学生活动时间安排引入人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？ 解答存在：1、同素异形现象 2、同分异构现象本节课内容：同素异形现象一、同素异形现象设问金刚石和石墨都是C单质，它们的物理性质有什么区别？聆听思考2分钟列表比较物理性质金刚石石墨硬度硬软熔沸点5100k5100k导电性不导电导电导热性好思考 为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？【讲述】构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体【展示球棍模型】。构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。【展示球棍模型】 归纳同素异形现象（定义） 一、同素异形体 1、定义： 。2、强调：同种元素 不同结构（性质不同）可以相互转化3.举例：金刚石、石墨、“足球烯”氧气与臭氧红磷与白磷 介绍 明星分子“足球烯”思考 足球烯结构和金刚石、石墨、纳米管道有何不同1、 。2、 。3、 。设问 Na和Na+是同素异形体吗？讲述 除了C元素有同素异形体外，O、S、P元素也有同素异形现象O3 、O2性质比较（简单讲解） O3O2色、味、态溶解度熔点沸点相互转化白磷、红磷性质比较（简单讲解）白磷红磷状态颜色毒性溶解性着火点相互转化结合所学知识与经验回忆解答思考聆听观察分析思考总结归纳记笔记聆听观察分析思考思考回答记笔记回答看书总结归纳记笔记看书总结归纳思考回答记笔记课堂练习互为同素异形体的是A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2和O20分钟12分钟10分钟