2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节素材1苏教版必修3.doc

2019-2020年高中生物第二章生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节素材1苏教版必修3合作与讨论1.只要受到刺激，就一定能产生兴奋吗？我的思路:神经细胞的兴奋是在受到刺激时产生的，但并不是任意强度的刺激都能引起神经细胞的兴奋，只有当神经细胞的某一部位受到足够强度的刺激后，才能使膜电位有静息电位转变为动作电位，产生兴奋。2.我们将一条神经纤维在某一部位切断，再进行实验，发现动作电位不能通过断口。这说明动作电位在神经纤维上的传导有什么特性？这一特性在临床上有什么用途？我的思路:这一现象说明动作电位的传导是建立在神经纤维生理完整性的基础上的，若用机械压力、冷冻、化学药物等引起神经的局部功能改变和不完整时，动作电位也不能传导。因此，临床上在实施手术前，可以使用局部麻醉药，目的在于阻断兴奋传入大脑。3.反射是对动物而言的，是否所有的动物都存在反射现象？它们的结构基础是什么？我的思路:反射是在神经系统参与下的机体对内外环境刺激的规律性反应，是对高等动物而言的。所有动物虽然都能对刺激作出反应，但并不能都称为反射。高等动物的反射活动以反射弧为基础，而单细胞原生动物（如变形虫）接收刺激发生反应是依靠细胞中的原生质来完成的。4.突触有哪些类型？我的思路:按照突触传递信息的方式，突触可分为化学传递性突触和电传递性突触两类；按照构成突触的不同结构部分，突触可分为轴树型、轴体型、轴轴型等不同类型；根据突触的结合形式，可分为包围式突触和依傍式突触。5.临床手术中用麻醉药止痛的原理是什么？我的思路:临床手术中，麻醉术又分为局部麻醉和全身麻醉。对于在身体某些部位实施的局部麻醉，药物作用于感受器或传入神经，使痛觉不会传导至大脑皮层；在全身麻醉时，药物还会作用于神经元之间的突触间隙，通过抑制递质作用于突触后膜等方式抑制痛觉向大脑皮层的传导。6.结合课本知识，分析说明甲状腺激素的分泌是如何调节的。我的思路:激素分泌的调节是通过反馈调节进行的，包括正反馈和负反馈两种。负反馈作用在于使激素的释放不致发生过大波动，正反馈的生理意义在于使某种生理过程逐渐加强，已迅速达到需要的状态水平，从而使某种生理功能在短时间内尽快完成。在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。甲状腺激素的分泌调节就是这样一个过程。7.人体内的腺体分为哪两类？它们之间有何不同？我的思路:人体内的腺体分为外分泌腺和内分泌腺，外分泌腺是有导管的腺体，如消化腺、汗腺等，其分泌物可通过导管分泌到细胞外的消化道、消化腔或体外；内分泌腺是无导管的腺体，如甲状腺、性腺、垂体等，其分泌物（如激素）分泌到细胞外后大都进入血液随血液循环到达靶组织或靶细胞。8.某人由于事故致使胸椎折断，其临床症状如何？我的思路:胸部折断，会使脊髓胸段形成断面，位于脊髓白质中的上、下传导束受到损伤，这样会使断面以下肢体的感觉和随意运动功能丧失。9.突触前膜内释放的递质是否会持续地作用于突触后膜？我的思路:递质是突触小体内的突触小泡释放到突触间隙中的一种化学物质，它能与突触后膜上的受体蛋白相结合，形成递质受体复合物，从而改变了突触后膜对离子的通透性，使突触后膜发生兴奋或抑制。在突触传递中，实际上递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，使突触得以为下次传递兴奋作好准备。10.人体可通过哪些方式来调节生命活动？比较它们的区别与联系。我的思路:人体可通过神经调节和体液调节两种方式来调节自身的生命活动，其中，神经调节是主要的调节方式。比较项目神经调节体液调节区别主要作用方式反射激素调节反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间时间短暂时间较长联系体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能两者都是机体调节生命活动的基本形式，共同协调，相辅相成知识总结人体生命活动调节的基本方式有两种：神经调节和体液调节，以神经调节为主，体液调节的基本方式是激素调节，学习时应注意他们之间的层次关系。对神经调节的学习，首先应从总体上掌握神经系统的组成、结构和功能，再从神经元的结构入手，搞清兴奋产生的膜电位变化、兴奋在神经元上的传导和在神经元间的传递过程、大脑皮层对人体的生命活动的调节等。对激素调节的学习，主要掌握激素的分泌器官、生理作用、实验方法及验证，各种激素分泌量的变化引起的疾病和治疗措施，各激素之间的相互关系，激素在生产上的应用等。学习时可采用对照比较法和综合归纳法，同时要注意联系目前的生产实践，搞好综合内容的学习与应用。思考过程1.何为兴奋？从膜电位的变化来看，兴奋的实质是什么？动物体内某些组织（如神经、肌肉和腺体）感受外界刺激后，表现出该组织特有的活动（如神经的传导、肌肉的收缩和腺体的分泌）时所处的状态称为兴奋。各种可兴奋组织或细胞处于兴奋状态时，虽然可能有不同的外部表现，但它们都有一个共同的、最先出现的反应，这就是在受刺激处的细胞膜两侧出现一个特殊形式的电位变化，即出现动作电位。2.兴奋是如何产生的？又是如何传导的？动物体内某些组织（如神经、肌肉和腺体）感受外界刺激后，表现出该组织特有的活动（如神经的传导、肌肉的收缩和腺体的分泌）时所处的状态称为兴奋。神经纤维上的兴奋区的膜电位表现为外负内正，与相邻的静息区产生电位差并伴随有局部电流，在膜内，兴奋区的正电荷向邻近的静息区流动，在膜外，电流流动方向相反。两者共同作用的结果，使相邻静息区的膜电位上升而产生动作电位。动作电位就以局部电流的形式传遍整个细胞。3.神经纤维在完成一次兴奋的传导后，如何做好下次兴奋传导的准备？ 神经纤维受到一定强度的刺激会产生动作电位，该部位称为兴奋区，兴奋区可与相邻的静息区形成电位差，使兴奋从兴奋区向两侧的静息区以局部电流的形式传导，并可以从该神经细胞传递给另一个神经细胞。兴奋区将兴奋传导给静息区后，会自动的恢复为静息电位，为下一次兴奋的传导做好准备，保证神经纤维按刺激作用的先后顺序多次传导兴奋。4.反射分为哪两类？它们之间有何不同？非条件反射条件反射生来就有，先天的通过学习获得的，后天的具体事物直接刺激引起的反应信号刺激引起的反应（光、音等）不经过大脑皮层，中枢在皮层以下一般经过大脑皮层神经联系是终生的、固定的神经联系是暂时的、可消退数量有限数量无限是生存的根本保证扩大适应环境的能力5.突触小体内有较多的线粒体，它在兴奋的传递中起什么作用？一个神经元的轴突末梢往往有很多分支，每一分支的末端膨大成球状或靴状，称为突触小体，突触小体内含有较多的线粒体和突触小泡，这些结构是与其功能相适应的。当神经纤维上的兴奋传到突触小体时，突触小泡就会向突触前膜靠近，并以出泡的方式将其中的神经递质释放到突触间隙中，递质可以作用于突触后膜使其产生兴奋，从而完成兴奋从一个神经元向另一神经元的传递。突触小体内的线粒体在此过程中起着重要的作用，它可以为神经递质的合成与运输提供能量。6.神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋，在兴奋从该神经元传递给另一神经元的过程中，传递形式有哪些变化？神经冲动在一个神经细胞的神经纤维上传导时是以局部电流的形式从兴奋区传导到相邻两侧静息区的。而兴奋从一个神经元传向另一个神经元是通过突触这一结构来完成的，在此过程中，是依靠突触小体内的突触小泡释放的神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋的。所以兴奋在两个神经元之间的传导与传递形式为：电信号（局部电流）化学信号（神经递质）电信号（局部电流）。7.神经冲动传导的时间长短主要取决于什么？神经冲动是沿着反射弧传导的，构成反射弧的神经元越多，反射的时间越长；反之，反射完成的时间越短。神经元之间是通过突触连接的，反射时间的长短主要决定于中枢突触的数目。动作电位在神经纤维上的传导速度极快，而兴奋在两个神经元之间的传递是通过突触来完成的，由于在突触中作用于突触后膜使之产生兴奋的是一种化学物质（递质），所以这一传递过程所需时间就相对较长。8.比较反射、应激性、适应性三个概念。应激性是生物对体内外刺激（如光、温度、声音、食物、机械运动、地心引力等）所发生的反应。反射是应激性的一种类型，是在神经系统的参与下完成的应激性，没有神经系统参与的应激性则不能称为反射。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。生物有了应激性才能适应周围环境，应激性是适应性的一个方面，适应是长期自然选择的结果。9.与其他高等动物相比，人类大脑皮层特有的功能区是什么？与其他高等动物相比，人类大脑皮层特有的功能区是语言中枢。人的语言中枢又分为运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢和书写语言中枢等。10.如何正确区分酶、激素、维生素？（1）来源上：酶是机体内所有活细胞都能产生的，而激素却只是机体内的某些细胞产生的，维生素在动物体内一般不能合成或合成量不足，主要从食物中获得。（2）化学本质上：大多数酶是核糖体中合成的蛋白质；激素种类很多，有肽和蛋白质类、氨基酸衍生物类、类固醇类、脂肪酸的衍生物等；维生素种类很多，它们的化学结构差别很大，但都是一些小分子有机物。（3）生理功能上：酶对机体内的化学反应起催化作用；激素对生物体的正常生理活动起调节控制作用；维生素大多是某些酶的辅酶的组成部分，对维持人体正常生长发育、物质代谢起着非常重要的调节作用。例题解析【例1】切除动物的垂体后，血液中（）A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素增加，甲状腺激素也增加C.生长激素减少，甲状腺激素增加D.生长激素增加，甲状腺激素减少解析：垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。答案：A点评：本题涉及垂体的功能,考查学生对课本知识的识记能力。【例2】某外伤病人，会讲话、会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话。该病人受损伤的部位在（）A.运动性语言中枢B.听觉性语言中枢C.视觉性语言中枢D.运动中枢解析：病人会讲话、会书写，说明他的运动性语言中枢功能正常；能看懂文字，说明其视觉性语言中枢功能正常；听不懂别人的谈话，说明其听觉性语言中枢受到损伤。答案：B点评：解答本题的关键是针对病人症状“听不懂别人的谈话”分析病因，同时注意运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢的区别。【例3】下图为反射弧简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A.在中兴奋传导是单一方向的B.在中兴奋传导是单一方向的C.在中兴奋传导是单一方向的D.以上说法都对解析：此题考查突触传递的特点。由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单向的，即只能从一个神经元的轴突传递给下一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。答案：B点评：本题以图示的形式考查突触传递的特点。解答本题的关键在于将教材中的突触结构图同本题图示结合起来，理解兴奋在突触中传递单向性的原因。【例4】下列神经纤维的传导模式图表示静息状态的是（）解析：神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位即静息电位为膜外正电位，膜内负电位。答案：D点评：本题考查静息电位的概念及电荷分布状态。结合本题可分析理解神经细胞膜电位的形成。