2019-2020年高中历史 1.1《资本主义生产关系的萌芽》教案（1） 华东师大版第四分册.doc

2019-2020年高中历史 1.1资本主义生产关系的萌芽教案（1） 华东师大版第四分册一、教学目的（一）知识与技能知道15、16世纪西欧社会生产力变化的主要表现；知道西欧资本原始积累的主要方式。知道西欧早期资本主义发展的历史背景；理解生产力提高和商品货币关系发展的关系；理解手工工场是资本主义生产的最初形式之一。（二）过程与方法让学生通过解读“探索与争鸣”中提供的材料，学习从采集表层信息，到分析归纳发现深层信息从而形成观点的思维方法。让学生通过分析资本原始积累的历史进程，学习辩证、历史地分析历史问题的方法。（三）情感、态度与价值观感受科学技术发展对生产力的重要推动作用。形成对历史形象（事物等）理智分析、辩证看待，注重看其主流作用的价值倾向。二、重点难点重点：资本主义萌芽的历史背景难点：资本原始积累的内涵和特点三、教学过程第一单元 1516世纪西欧社会的演变15、16世纪是人类历史的重大转折时期。伴随着西欧封建社会解体和资本主义生产关系的产生，西欧从封建社会向资本主义社会过渡，人类历史向近代迈进。在这样的大的背景下，当时西欧在经济、政治、社会和文化各个领域都发生了翻天覆地的变化。请大家阅读本单元序言，归纳巨变的表现。经济：资本主义生产关系萌芽产生、新航路开辟和殖民掠夺政治：民族国家形成和君主专制取代等级君主制。社会：从封建社会向资本主义社会过渡文化：文艺复兴和宗教改革今天我们将要学习1516世纪西欧经济上的巨变。第1课 资本主义生产关系的萌芽一、生产力的提高和商品货币关系的发展1、社会生产力的提高（根本原因）1516世纪，伴随着庄园制度的解体、商品经济的发展和生产经验的积累，西欧社会生产力获得了长足进步，动力技术和生产技术的改进尤为引人瞩目。农业生产中三圃制广泛流行，所谓三圃制就是指耕地分成春耕地、秋耕地和休耕地三大类，每年依次轮作。生产技术的提高推动了社会分工，手工业和农业进一步分离，推动了商品经济的发展，为资本主义萌芽的产生奠定了基础。2、商品货币关系的发展各地涌现了许多新兴的手工业中心，比如意大利北部威尼斯和中部佛罗伦萨等，它们各有自己的专业产品，除了满足本地需求外，部分还流向海内外市场。随着手工业和商业对农产品需求量持续上升，西欧出现了一批专门生产工业原料和商品粮食的农业区，它们的产品销往全欧洲。这样西欧城乡之间的经济联系由此更加紧密，手工业和农业商品化程度日益提高，促使了资本主义生产关系萌芽的产生。二、资本原始积累那么什么叫资本原始积累？当商品经济发展到较高水平时，生产者逐渐与生产资料分离，马克思将这一历史进程称为资本原始积累。资本原始积累“不是资本主义生产方式的结果，而是它的起点”，资本积累发生在资本主义生产方式发展过程中，是伴随着资本主义生产方式的发展而发展的。西欧主要国家的资本原始积累开始于15世纪，一般都是通过暴力手段实现（特点），所以马克思讲：“资本原始积累是用血和火的文字载入人类编年史的。”在国内，资本原始积累的主要方式是强制剥夺农民土地，并借助国家立法使失去土地的农民转变为雇佣劳动者。16世纪英国曾经颁布法令：规定身强力壮者，不准流浪乞讨，违者逮捕受罚，送回原籍；第二次被捕者，则被割去耳朵，以示惩戒；第三次违令，被判处死刑。英国空想社会主义者莫尔在乌托邦中曾将圈地运动比作“羊吃人”。在国外，商业战争、贩卖奴隶和殖民掠夺等是资本原始积累最常用的手段。英国圈地运动是资本原始积累的典型途径之一，它改变了土地所有制的性质，客观上推动了英国资本主义的发展（农业资本主义和毛纺织业）。三、手工工场手工工场是资本主义生产的最初形式之一，它最早产生于地中海沿岸。它的特点是手工劳动、分工协作。手工工场产生原因是什么？（1）工业者的竞争与分化是手工工场产生的最早途径。在威尼斯、佛罗伦萨等城市中，手工业者在商品生产的竞争中不断分化，少数积累了大量财富的富裕作坊主增加帮工和学徒，使他们沦为雇佣工人，而自己脱离劳动，成为专靠剥削为生的资本家。多数手工业者则因破产而成为雇佣工人。这是一条从手工业生产领域中发展出资本的道路。14世纪在市民中出现资本主义萌芽，富裕的手工业作坊主扩大生产的规模，采用雇佣剥削。（2）、包买商出现（商业资本进入生产领域，控制手工业）是手工工场产生的主要途径。商人成为包买主，使小生产者逐渐丧失自己的独立性，变为受其控制的雇佣劳动者。这是一条商业资本打入生产领域从而转化为生产资本的道路。是资本主义萌芽的直接动力，商业资本对资本主义生产关系起了巨大作用，瓦解了行会制度，促进了自然经济的解体和市场的扩大。商业资本对资本主义生产关系的产生起了巨大的作用。这两条不同道路形成的资本具有共同的特征：都是在商品经济发展到较高水平基础上产生的、代表着具有一定生产规模的雇佣劳动生产关系。手工工场有分散和集中两种形式。请大家结合P4页探索与争鸣的相关材料，思考：我们从中可以汲取哪些历史信息？引导学生从获取表层信息入手，对材料进行最初分析，然后，利用课堂学到的知识加以判断，得出深层信息，即该材料所体现的历史内涵。表层信息包括：1、规模大，“织机二百张，织工二百人”、“旁有一巨室，女工共百人。附近又一室”；2、分工明确，包括检毛工、修剪工、浆洗工、染工、扞制匠；3、剥削严重，“自晨至深夜，各得一便士”、“ 贫儿一百五。深层信息包括：规模大，说明手工工场已经发展到一定程度，以手工劳动和分工协作为基础，是资本主义生产的最初形式之一。剥削严重，说明资本的原始积累是相当残酷的。这则材料说明的是英国手工工场情况，印证了英国手工工场发展的迅速。手工工场产生标志着资本主义萌芽的产生。那么资本主义萌芽产生有哪些影响？资本主义萌芽产生引起社会巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会开始解体，世界历史初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来。社会和经济：人们从土地的束缚和从封建人身依附中解放出来，走向工商业城镇，投入市场，商品经济取代自然经济。精神文化：人们从宗教神学中解放出来，追求现实生活，尊崇理性和科学科技的发展和知识的积累，开阔了人们眼界和活动范围。资本主义生产关系萌芽的产生和随之而来资本主义的发展，是开辟新航路、文艺复兴、宗教改革等重大历史事件发生的根源，而这些事件的发生反过来促进资本主义工商的进一步发展。从而得出第一课与第二、三、四课内容的关系是互为因果关系。小结：略联系与测评马克思讲：“资本原始积累是用血和火的文字载入人类编年史的。”，请你谈谈自己是如何理解这段“血和火”的历史？并请列举西欧国家资本原始积累的主要方式。