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2019-2020年高考语文大一轮复习 语言表达和运用 第二章 考点五 语言表达准确、鲜明、生动练习考点要求语言表达准确、鲜明、生动1(xx江苏)一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求：(1)切合原意，(2)运用比喻或比拟的修辞手法。答：_答案(示例一)不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。(示例二)“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。(示例三)“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。(示例四)无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。解析要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞手法；切合原意。2(xx江苏)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。赞成者说： _(不超过30个字)质疑者说： _(不超过30个字)答案(提示)赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等。质疑者应针对赞成者的理由反驳，言之成理即可。解析准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。3(xx江苏)xx年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？答：_(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。答：_答案(1)安徒生，海的女儿。(2)(示例)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续写新的篇章。解析(1)文学常识要准确记忆、正确书写。(2)内容要围绕“对上海世博会的祝愿或赞美”，紧扣“小美人鱼”(外国人、童话人物)的身份，不超过30个字。4(2011江苏)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。(1)姓名：_作品名：_(2)按语： _答案(1)夏瑜药(2)(示例一)回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。(示例二)继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。解析(1)只要知道鲁迅的小说药，便可轻松作答。(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的药，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。命题探究及备考启示1江苏卷在语言表达准确、鲜明、生动命题上有何特点？答案(1)一个与当下生活、当下重大事件相关的“题”材。xx年选取的是目前社会普遍存在的家长接送高中生上学、放学现象，xx年选取的是当年中国最大的热点上海世博会，2011年选取的是纪念辛亥革命100周年。(2)一个表达的语言情境：或针对某种现象，或纪念某种重大事件，等等。(3)一个表达的载体：或留言，或按语，或一段话。(4)一个表达的言语技巧：或用一定的句式，或用一定的修辞手法，甚或语言表达的得体、生动等要求。(5)一个表达的主题(话题)：或对生命、自然的感悟、思考，或对某一重大事件的纪念、赞美。近几年，语言表达准确、鲜明、生动考点趋冷。随着江苏卷语言表达“客观化”及其他省市情境微写作题的火热，估计以后会重返江苏卷中。2江苏卷语言表达准确、鲜明、生动的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？答案本着精练、专练、短练(练的时间不宜长)的原则，只要能掌握这三种语言技能和方法，会进行“情境微写作”即可。掌握三项语言技能要求和情境微写作题规范一、语言表达准确、鲜明、生动的要求1语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”在语言运用的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。2鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓鲜明，就是要恰当地使用词语(尤其是含感情色彩的词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地运用修辞手法(如比喻、对偶、对比等)。3生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升华。它要求做到：恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；运用比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性；注意句式的整齐匀称，讲究音节的和谐押韵，力求语言的声律美。二、情境微写作题的审题、答题规范(一)审准、审清题干要求1审题要准，尤其是审准隐性要求试以xx年广东卷第23题为例分析。为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60个字(含标点符号)。审题分析本题的显性要求有：内容要求给“四季花卉摄影作品展”写前言；语言要求鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法；字数要求不少于60个字。其中隐性要求有两点。一是“四季花卉摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影”等有关。换言之，就是前言的表述必须紧扣“四季”“花卉”“摄影”等内容。二是“前言”，“前言”的潜在要求是一种说明型语段，介绍作品的由来、目的、内容、特色及其评价内容。换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的、内容和特色、意义和价值。它是基于作品已经完成后写出来的。如果审不准这两点隐性要求，恐怕很难得一半分。事实上，考场上出现的诸如大谈四季花卉，却不谈摄影展等偏离题意问题，把前言写成欢迎辞、通知、征集启事等问题，都与此有关。2揣摩题干提示语，明确语境要求或限制语言表达综合题题干有个特点，就是语言比其他题多一些，这些“多出来”的用语往往就包含了语境要求或限制。如题目：“祖冲之、王羲之、苏轼、李清照都是中国历史上的文化名人，假如他们正在你就读的中学读书，拟参加北京大学特长生招生考试，请你选择其中的一位，以校长的名义，为其写一段推荐语。”题干用语“假如他们正在你就读的中学读书”，就包含着这样的语境要求：“他们”从古代“穿越”到今天，身份由古人、古代名人变成今天的在校学生一个在校有某一特长的学生。抓住了这些语境要求(限制)，回答自然就能满足这些要求或限制了。因此，审题时要对这些提示性语言细加揣摩，明确语境表达的语境条件。(二)答题要做到“四合”1(xx北京)从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。答：_答案(示例)语文学习，听、说、读、写都很重要，但我觉得阅读最重要。读万卷书，会让你成为一位饱学之士。首先要读教材，因为教材是我们学习的基础。其次要多读中外名著，阅读名著可以厚实我们的文化底蕴。再次要读各类刊物，这既可以增长我们的知识，又可以开阔我们的视野。我不赞成家长送考。考试之前，考生最重要的就是有一颗平常心，而他们的平常心，受到父母的很大影响。父母首先要让自己保持平和心态，不要去干扰孩子，不要让孩子有任何的心理压力，这样考试的结果会更好。反之，如果家长一改常态，会让孩子在心理上不适应，结果会适得其反。(赞同也可以，观点明确，言之成理即可)18岁有过青涩，有过欢乐。我们将记忆的行囊打包。我们要远行，我们要奋斗，我们要走在时代的征程中。收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明天。我们插上翅膀，我们要一起飞翔，畅想希望，憧憬未来。18岁，我们执着地走过，坚定地飞过，青春的旅途中会留下我们的身影。无惧前方的路，我们将勇敢地向前。解析本题考查写作能力。本题针对自身的学习和考试生活，体现了“新课程标准”的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。解答此类题目，主题要明确，不要脱离材料，从自己对生活的认识入手，说出自己的见解和体验。2(xx安徽)下面关于我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内容。请筛选相关信息，以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，至少运用一种修辞手法，不超过100字。名称：500米口径球面射电望远镜选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑构造特点：球冠状反射面由约1 800个六边形球面单元拼合而成建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质，搜索地外文明和生物意义：将成为世界上最大的天文射电望远镜，未来2030年处于世界一流地位答：_答案(示例)同学们，展板上介绍的巨型球面射电望远镜，口径有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后将是世界上最大的射电望远镜，能为我们探测遥远的天外之谜。解析本题从拟写图片解说词的角度考查修辞运用和语言表达简明、生动、得体的能力。题干中要求对信息进行筛选，因此，写解说词时首先应明确哪些信息是必要的。分析图片下方的说明材料可知，解说对象(望远镜)、大小(500米)、安放地点(天然喀斯特洼坑)、用途(探测宇宙)和意义(世界上最大)等都应在解说中体现出来。其次，要至少运用一种修辞手法，语言力求简明、生动。精要点拨1合题，要符合主题要求。情境微写作都有一个主题要求，写作时必须围绕它，针对它，不能跑题，不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到具体中，就是让“主题”内容或关键词语出现在答案中。2合语，要合乎语言表达要求。情境微写作题都有一个(些)语言表达要求，这是该题型“语文味”之所在。或要求简明、连贯、得体，或要求准确、鲜明、生动，或要求运用一定的修辞手法，等等。这些要求分值较高，是硬性要求，写作时必须做到。3合境，要符合题干所规定的生活情境、语言环境。做到对象清楚，谁说(写)的，说(写)给谁听(读)的，该用什么样的称谓、措辞，要一清二楚；目的要明确，写作目的是什么，让人一看就明白。4合格，要符合各种应用文体的格式和写作要求。情境微写作总是同一些日常应用文体结合在一起，如书信、启事、通知、请柬、留言条、邀请函、答谢辞、广播稿、宣传语、编者按等。虽然不少题目在应用文的格式上不大要求，但在语言上都有潜在要求，有的需要庄重的书面语(如通知、招聘书、请柬)，有的需要生动活泼、富有激情的语言(如解说词、串联词、答谢辞)，有的需要通俗易懂的口语(如留言条、广播稿)。练出高分语言表达准确、鲜明、生动题题组训练1日前，广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)拟出新规，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。此消息一出，引发舆论热议。下面是四位网友的留言，表意最准确、鲜明、生动的一项是()A拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主的角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。B拾金不昧有偿，是否与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否会被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。C拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气，贴人心，我支持！D对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。答案C解析A项“似乎是人之常情”表意不鲜明，态度不明朗，且语言不生动。B项观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项“重赏之下必有勇夫”不合情理，另外网络用语，文白夹杂，表述不规范。2城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，城市日报开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片、老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者。要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于50字。答：_答案(示例)找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。(比喻)一张照片，一段故事；一组照片，一段历史。一张张泛黄的照片见证了城市某些重要但已被遗忘了的记忆，您愿意和我们共同分享回味吗？(对偶、设问)解析卷首语，顾名思义，就是一本书籍或杂志中由编者放在正文前面的文章，主要用来阐述正文的主要内容和旨义，即导读。卷首语一般要求短小精悍，以小见大。一篇好的卷首语能够起到画龙点睛的效果。3在“世界读书日”里，某中学学生会为了提倡阅读国学经典，举办了国学经典论语读书报告会，请你为报告会确定一个主题，然后为主持人写一则报告会开场白。要求：紧扣主题，表达得体，有文采，不必写称呼语、问候语；报告会主题10字以内，报告会开场白4060字。(1)主题：_(2)开场白： _答案(1)品味经典，完善自我(或“品读论语，修身育德”)(2)诵读经典，“学而时习之”，让我们的生命不再单薄，让我们的内心充满智慧和力量。让我们在和论语的对话中认识自我，完善自我，传承文化。解析本题的主题是经典或论语，根据此主题写出开场白即可，注意字数要求。4学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，请你为这期专刊撰写一段卷首语。要求：语言鲜明生动，语意连贯自然，至少运用两种修辞手法，不少于80字(含标点符号)。答：_答案(示例一)这是一块绿色的沃土，承载了高中三载的桃李芬芳；这是一扇敞开的窗口，展示了学子们的飞扬青春；这是一泓祝福的清泉，流淌在漫天的璀璨星光下；这是我们向你献上的一场三月的盛宴，盛满祝福的琼浆。愿我们的高三学子策马扬鞭，前程似锦！星光编辑部xx年3月(示例二)这里储存着你的音容笑貌，星光见证了你的真诚；这里留驻了你三载的足迹，星光见证了你的勤勉；这里珍藏了你的心语，星光见证了你的才情。从此远行的星星啊，愿你耀眼、灿烂，永远与星光同在！星光编辑部xx年3月解析首先要弄清题干要求。然后在内容上可以称赞这些文章所体现的精神风貌或艺术成就，在修辞上可运用比喻、排比、借代、反问等常见的修辞手法。最后要注意字数要求。5某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为“继往开来”的专刊，请你用生动、鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。要求：必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法，不超过80字。答：_答案(示例)百年名校，虽历经风雨而能与时俱进，桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令人缅怀和欣慰；望前程灿烂，促人励志和扬鞭。解析所写的刊首语应该包括以下内容：点明名校建校一百周年，表达“继往开来”之意，运用两种题干中给出的修辞手法，不超过80字。6仿照校园广播站文韵小调栏目开场白的形式，给校园点歌台栏目写一则开场白。要求：语言生动形象，句式不要求相同。栏目：文韵小调开场白：奇文共欣赏，疑义相与析。绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，感悟生活。生活的大树需要文学的花朵来点缀。这里是文韵小调，请您静静地聆听。栏目：校园点歌台开场白：_答案(示例一)聆听最美妙的音乐，感受最绚丽的世界。这里是传递快乐音符的天堂，这里是连接纯真友谊的长廊。音乐不断，好歌连连，愿校园点歌台带给老师和同学们快乐的心情。(示例二)这里有最新最炫的音乐，这里有最真最美的祝福，这里是我们心与心沟通的桥梁，这里能展现真情至上的风采！用歌声传递祝福，用祝福点亮人生，踏着季节的旋律，点播一首歌曲，让心与阳光一起飞扬！(示例三)用音乐传递彼此的心情，让歌声拉近你我的距离。亲爱的同学们，送出你对同窗好友的祝福，送出你对敬爱老师的祝福，传送校园最美的心声。解析主要内容：为老师同学点歌，传送祝福，促同学友谊，抒师生情怀等均可。