2019-2020年高中生物《5.2 染色体变异》学案（1）新人教版必修2.doc

2019-2020年高中生物5.2 染色体变异学案（1）新人教版必修2教学目标1.了解染色体结构变异的几种类型。2.掌握染色体数目变异的几种类型。3.掌握染色体组、单倍体和多倍体的概念。一、染色体结构的变异1基因突变与染色体变异的区别(1)基因突变是_上某一位点上_的改变，是微小区段的变异，是_的变异；染色体变异是比较明显的染色体_或_的变异。染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是基因结构的改变，包括DNA碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致_。染色体结构变异_。(2)在光学显微镜下观察到的变异是_，看不见的是_。2染色体结构的变异(1)概念：由_改变引起的变异。如_是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中_引起的变异。(2)种类：染色体结构的变异可分为染色体中某一片段的_、_、_、_四种。(3)结果：使排列在染色体上的_或_发生改变，导致_的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_的，有的甚至导致生物体死亡。3易位与交叉互换的区别易位发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。二、染色体数目的变异1类型：一类是细胞内_的增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或减少。2染色体组的概念：细胞中的一组_，在_和_上各不相同，携带着控制生物生长发育、遗传和变异的一整套_。3二倍体、多倍体和单倍体(1)二倍体：由_发育而成，体细胞含有_个染色体组的个体，包括几乎全部的动物和过半数的高等植物。(2)多倍体概念：由_发育而成，体细胞含_染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的个体叫做_，含有四个染色体组的个体叫做_。分布：在植物中很常见，在动物中极少见。优点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是_，叶片、_和种子都比较大，_和_等营养物质的含量都有所增加。缺点：发育_，_。(3)单倍体概念：由_直接发育而来，染色体数目是正常体细胞的_，即体细胞中含有_的个体。特点：与正常植株相比，植株长得_，且一般_。4染色体组数的判断(1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有四个染色体组。(2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图乙有四个染色体组。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。课时训练1关于染色体结构变异的叙述，不正确的是()A外界因素可提高染色体断裂的频率B染色体缺失了某段，可使生物性状发生变化C一条染色体某一段颠倒180后，生物性状不发生变化D染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验2猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种变异属于染色体结构变异中的()A染色体缺失片段B染色体增加片段C染色体某一片段位置颠倒180D染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上3基因突变和染色体变异的一个重要区别是()A基因突变在光镜下看不见B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可以遗传的D染色体变异是不能遗传的4一个染色体组应是()A配子中的全部染色体B二倍体生物配子中的全部染色体C体细胞中的一半染色体D来自父方或母方的全部染色体5用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是()A有丝分裂的间期和前期B有丝分裂的间期和后期C有丝分裂的前期和后期D有丝分裂的间期和间期6含两个染色体组的配子直接发育成的个体应该叫()A二倍体B配子体 C多倍体D单倍体7下列说法正确的是()A凡是细胞中含有两个染色体组的就叫做二倍体B单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C多倍体在植物界中比较常见，几乎全部的动物都是二倍体D在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传、后代不发生性状分离8下列有关变异的说法正确的是()A染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍9用X射线处理蚕，使其第2号染色体上的斑纹基因移动到决定雌性的W染色体上，使雌性都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是()A基因突变B染色体数目的变异C染色体结构的变异D基因互换10右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是()A果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YBX染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息11右图是果蝇的染色体组成，请根据图回答下面的问题：(1)这是_性果蝇。(2)图中共有_个染色体组，是_倍体。(3)图中有_对同源染色体，_对常染色体，_对等位基因。1和3是_染色体，B和b是_基因，W和B是_基因。在产生配子时，含VBw的配子占_。(4)图中不能表示果蝇哪一类细胞中的染色体组成()A受精卵B精原细胞C体细胞D卵原细胞12育种工作者在大田中发现了几株阔叶且产量高的变异小麦，关于这些变异小麦：(1)若已确定它们的变异是可遗传的，那么这种变异是由于基因突变引起的，还是由于染色体变异引起的？请设计实验来鉴定。第一步：分别取阔叶、窄叶茎部的_细胞制成装片。第二步：用显微镜观察有丝分裂_细胞中的染色体。预期结果及结论：_。_。(2)若已确定阔叶变异是由基因突变导致，请设计一个实验来判断这种突变是显性突变还是隐性突变？方法：选取多株阔叶小麦，_。结果及结论：a若子代均表现为阔叶性状，则为隐性突变。b_。(3)假如上述突变是显性突变，如何在短时间内获得纯合的突变类型？_。答案一、1.(1)染色体基因分子水平结构数目新基因的产生未形成新的基因(2)染色体变异基因突变2(1)染色体结构猫叫综合征增加某一片段 (2)缺失重复易位倒位(3)基因的数目排列顺序性状不利二、1.个别染色体染色体组2非同源染色体形态功能遗传信息3(1)受精卵两(2)受精卵三个或三个以上三倍体四倍体茎秆粗壮果实糖类蛋白质迟缓结实率低(3)配子一半配子染色体数目弱小高度不育课时训练1C染色体结构变异是由于某些自然条件或人为因素造成的，这些变化可导致生物性状发生相应的改变。倒位是某段染色体的位置颠倒，会使其中的基因位置发生改变，也可导致生物性状发生变化。2A四个选项中所述情况都属于染色体结构变异。猫叫综合征是由于人类第5号染色体的短臂缺失造成的一种遗传病。3A基因突变是由于基因内部的碱基对的替换、增添或缺失引起的碱基排列顺序发生改变，从而改变了遗传信息。这种变化属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到。基因突变和染色体变异都引起了遗传物质的改变，都是可遗传的变异，并且都是不定向的。4B一个染色体组应无同源染色体，但具有本物种全套的遗传信息，只有二倍体的配子中含有的是一个染色体组，四倍体个体的配子中含有两个染色体组；而来自父方或母方的全部染色体可以是一个染色体组也可以是多个染色体组。5A秋水仙素既可以诱导基因突变又可以抑制有丝分裂中纺锤体的形成。前者作用于间期DNA复制时，后者作用于分裂前期纺锤体的形成时。6D配子未经受精作用直接发育成的个体是单倍体。7CA项中的二倍体是指由受精卵发育成的生物个体。单倍体细胞中也可能含有两个染色体组，所以不正确。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的生物个体，所以B项不正确。单倍体育种的后代是纯合子，能稳定遗传，后代不出现性状分离，可明显缩短育种年限，但是单倍体需要通过秋水仙素处理后才可育，所以D项不正确。8C染色体变异是引起基因数目或排列顺序的改变，而碱基对的变化为基因突变，是分子水平上的，用显微镜不易观察到。秋水仙素诱导形成多倍体是抑制了纺锤体的形成，从而使染色体加倍。9C2号染色体的基因转移到W染色体上，属于非同染色体间的移动，应为染色体结构变异。10D选项A，染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体；选项B，X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异；选项C，果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态，此过程后期的细胞含有四个染色体组；选项D，一个染色体组中含有发育成果蝇个体的全套遗传信息。11(1)雌(2)2二(3)433非同源等位非等位1/8(4)B12(1)分生组织中期若二者的染色体形态结构和数目相同，则变异是由基因突变导致若二者的染色体不同，则是由染色体变异导致(2)分别让其自交b.若后代有阔叶和窄叶两种性状，则为显性突变(3)取其花粉进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理，选择阔叶类型解析(1)在显微镜下可观察到染色体变异，而不能观察到基因突变。(2)确定是显性突变还是隐性突变的方法，是让其自交，观察后代是否发生性状分离。若发生性状分离则为显性突变，否则为隐性突变。(3)快速获得纯合子的方法是单倍体育种。