2019-2020年高三生物复习 植物的光合作用和呼吸作用教学案七 人教版.doc

2019-2020年高三生物复习 植物的光合作用和呼吸作用教学案七 人教版一、回归教材（一）必修1 P52P58、P7274，选修P26P37，完成下列问题：1光合作用的发现内容时间过程（要点）结论普里斯特利实验萨克斯实验恩吉尔曼实验鲁宾和卡门实验2叶绿体中的色素项目含量色素颜色吸收光谱在滤纸条上的位置在光合作用的作用叶绿素类胡萝卜素3叶绿体中色素的提取和分离实验（1）提取色素的原理： 。（2）分离色素的原理： 。（3）方法步骤： 。（4）实验中的注意事项：取材要求 ； 加SiO2和CaCO3的目的依次是 ； 研磨要迅速、充分，滤液收集后需将试管口塞紧的原因是 ； 滤纸条要剪去两角的原因是 ； 画滤液细线要求 ； 分离色素时，应注意 。4光合作用的概念、总反应式及意义：（1）总反应式 （生成葡萄糖）（2）概念：光合作用是指绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 ，并且释放出 的过程。(3)意义： 。5光合作用的过程（重点掌握） 部位： 条件： 物质变化（1）光反应 能量变化 部位： 条件：（2）暗反应 物质变化 能量变化：6影响植物光合作用的因素（完成表格和相关曲线图）（1）植物的遗传特性：如在高温、光照强烈、干旱、低二氧化碳浓度条件下，C4植物的光合作用效率比C3高。(C3植物和C4植物比较表) 类别 项目C3植物C4植物叶片结构特点“花环型”结构有无维管束鞘细胞部分叶肉细胞光合作用细胞固定CO2的化合物固定CO2的能力固定CO2的途径利用CO2的能力（2）光照强弱的控制 光合作用的强度 光照强度（3）二氧化碳的供应 光合作用的强度 二氧化碳的含量（4）必需矿质元素的供应 光合作用的强度 必需矿质元素的含量（5）水分 光合作用的强度 水分的含量（6）其它因素（如温度、土壤的PH） 光合作用的强度 温度7生物固氮(1)生物固氮的概念: 。(2)固氮微生物的种类（比较表） 内容 种类概念举例特点共生固氮微生物自生固氮微生物 (3)生物固氮过程简介（反应式） 。(4)生物固氮的意义维持自然界的氮循环：氮元素进入生物群落和返回大气的途径？ 完成下列氮循环中所涉及的生理过程比较表 生理作用 比较项目生物固氮 作用硝化作用氨化作用反硝化 作用有机氮 合成作用主要化学变化主要代表生物生物固氮在生产中的应用a根瘤菌拌种b作绿肥c基因工程将固氮基因导入农作物8细胞呼吸（呼吸作用）（1）呼吸作用的概念、实质和意义概念： 。实质： 。意义： 。 （2）有氧呼吸1 概念： 。2 反应式： 。3 过程（完成比较表）阶段 项目第一阶段第二阶段第三阶段场所反应物生成物产生ATP数量与氧的关系 （3）无氧呼吸概念： 。反应式： 。 第一阶段过程 第二阶段（二）思考题：2 能进行光合作用的只有绿色植物吗？试举例说明。4 哪些植物细胞无氧呼吸能产生乳酸？3光合作用中光反应和暗反应的区别和联系项目光反应暗反应场所条件时间物质变化能量变化实质联系 4有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系项目有氧呼吸无氧呼吸不同点场所条件产物能量相同点联系实质意义 5光合作用和呼吸作用的区别和联系项目光合作用呼吸作用代谢类型能进行的细胞反应场所反应条件物质变化能量变化实质联系6光合作用与呼吸作用结合的有关计算（1）原因：在有光的条件下，绿色植物既进行呼吸作用，又进行光合作用。（2）关系式：（填数学关系符号）光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量 呼吸作用耗氧量；光合作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量 呼吸作用二氧化碳释放量；光合作用葡萄糖实际生产量=光合作用葡萄糖净生产量 呼吸作用葡萄糖消耗氧量。7豆科植物根系的根瘤是如何形成的?是不是所有的根瘤菌都能固氮? 8若发现某细胞线粒体中还原性氢数目增多，而能量大减，请分析可能的原因？二、同步检测（一）、选择题1生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是A B C D2、对某植物作如下处理：(甲)持续光照10min；(乙)光照5s后再黑暗处理5s，连续交替进行20min。若其他条件不变，则甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是 A、甲多于乙； B、甲少于乙； C、甲和乙相等； D、无法确定。3、右图中的曲线分别表示四种植物在不同光照强度下释放或吸收CO2的速率的变化情况。据图可知，它们当中，最耐阴的一种是A B C D4、C4植物叶肉细胞内CO2的固定方式是A CO2C5化合物C3化合物 B CO2C3化合物C4化合物C CO2C4化合物C5化合物 D CO2C4化合物C3化合物5、在绿色植物体内气孔的开闭可发生影响下列哪些生理过程？ （ ）A光合作用 B离子的转运 C水的转运 D离子吸收6、下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与B点相符的是 7、以下说法错误的是 A土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐B土壤中的反硝化细菌在氧气充足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终将亚硝酸盐转化成N2C植物只能利用土壤中的硝酸盐和氨盐，而不能直接利用空气中的N2D生物固氮在自然界的物质循环中具有十分重要的作用8给植物全部供给18O标记的水，则不久以后发现植物周围出现含18O的物质,则这些物质主要来自植物的 A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、光合作用和呼吸作用9、关于有氧呼吸说法正确的是A、葡萄糖中的氢转移到生成物的水中 B、生成物水中的氢来自葡萄糖和水C、二氧化碳中的氧来自反应物葡萄糖和水 D、反应物水中的氢和氧分别转移到生成物水和二氧化碳中10胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是 A传递光能、传递电子 B传递光能、转化光能C吸收光能、转变光能 D吸收光能、传递光能11叶绿体和线粒体都是非常重要的细胞器，下列叙述中错误的是A两者都具有能量转换的功能 B两者都具有双层膜结构C两者的基质成分与功能不同 D两者基粒所含酶的种类相同12在正常情况下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是 A停止光照 B停止光照并降低CO2浓度C升高CO2浓度 D降低CO2浓度（二）非选择题13、为研究果实贮藏效率与O2浓度的关系，将质量相同的苹果果肉放在O2浓度不同的密闭容器中，一小时后测定O2吸收量和CO2释放量，结果如下表，据表回答以下问题：氧气相对量（%）01235710152025O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.0CO2释放量（mol）1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0（1）根据上表数据，在右边的方格纸中正确描点并绘出O2吸收量与CO2释放量的关系曲线。（2）在氧浓度为3时，每小时葡萄糖有氧分解量为 mol，在氧浓度为5时，每小时葡萄糖无氧分解量为 mol。（3）根据以上实验结果分析，仓库中贮藏苹果时，O2相对浓度在 时较好，理由是 。贮藏时还可采取哪些措施? 。（4）将成熟的苹果榨成汁，取少量注入试管中，然后加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸，可观察到的现象是 。1 4、分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。处理ABCSiO2（少量）CaCO3（少量）95%乙醇（10毫升）蒸馏水（10毫升）注：“”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。（3）C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。15、光合作用受光照强度、CO2浓度、温度等影响，图中4条曲线（a、b、c、d）为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯净光合速率随温度变化的曲线。a光照非常弱，CO2很少（远小于0.03%）；b适当遮荫（相当于全光照的1/25）CO2浓度为0.03%，c全光照（晴天不遮荫），CO2浓度为0.03%；d全光照，CO2浓度为1.22%。请据图回答：（1）随着光照强度和CO2浓度的提高，植物光合作用（以净光合速率为指标）最适温度的变化趋势是 。（2）当曲线b净光合速率降为零时，真光合速率是否为零？为什么？ （3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高净光合速率？（ ）（将正确答案前的字母填在括号里）A 通风B 增施有机肥C 延长生育期D 施碳酸氢铵16在科学研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 关闭活塞，在25下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答： （1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。 （2）x代表 值，y代表 值。 （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 。 （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ 。 （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入 。设对照的目的是 。172003年10月15日，我国载人航天飞行“神舟五号”首次试飞成功，这标志着我国的航天技术已居世界领先地位。在长期的航天飞行中，比较难解决的问题是宇航员的食物与氧气的供应问题。科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决宇航员的食物与氧气供应问题。因为小球藻经过光合作用，即可释放氧气，也能合成有机物。在一般光照条件下，每500克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气224mL（标准状况）。一名宇航员要维持正常的生命活动，每小时约需025mol的葡萄糖来提供能量。请回答下列有关问题：（1）每公斤小球藻在光照条件下，每小时可产生_克葡萄糖。（2）若一名宇航员维持生命活动所需的氧气全部来自小球藻的光合作用，则在太空舱内至少要“饲养”小球藻_公斤。（3）若一名宇航员每天（24小时）消耗的900克葡萄糖全部由小球藻提供（不考虑小球藻的自身消耗），则“饲养”的这些小球藻至少需光照 _小时。（4）若宇航员用18O标记的水来培植小球藻，则经过一段时间后，首先出现含18O的应是_（填序号），理由是：_。A小球藻的光合产物C6H12O6 B小球藻的呼吸产物CO2C宇航员的呼吸产物CO2 D空气中的O2（5）1987年8月，我国返回卫星上曾搭载水稻种子，返回后经地面种植，培育出的水稻穗粒大，亩产达600kg，最高达750kg，蛋白质含量增加820，生长期平均缩短10 天。这种育种方式叫，其优点是：。18图中A、B两图分别表示C4、C3植物叶片横切结构。请据图回答：（1）注明各部分名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2） 比 少_ _, 和构成_ _结构。（3）A、B属于C4植物的是_ _。参考答案（一）、选择题1、B 2、B 3、C 4、B 5、ABC 6、C 7、B 8、A 9、ABCD 10、D 11、D 12、D（二）非选择题13、（1）见下图(略) (2) 0.05 0 （3）5% 呼吸作用消耗的有机物最少 适当降低温度 （4）出现砖红色沉淀14、（1）A 黄绿色，部分叶绿素受到破坏。（2）B 几乎无色，叶绿素不溶于水。（3）C 深绿色，大量叶绿素溶于乙醇中。15（1）逐渐提高（2）不为零，因为在b实验条件下，呼吸速率不为零。（3）A、B、D16、（1）吸收呼吸产生的二氧化碳（2）消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积之差 （3）0.85 （4）黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化 （5）死的发芽种子和蒸馏水 用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化 17、（1）0.6 （2）75 （3）20 （4）D 因为O2来自于水的光解（5）人工诱变育种可以提高突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 18、（1）栅栏组织 海绵组织 维管束鞘细胞 维管束 叶肉细胞（2） 比 少叶绿体 花环 （3）B