六年级语文下册 16《鲁滨孙漂流记》课中导学案(新版)新人教版.doc

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16 鲁滨孙漂流记【学习目标】1.掌握文中重要字词,了解笛福及代表作鲁滨孙漂流记。2.体会感情,品读细腻的心理描写。3.理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折,培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习过程】一、启发谈话,情景导入: 1.导入:当你陷入险恶的环境,你能否战胜困难,生存下去?要战胜困难生存下去的首要条件是什么? 2.简介作品,激发起阅读梗概的兴趣。二、初读、速读,抓住课文主要信息,概括主要内容。说一说:小说的主要内容是什么?(尽量做到语言简洁)三、精读、研读,揣摩相关语句、语段,深入分析理解小说 1.提出预习遇到的疑难我们一起来解决。 2.快速默读梗概,用自己喜欢的符号划找出鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。住 吃安全 孤独 3.通过多种形式的朗读,感受鲁滨孙精神,并试着用“从 中,我感受到鲁滨孙是 的人”来说一句话。四、赏读、创读,把自己对小说人物的解读通过读演表达出来。选取你们组认为最精彩的情节,用你们组最擅长的方式表现出来,如小品、课本剧、分角色朗读、表演读等等。五、感悟创作:(任选其二来做)1.鲁滨孙在荒岛上遇到许多困难都战胜了,任选一个战胜困难过程详写。2.鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈)3.如果让你选课文中的一句话作为座右铭,你会选哪一句,为什么?4.在文中任选一处进行扩写或续写。(写完后,再有感情地读一读。)5.鲁滨孙现在“漂流”到了同学们的身边,假如你是一名记者,你会采访他哪些问题?只限问一个问题呢?6.面对人生困境,鲁滨逊的所作所为,显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。在西方,“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说,老师想到了海明威的名言:“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。”请谈谈你阅读本文的启示,写一句话送给你的朋友或自己共勉。7.鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难,又是怎样克服的,回到英国后,又是怎样成了一个百万富翁的,请同学们课下找到原著读一读。可以画出自己最感兴趣的地方,或者写一写读书体会,为班级读书会作好准备。
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