资源描述
1继续学习课文，找一找描写阮恒表情、动作的句子，想象他的心理活动，体会他的品格。 2在小组合作中，学会提问和解答的方法。 3有感情地朗读课文。,目标导学,朋友 朋友, 是一棵大树。 围在我们的身边， 用枝繁叶茂的叶子庇护着我们。 朋友, 是一件厚厚的外套。 天凉的时候， 为我们保暖。,18她是我的朋友,说文解字,说文解字,友,说题解题,读了课题，你能提出什么问题吗?,她是谁？我是谁？她和我之间发生了一件什么事？,“她”是指孤儿院的一个的受重伤的小女孩，“我”是指小男孩阮恒。小阮恒愿意输血挽救了小女孩的生命。,课文题解,“她”和“我”分别指谁，这对朋友间发生了什么事 ？,我会读,输 睫 否 恒 拭 捂 拳 竭,(是否),(fu),(sh),(hng),(ji),(擦拭),(恒心),(眉睫),(qun),(w),(ji),(拳头),(捂住),(竭力),(输出),(sh),任务驱动，兄弟连出击,我会写,炸,拳,否,掩,型,眉,输,医,酒,垫,咬,柔,制,医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 制止 拳头 轻柔 周围,我会认,啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 输血 血型,我会认,下面哭的词语有哪几个？,啜泣 呜咽 哭泣 抽泣,我会认,形容哭的词语,啜泣 ： 呜咽 ： 哭泣： 抽泣：,我会懂,抽抽嗒嗒地哭。,低声哭泣。,伤心落泪。,一吸一顿地低声哭。,xu 输血 血型 血管 流血 xi 献血 抽血 失去的血 所有的血,我会认,血,输血 抽血 血型 流血 血管 献血 失去的血 所有的血,我会认,启思发现 问题引领,你问我答： 事情发生在什么时候？当时的情形怎样？,你问我答： 阮恒为什么要给小姑娘献血？,迫在眉睫,疑云重重： 阮恒的手为什么“举起”、“放下”，又“举起”？,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,为什么？,（说明阮恒经过一番思想斗争，还是决定给小姑娘献血。）,对学交流,勇敢,忐忑,奉献,老师电子板书：,她是我的朋友,引读课题,神情动作,内心活动,无私奉献,老师电子板书：,作业超市（任选两题）,1观察生活中朋友之间互相帮助的事例，写进自己的作文或日记里，写清人物的语言、神态、动作、心理活动等。 2 阅读文章平分生命 3黄冈小状元第18课的4、5题。,再见,
展开阅读全文