2019-2020年高一物理《故都的秋》学案.doc

2019-2020年高一物理故都的秋学案【学习目标】1、掌握本文重点字词的音义2、整体感知课文，掌握五幅“秋景图”，体会以情驭景、以景显情的主要写法。3、学习课文中明白晓畅、简洁清丽的语言。【学习重点】把握作者如何通过对比衬托手法，抓住事物的特征写景状物，体会情景交融的特点。【学习难点】如何结合时代特征，明白作者心境，理解文章的感情（深远幽思中的孤独）。【学法指导】讲读法 讨论法【课时安排】两课时【学习过程】一、知识准备预习导学（一）、给下列词语中划线字注音。散文钞（cho） 一椽（chun） 嘶叫（s） 耗子（ho）潭柘寺（zh） 落蕊（ru） 橄榄（ln） 落寞（m）普陀山（tu） 房檩（ln） 陪衬（chn） 夹袄（o）廿四桥（nin） 着衣（zhu） 混沌（dn） 椭圆（tu）（二）、作家及作品。郁达夫（18961945），现代散文家、小说家。浙江省富阳县人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。1952年被追认为革命烈士。主要作品有短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、出奔、她是一个弱女子、茫茫夜等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。著有达夫全集达夫散文集达夫游记达夫日记郁达夫选集等。（三）、写作背景郁达夫从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时间创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味，并写下了优美的散文故都的秋。（四）、释题明确： “故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。 (五) 听录音，朗读课文朗读指导：本文是现代文学史上的名篇，感情真挚，意味隽永，文辞优美应当结合作者思想和写作背景，并提示学生诵读宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴涵的思想感情当读到作者直接抒怀部分时要读得意味深长，准确表达出作者的心境、情怀在领读、试读、自由读之后，安排五幅秋景的重点读（六）、学生合作探究，小组讨论，整体把握展示讨论问题：1、有感情地熟读课文，理清文章思路2、故都的秋有什么特点？3、散文的特点是“形散而神不散”，本文围绕“秋”描写了哪些“形”即关于“故都的秋”的景物？4、在景物描写从中读到的作者怎样的感情？ 5、你最喜欢哪一幅景物描写呢？请诵读你喜欢的文句，并说出喜欢的原因【合作学习探究案】1、有感情地熟读课文，理清文章思路。 提示：本文分为总起、分写、总括三部分。 第一部分（至自然段）： 第二部分（至自然段）： 第三部分（至自然段）： 2、故都的秋有什么特点？南国的秋又有什么特点？文章写南国之秋有什么作用？明确：-3、散文的特点是“形散而神不散”，本文围绕“秋”描写了哪些“形”即关于“故都的秋”的景物？（学生集体朗读课文311段）4、在景物描写从中读到的作者怎样的感情？-5、为使写景状物有声有色、有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思。下面的两段文字，作者从视觉、听觉和触觉上来感受故都的秋，请结合具体语句评议赏析。 （1）、在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 明确：-（2）、像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 明确：-故都的秋第二课时 一、基础巩固 1、加点字的注音有错误的一项是（） A.凋谢（dio）潭柘寺（zh）一椽（chun）落蕊（ru） B.细腻（n）平平仄仄（z）椭圆（tu）歧韵（q） C.文钞（cho）橄榄（ln）嘶叫（s）普陀（tu） D.鲈鱼（l）鲑珍（xi）驯鸽（xn）譬如（p） 2、下列词语书写正确的一项（） A.苦涩屋檐萧索落蕊B.幽远混钝落寞平仄 C.训鸽细腻凋谢意境D.点缀颓废赏玩蟋摔 3、各句中，加点的成语使用恰当的一项是() A.方博士到场时，整个大厅都坐满了和颜悦色的大学生，大家都为有机会聆听这位科学家的演讲而兴奋不已。 B.春秋时期列国纷纷称王，周室更不算回事，战国时的周朝天子，至多只能和宋、鲁等小国的君主相提并论罢了。 C.今年，中国电脑领域的大哥大联想集团收购了IBM笔记本计算机制造权，在国际信息产业界引起了一场轩然大波。 D.王老师在山村小学一干就是三十多年，一心为学生着想，他这种好为人师的精神深深打动了纯朴的乡亲们。 4、各句中，没有语病的一项是() A.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史进程，借以探求人类社会未来发展的方向，这个目标大得很。 B.阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。 C.如果陈水扁执意按其所谓“台独”时间表，蓄意改变台湾是中国领土的一部分，中国政府和人民绝不会坐视不管。 D.此前，布什政府一直将部署导弹防御系统列为其国家安全战略的重要组成部分，认为它对保卫美国不受敌对国家导弹的打击至关重要。 5下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（） A郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。 B1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。 C他的主要作品有短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、出奔、她是一个弱女子等。 D散文故都的秋、茫茫夜等，情景交融，文笔优美，自成一家。 6、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（） 春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，。 花仰望着月，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。 近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树。远景是暮色苍茫的东山 山顶上渐渐发亮，月亮悄悄升上淡紫色的夜空。地上竟然没有一瓣落花。 二、诗歌鉴赏 秋怀 孟郊 秋月颜色冰，老客志气单。 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。 疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。 秋词 刘禹锡 （一）（二） 自古逢秋悲寂寥，山明水净夜来霜， 我言秋日胜春朝。数树深红出浅黄。 晴空一鹤排云上，试上高楼清入骨， 便引诗情到碧霄。岂如春色嗾人狂。 【注解】孟郊，唐代诗人，汉族。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。 刘禹锡，字梦得，是我国唐代著名的诗人。一生创作了大量诗篇。其作品陋室铭为人们所熟知。一生经历坎坷。因王叔文案被贬为连州刺史，又接连被贬为朗州刺史、和州通判。 7、秋怀是一首写秋天的诗，那么诗中都写到了哪些秋天的景呢？这些景具有什么样的特点？这样的秋天给我们什么样的感觉？ 8、秋词（两首）中，哪些地方体现了作者对秋天的感受？这样的秋天又给我们什么样的感觉？ 9、同样是写秋天，作者的感情却不一样，这是什么原因决定的？ _