2019-2020年高中政治 第6课时《树立正确的消费观》教学设计 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中政治 第6课时树立正确的消费观教学设计 新人教版必修1 考试说明的基本要求描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。考试说明的要求了解不同的消费心理与消费行为。树立正确的消费观，做理智的消费者。教学目标知识目标：（1）通过教学使学生识记的知识：主要的消费心理（2）通过教学使学生理解的知识：怎样看待和评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义（3）通过教学使学生能运用所学的知识联系实际的问题： 根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。能力目标：通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。情感态度价值观目标： 通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 使学生树立环保和绿色消费的理念。针对今天环境污染等问题，引导树立可持续发展，人与自然和谐互动等观念，从小做起，从我做起，关心人类社会的可持续发展。使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。教学重点、难点分析：树立正确的消费观，这是本框的教学重点，同时也是教学难点。学生对“适度消费”、“艰苦奋斗”等问题的理解会有不同的想法教学方法创设生活情景，采取“讨论式”教学方法教学过程复习旧课默写：1、按消费的目的，由低到高依次把消费分为哪三种？ 2、恩格尔系数指的是什么？它与人们生活水平之间有怎样的关系？作业点评：新农村新农民的购车潮影响消费的主要因素收入与物价。（财政补贴）导入新课通过作业的分析，我们进一步理解了人们的消费受收入和物价的影响。那是否意味着收入不错，物价不高，人们就会放手消费了呢？守财奴中的葛朗台形象，或者不同年龄段的人群消费观念调查。可见，消费不不仅受客观因素的影响，也会受到消费观念等主观因素的影响，因此新课探究二、树立正确的消费观（一）消费心理面面观情景展示我与妈妈的对话：我：哈哈，终于让我找到了。妈，你看这件衣服怎么样？妈妈：（走上前，看衣服的质地和布料）：210元太贵了。我：什么呀，我们班上同学有几个人的衣服现在低于200元的呀。再说了，就我这身材，咋说我也不能比她们穿得差吧！妈妈：料子太透明，领口太低，还有这么多带子，哪象衣服呀？能穿吗？我：妈，你OUT啦！这是潮流！莫文蔚就穿这种风格的衣服，我们班很多同学都买了，我就要它！我呀，回家以后还要把袖子上再弄两个洞呢，这叫别出心裁。最后我如愿以偿。问题探究：问题1：这段对话中反映了“我”的哪些消费心理？攀比心理、从众心理、求异心理问题2：对于我的这些消费心理，不知道大家是否认同？攀比心理爱慕虚荣活受罪！从众心理盲目从众不可取！求异心理过分标新吓死人！问题3：在对话中，妈妈的消费主张反映了什么样的消费心理？对此你是否赞同？求实心理理智消费乐融融！阶段小结：通过这个环节我们了解了常见的四种消费心理所引发的消费。这四种心理并不是独立地影响着我们的消费，它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明。由于消费心理对消费有重要影响，因此，在消费时更要注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。（二）做理智的消费者 对话：“透支一族”与“抠门一类”材料一：“透支”一族，他们一般收入不多，而生活成本却比较高，为了维持自己理想的生活方式，利用信用卡大肆透支。他们的消费具有攀比性、炫耀性、盲目性和物质性。如北京27岁的袁帅，在过去的两年中，他开通了7家银行的信用卡，总计欠款197，963元人民币。他说：“钱都用来吃喝玩乐了，就这样。”材料二：xx年12月15日，最高人民法院和最高人民检察院联合发布了关于办理妨害信用卡管理刑事案件具体应用法律若干问题的解释，该解释明确规定了恶意透支信用卡超过1万元，经银行两次催缴，超过三个月仍不归还的，将被追究刑事责任。 材料三：林小抠原名林小壳，自小在“自强自立”的唠叨声中成长，由此养成了保守的金钱观念。迈出大学校门步入社会，他开始走向“抠抠族”的行列，变成了一个一毛不拔的铁公鸡，为了节省费用，他收集了大量的打折卡，却因一次无意掏出了一张女朋友的丰乳消费卡，被人骂为变态对他来说，钱只能进不能出。问题1：对这两类人的消费观念，你怎么评价？你的消费主张是什么？透支有利也有弊，但弊大于利。“花明天的钱，圆今天的梦” 贷款消费对消费者来说，可以改善自己的生活，对国家来讲，可以刺激消费，扩大内需，拉动经济增长。但是一旦超过了收入预期和自己的偿还能力，不但会背上沉生的债务包袱，还可能由此走向违法犯罪的道路。抠门也不科学，这样既不利于提高生活质量，享受社会进步的成果，也不利于社会经济的发展。1、量入为出，适度消费。问题2：透过透支一族的消费特点和袁帅的消费内容，你觉得我们应该在消费中注意什么？透过他们消费特点和内容，我们会发现，这类人绝大多数只注重过度的物质享受，忽略了把人与自然的和谐、人的精神的充实与安宁。这样的消费，往往会造成不必要的浪费，容易滋生虚荣心理失去精神的追求，最后走向堕落。这既不利于社会主义精神文明建设和科学文化的发展，也不利真正小康社会的建设。这就给了我们一个启示：在消费中要注意物质与精神协调发展，避免盲从，理性消费。2、避免盲从，理性消费。材料展示白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。 废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。问题：对我们大多数人来说，生活中是经常大量使用塑料袋的，透过上述材料，你觉得我们还能这样吗？说说你的理由和即将采取的行动。3、保护环境，绿色消费。资源短缺、环境污染，树立生态文明的观念，保持人与自然的和谐共处，促进经济社会的可持续发展，为此我们必须树立绿色消费的观念。所谓绿色消费是以保护消费者健康和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，其核心是可持续发展。其基本要求是“5R”：节约资源保护环境；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循球再生；保护环境，万物共存。数据展示：我国贫困人口：不低于两个亿，领生活保障救助的居民有2300万，人均GDP为2042美元。美国人均GDP为43995美元，加拿大人均GDP为32898美元，韩国人均GDP为15731美元。这样一组数据给了我们什么启示？4、勤俭节约、艰苦奋斗问题1：有人觉得，所谓勤俭节约，艰苦奋斗，就是有钱也不花，不要享受生活。也有人，特别是年青人觉得，现代社会发展了，还说什么勤俭节约，艰苦奋斗，太老土了。结合我国的发展和数据，谈谈你的勤俭节约，艰苦奋斗的看法。勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。从个人成长与社会发展来看，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。从国社会发展的现状来看，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，与世界发达国家相比，还存在相当大的差距。因此，任何时候，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，它永远不会过时。阶段小结：通过学习，让我们知道和深切的感受到，提高生活质量，保证幸福生活，我们必须践行正确的消费原则，做理性的消费。在消费中做“量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗”。以上四个原则，是科学消费观的具体要求，要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。课堂演练P21：1、2、3、4、5例题分析P20：例释09济宁一中P19：情景导入P22：非选择题10课后作业1 P21：能力提升：1-9题。（以下表形式呈现在你的作业本上）题号123456789答案BBDABCCAA2“赶潮、求奇、攀比、大方”是当代部分中学生和大学生消费的缩影。结合你身边的人和事，谈谈你对这一现象的看法。高一（1）树立正确的消费观课后作业1 P21：能力提升：1-9题。（以下表形式呈现在你的作业本上）题号123456789答案2“赶潮、求奇、攀比、大方”是当代部分中学生和大学生消费的缩影。结合你身边的人和事，谈谈你对这一现象的看法。高一（2）树立正确的消费观课后作业1 P21：能力提升：1-9题。（以下表形式呈现在你的作业本上）题号123456789答案2“赶潮、求奇、攀比、大方”是当代部分中学生和大学生消费的缩影。结合你身边的人和事，谈谈你对这一现象的看法。高一（3）树立正确的消费观课后作业1 P21：能力提升：1-9题。（以下表形式呈现在你的作业本上）题号123456789答案2“赶潮、求奇、攀比、大方”是当代部分中学生和大学生消费的缩影。结合你身边的人和事，谈谈你对这一现象的看法。高一（4）树立正确的消费观课后作业1 P21：能力提升：1-9题。（以下表形式呈现在你的作业本上）题号123456789答案2“赶潮、求奇、攀比、大方”是当代部分中学生和大学生消费的缩影。结合你身边的人和事，谈谈你对这一现象的看法。