2019-2020年高三语文下学期《十六、《孟子》二章》教学案华东师大版.doc

2019-2020年高三语文下学期十六、孟子二章教学案华东师大版引导学习目标：第一课时相关文学文化常识：孟子：战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一，被尊为“亚圣”。名轲，邹(今山东邹城市)人。在群雄争霸的战国时期，他的“仁政”主张没有得到实行的机会。最后退居讲学，和他的学生一起，“序诗、书，述仲尼之意，作孟子七篇”。孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。 我善养吾浩然之气反复诵读落实主要实词和虚词（见课件）内容要旨浩然之气的特征：至大至刚，塞满天地之间浩然之气的来源：配合义与道浩然之气的形成：心中不停的集义，还不能违背规律地助长。说理特征：使用寓言说理，化抽象为形象，化深奥为浅显。思考：如何理解“义”与“气”之间的关系？浩然之气一定要得到义与道的配合辅助，否则会衰竭。内心有了义，才可能有浩然之气。可见二者密不可分。第二课时鱼我所欲也反复诵读落实主要实词、虚词、句式（见课件）内容要旨通过比喻提出中心论点：舍生取义正面阐述儒家主张：人之所欲有胜于生，人之所恶有甚于死，故要舍生取义从反面论证观点：要舍生取义初步得出结论：义重于生，是人之本心。举例论证：生死关头的普通人也有“义”：宁肯饿死也不忍受羞恶（不食嗟来之食）。与前一层对比论证：失去“义”（羞恶之心）的人往往是为了贪图荣华、富贵与虚荣。得出结论：失去本心的行为该停止了。说理特点n 比喻论证n 对比论证 n （假言推理中的归谬法）作业：1、 选择有特点的句子翻译并赏析。2、 人的一生会面临很多选择，你认为孟子的选择有现实意义吗？3、 背诵鱼我所欲也。