2019-2020年高一历史上册太平天国运动的兴起和发展3.doc

2019-2020年高一历史上册太平天国运动的兴起和发展3重点、难点分析重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。讲清这一过程，有助于学生对太平天国前期斗争的理解。（2）天朝田亩制度是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。重点分析这一目，可使学生对整个太平天国的斗争形成正确认识。难点分析：天朝田亩制度既是本课的重点，同时也是难点。在以往学生认知基础上来理解天朝田亩制度的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。考点阐释1. 太平天国运动兴起的原因（1）从兴起的根本原因上看，是鸦片战争后，阶级矛盾的激化。但激化矛盾的因素除清政府腐败的封建统治和沉重的剥削外，加上了外国资本主义的侵略；（2）从兴起的背景上看，外国资本主义的侵略，使民族矛盾与阶级矛盾交织在一起，受西方宗教思想影响，创立拜上帝教，使太平天国运动兴起具有鲜明的时代特征；（3）从兴起的主观因素上看，洪秀全接受和改造西方宗教思想，创立拜上帝教及其宗教理论，形成了具有明确纲领、严明纪律和坚强领导核心组织；（4）从兴起的客观条件上看，清政府的八旗军和绿营军的腐败、其他农民起义军对清政府的打击和牵制、自然灾害严重等是太平天国运动兴起的客观有利条件。2. 为什么说天朝田亩制度是几千年来中国农民阶级反封建斗争的思想结晶？ 天朝田亩制度是一个十分鲜明的农民反封建斗争纲领，也是太平天国建设新世界的蓝图。它继承和发展了中国历代农民起义中提出的“平均”、“均贫富”、“等贵贱”、“均田免粮”的思想，突出反映了农民阶级要求摆脱封建剥削压迫，要求平等，要求废除封建土地所有制的愿望，是几千年来农民反封建思想的结晶。它使几千年来千百万贫苦农民的愿望具体鲜明地反映出来，使得农民反封建斗争的目标更加具体和明确，因此极大地调动和激发了农民群众反封建斗争的积极心性。3. 洪秀全的宗教理论。为了宣传拜上帝，洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民平均主义结合起来，撰写了原道救世歌、原道醒世训、原道觉世训等许多文章，形成了拜上帝教的宗教理论。其主要特征：（1）鲜明的时代性：学习西方宗教思想，反映了鸦片战争后，先进的中国人开始在思想、政治方面向西方寻求救国出路。（2）强烈的革命性：提出清政府最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”都是“阎罗妖”的罪过，号召群众“共击灭之”，反映出农民阶级反清的革命要求，不仅仅是单纯的宗教思想；（3）理想的平等性：受西方基督教义的影响，宣传“皇上帝”是唯一的“真神”，人们都是上帝的“赤子”，在上帝面前人人平等，一定程度上反映了农民阶级的平等要求；（4）强大的号召力：针对农民阶级的文化和思想基础，在当时社会背景下，拜上帝教一神论的主张将易于分散的农民团结组织起来；（5）具有迷信色彩：农民阶级毕竟不是先进的阶级，提不出先进的革命纲领，只能借宗教。拜上帝教具有浓厚的迷信色彩，并造成一定的负面影响。4. 金田起义；永安建制；定都天京的时间、意义。5. 如何评价天朝田亩制度？太平天国的革命纲领。其主要特征：（1）内容的全面性。以解决土地问题为中心的农民革命基本纲领和社会改革方案，内容涉及政治、经济、文化、社会等方面。（2）纲领的革命性。继承和发展了中国历史上农民战争中提出过的“均平”、“均贫富”、“等贵贱、均贫富”、“均田免粮”的思想，突出反映了农民阶级要求平等，要求摆脱封建压迫，要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年农民斗争的思想结晶。同时，从其它方面也冲击了封建礼教和纲常，如主张男女平等，解放妇女。因此，极大的调动了广大农民群众反封建斗争的积极性。天朝田亩制度虽无法实施，但根据其反封建精神，也保障了农民一定的利益。（3）空想性。首先平分土地在当时无法实现，只是小生产者的一种迫切愿望。其次绝对平均分配的圣库制度违背小生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动其积极性，再加上当时战争环境也无法去实现。（4）落后性。此纲领把小农自然经济作为追求的理想化目标，实现上未超越封建主义的经济范畴。天朝田亩制度既具有革命性，又具有封建落后性，这个矛盾是由农民小生产者的经济地位决定的。6. 太平天国的北伐、西征和东征大致情况；太平天国的全盛时期到来的标志。 基本原理与理论对天朝田亩制度的分析，注意用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，坚持一分为二和生产力的标准。教学建议一、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；冯云山在紫荆山区的革命活动；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；天朝田亩制度；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛。二、能力方面：（1）通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力。（2）通过对天朝田亩制度的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。三、态度、价值观方面：（1）通过对天朝田亩制度的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（2）通过对北伐军征战过程的讲述，使学生感受到以林凤祥为首的北伐军不畏强敌直至全部牺牲的惨烈悲壮，从而对学生进行正确的爱憎观、道德观、英雄观的教育。四、学法指导方面：（1）指导学生设计太平军进军路线示意图，教会学生信息压缩记忆方法。（2）指导学生阅读天朝田亩制度的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。 整体构思一、太平天国运动兴起的原因第一步：太平天国运动兴起的原因课文表述明确，属显性知识，由学生阅读掌握。第二步：教师出示材料，引导学生阅读认识鸦片战争后阶级矛盾的激化。材料一 鸦片战争后虽然鸦片贸易为条约所禁止，可实际上还是完全不受法律制裁。鸦片输入呈增加趋势，外国鸦片贩子每年从中国运走1000万元以上的白银。鸦片战争前已经很严重的白银外流问题现在更趋严重。银、钱比价的差额愈益扩大。1838年，白银两换铜钱1600文，1842年已涨到1700文，1849年更达2350余文。中国的财政金融、人民生活受到威胁更加严重。材料二 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约7000万元的战费和xx多万元的赔款，加紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收，在1841年1849年八年之间，这项税收就增加了330多万两。鸦片战争后不到十年的光景里，劳动人民实际负担比过去增加了好几倍。教师强调太平天国运动兴起的主要原因是国内阶级矛盾的激化。引导学生认识这一方面是中国封建社会固有矛盾发展，另一方面是外国资本主义侵略势力闯入国门造成的。自然灾害起激化矛盾的作用。二、拜上帝教宗教理论第一步：拜上帝教宗教理论的理论基础、主张属显性知识，由学生阅读完成。第二步：对拜上帝教的宗教理论的认识评价，是本节的难点，教师引导学生阅读课文引用的原道醒世训中的一段资料和本节课后的“阅读与思考”题的材料，归纳对拜上帝教宗教理论的认识评价，然后教师总结，来突破难点。 教师总结：（）洪秀全是将西方基督教中的“平等”思想吸收进来，与中国原有的农民“平均”思想，儒家的“大同”思想相结合，作为农民革命的理论、反清的思想武器，不再仅仅是单纯的宗教思想，具有强烈的革命意识，为发动和组织群众起了积极作用。（）农民阶级毕竟不是先进阶级，时代与阶级的局限，他们提不出先进的革命纲领，提不出先进的革命理论，只能借用宗教手段达到目的。（3）反映鸦片战争后，先进的中国人开始在思想、政治方面向西方寻求救国的出路了。三、从金田起义到定都天京第一步： 教师展示太平天国形势示意图，让学生指出金田、永安、天京的地理位置和从金田到天京的进军路线，以增强学生进行史地知识综合学习的意识。第二步： 教师重点强调两点：(1)永安建制：肯定其初步建立了政权，为革命形势迅猛发展打下了基础，并指出其封建意识浓厚。(2)定都天京：建立政权，与清政府形成对峙。与清政府对抗，显示农民强烈的反封建精神；但要迅速集中力量，全力直捣清政府的巢穴。 四、天朝田亩制度第一步：教师指导学生阅读P20文献资料天朝田亩制度与相关课文，从土地分配、产品分配的原则、方法和革命理想三方面掌握其内容。培养学生阅读、归纳、概括能力。第二步：分析评价天朝田亩制度，这即是重点，又是难点，采取两个步骤突破。首先提示学生从当时生产力水平和历史条件等方面，分析讨论天朝田亩制度的进步性和局限性。最后教师归纳总结。评价天朝田亩制度：五、太平天国的全盛时期第一步： 教师首先展示太平天国形势示意图，让学生指出北伐、西征、东征的路线图。接着，教师指导学生按目的、时间、将领、结果、影响等项列表掌握北伐、西征、东征。第二步：教师引导学生讨论北伐失败的原因和太平天国在军事上达到全盛的原因。学生讨论后教师总结：(1) 北伐失败的原因：1、 孤军深入，战略失当；2、给养和武器供应不足；3、北方自然条件恶劣，江南战士不适应；4、清政府京师重地，调集大军防守，力量远远超过北伐军；(2) 太平天国在军事上达到全盛的原因；1、天国的正义性（反封建反侵略）和群众性（天朝田亩制度的号召力）是取胜的主要原因；2、太平军有比较严格的组织性和纪律性，战略上发挥了主动性和灵活性是取胜的重要原因；3、早期革命领导核心团结，积极进取；4、太平军战士英勇善战；5、各地人民有力支持；6、北伐虽然失败， 但有力地打击了清政府和牵制了大量清军，为西征和东征胜利创造了条件；7、清朝政治腐败， 军队军备松弛， 八旗兵、绿营兵都腐败不堪，没有什么战斗力。 高考教案：第一章 第五节 太平天国运动的兴起和发展 作者：无锡市北高中 季晓燕 转贴自：无锡历史教育网 点击数：1705 更新时间：xx-9-21 文章录入：卫高山 课内探究活动的设计关于“拜上帝会的理论和实践”，教师可以提出下列问题：洪秀全为什么能受西方宗教影响？洪秀全吸收了基督教的哪些思想？洪秀全创立的拜上帝会宗教理论有什么特点？洪秀全创立的拜上帝会宗教理论有什么积极影响和消极影响？关于“天朝田亩制度”，教师在出示材料的基础上，首先要求学生概括材料的内容，然后教师精练出“土地制度”和“圣库制度”两个方面。再提问学生：天朝田亩制度规定的“土地制度”和“圣库制度”有什么特点？有什么正面影响和负面影响？ 方法导引本节内容主要讲述太平天国运动爆发的原因、太平天国运动前期的情况。学生学习太平天国运动的原因时，可从内因、外因、直接原因、主观原因几个方面去理解、记忆。学生学习太平天国运动前期的情况时，可以按时间顺序归纳要点来记忆：1851年，金田起义；东乡称王；永安建制。1852年，冯云山、萧朝贵牺牲。1853年，占南京、定都；颁布天朝田亩制度；北伐；西征。1856年，东征；太平天国军事上进入全盛时期。高考链接1. 1994全国卷5太平天国运动失败的根本原因是 （ A ）A. 旧式农民运动的局限性 B.拜上帝教不合中国国情C. 在军事策略上屡犯错误 D. 中外反动势力联合镇压2. 1995全国卷6太平天国之所以是中国农民战争的最高峰，主要是因为 （ C ）A.其规模和延续时间均属空前 B. 建立了与清政府对立的政权C. 制定了比较完整的革命纲领 D. 对封建王朝的打击空前严重3. 1993上海卷10太平天国运动的时候，中国社会最主要的矛盾是 （ D ） A. 资产阶级和地主阶级的矛盾 B. 民族资本主义和外国资本主义的矛盾C. 封建主义和人民大众的矛盾 D. 外国资本主义和中国人民大众的矛盾4. 1996上海卷8 英国以“亚罗”号事件为借口发动第二次鸦片战争的这一年，太平天国所处的形势是（ C ） A. 金田起义，东乡称王 B. 连战连捷，定都南京C. 天京事变，由盛而衰 D. 安庆失守，天京陷落5. xx上海卷9太平天国定都天京后，举行北伐，只半年左右边逼近天津，威震北京，然而最终全军覆没，其主要原因是 （ D ） A. 武器落后，装备简陋 B. 纪律松弛，军心涣散 C. 优柔寡断，贻误战机 D. 孤军深入，后援不继6. xx广东、河南卷7下列关于外国侵略者对待太平天国态度的表述，正确的是 （ B ）A. 太平军进军南京途中曾出兵干涉 B. 一度伪装“中立”C. 清政府“借师助剿”后才开始进攻太平军D. 充当镇压太平天国的主力7. xx全国春季卷9天朝田亩制度具有绝对平均主义性质，因为它规定 （ B ）A. 按人口和年龄平均分配土地 B. 通过圣库制度平均分配所有农副产品C. 鳏寡孤独废疾者有国库供养 D. 废除地主土地所有制